Поисковый запрос: (<.>K=ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ<.>) |
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
П 34
Писарева, Елена.
Психолог и родители детей с ОВЗ [Текст] : методические материалы / Елена Писарева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - февр. (N 3). - С. 17-32 : фот. - Вкл.: "Методическая копилка"
ББК 88.8
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ТРЕНИНГИ ОБЩЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ ОБЩЕНИЯ -- ГРУППЫ ВЗАИМОПОМОЩИ -- ДЕТИ И РОДИТЕЛИ -- ПСИХОЛОГИ И РОДИТЕЛИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Аннотация: Приводится опыт работы общественной организации матерей и детей-инвалидов г. Боровичи Новгородской области с родителями детей-инвалидов, которая осуществляется в форме организации психологических тренингов общения, групп взаимопомощи (даются сценарии встреч)
Найти похожие
|
2.
|
В 27
Велиева, Светлана.
Формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья в системе комплексного сопровождения [Текст] / С. Велиева // Детский сад от А до Я. - 2009. - N 3. - С. 50-58. - Библиогр.: с. 58 (8 назв.)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- РОДИТЕЛИ
Аннотация: Критерии оценки результативности психологического сопровождения родителей
Найти похожие
|
3.
|
Чиликина, Марина.
Театр на столе [Текст] : театрализация с элементами сказкотерапии в швейной мастерской / М. Чиликина, Н. Ильина // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - март (N 5). - С. 26-30 : фот. (вкл.). - Вкл.: Дошкольный психолог, N 1 (26) (Газета в газете)
ББК 88 + 74
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ -- КУКОЛЬНЫЕ ТЕАТРЫ -- КУКОЛЬНЫЕ СПЕКТАКЛИ -- КУКЛЫ -- МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- МОТИВАЦИЯ К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ТЕРЕМОК (СКАЗКА) -- ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ -- ШВЕЙНЫЕ МАСТЕРСКИЕ
Аннотация: Цель программы - развитие мотивации к учебной и трудовой деятельности с применением элементов театрализации и метода сказкотерапии в швейной мастерской
Доп.точки доступа:
Ильина, Наталья
Найти похожие
|
4.
|
Т 81
Тузовская, Ирина.
Боремся с агрессивностью [Текст] : [о работе с агрессивными детьми с ограниченными возможностями здоровья] / И. Тузовская // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - июль (N 14). - С. 13-16 : фот.
ББК 88.8
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОПРОФИЛАКТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ -- ПОДРОСТКОВАЯ АГРЕССИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Аннотация: Предлагается психолого-профилактическая игровая программа "Навстречу" для детей с ограниченными возможностями здоровья, направленная на преодоление агрессивности
Найти похожие
|
5.
|
Екжанова, Елена Анатольевна.
От интеграции к инклюзии [Текст] : [о переходе общеобразовательных школ на инклюзивное образование] / Е. А. Екжанова ; интервьюер О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - авг. (N 16). - С. 34-37 : фот.
ББК 88.8 + 74
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ППМС-ЦЕНТРЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ПСИХОЛОГИ -- ШКОЛЬНЫЕ
Аннотация: В интервью с автором первого в России учебника по обучению детей с особенностями психофизического развития рассматриваются вопросы, связанные с переходом общеобразовательных школ на инклюзивное образование - обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общих школьных коллективах
Доп.точки доступа:
Решетникова, Ольга \рвьюер.\
Найти похожие
|
6.
|
Семаго, Наталья.
Еще раз об инклюзии [Текст] : [комментарии к интервью об инклюзивном образовании] / Н. Семаго // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - авг. (N 16). - С. 38
ББК 88.8 + 74
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ППМС-ЦЕНТРЫ -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- ЛОГОПЕДЫ -- ПСИХОЛОГИ -- СОЦИАЛЬНЫ
Аннотация: В комментариях к интервью о возможности введения инклюзивного образования в России автор делает несколько уточнений, основываясь на собственном опыте аналогичной работы
Найти похожие
|
7.
|
К 14
Казацкий, Константин.
Путешествие Федота - стрельца, удалого молодца [Текст] : сюжетно-ролевой урок для старшеклассников / К. Казацкий // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 4. - С. 40-41 : фот. цв. - (Урок физкультуры XXI века. На равных)
ББК 74.267.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- СОВРЕМЕННЫЕ УРОКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ XXI ВЕКА (КОНКУРС) -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- СЦЕНАРИИ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В ФОЛЬКЛОРНОМ СТИЛЕ -- ДЕТИ С ДЦП -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Аннотация: Дополнительные уроки физкультуры проводятся на инклюзивной основе для детей с последствиями ДЦП и другими заболеваниями опорно-двигательного аппарата.
Найти похожие
|
8.
|
Р 90
Рутковская, Ольга.
В гости к Компику [Текст] : урок - путешествие для детей - инвалидов / О. Рутковская // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 4. - С. 42-43 : фот. цв. - (Урок физкультуры XXI века. Школа чемпиона)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы.
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- СОВРЕМЕННЫЕ УРОКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ XXI ВЕКА (КОНКУРС) -- УРОКИ-ПУТЕШЕСТВИЯ (ФИЗКУЛЬТУРА) -- УРОКИ ФИЗКУЛЬТУРЫ ДЛЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ И ЦИФРОВАЯ ТЕХНИКА -- ЦИФРОВАЯ ТЕХНИКА И ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Аннотация: Уроки для детей - инвалидов проводятся с целью формирования мотивации к занятиям физическими упражнениями.
Найти похожие
|
9.
|
Карташова, Елена.
Формулы спокойствия и уверенности [Текст] : способы саморегуляции и улучшения психического состояния молодых специалистов, работающих с детьми со сложной структурой дефекта / Е. Карташова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - нояб. (N 16). - С. 47-50 : цв. фот. - Библиогр.: с. 50 (7 назв.)
ББК 88 + 74
Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОПРОФИЛАКТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- СИНДРОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СГОРАНИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА
Аннотация: В статье даются рекомендации и советы педагогам, работающим с детьми со сложной структурой дефекта
Доп.точки доступа:
Солдатенко, В.
Найти похожие
|
10.
|
Р 17
Разенкова, Юлия Анатольевна (к. п. н.).
[Формирование системы специального образования нового типа] [Текст] : [ранняя коррекционная помощь ребенку] / Ю. А. Разенкова // Педагогика детства. - 2012. - N 1. - С. 3-8 : ил. ; рис.
ББК 74.3 + 74.902
Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (СИСТЕМА) -- ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (СИСТЕМА) -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОГО ТИПА -- МОДЕЛИ ОКАЗАНИЯ РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА -- РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (МОДЕЛИ) -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ (МОДЕЛИ) -- ШКОЛЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- ПРОГРАММЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ОСОБЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ С ПРОБЛЕМНЫМ РЕБЕНКОМ
Аннотация: Важнейшей задачей совершенствования отечественного специального образования признается задача создания и становления системы ранней помощи семье с проблемным ребенком.
Найти похожие
|
11.
|
Р 17
Разенкова, Юлия Анатольевна (к. п. н.).
Ранняя помощь в современном мире как предмет анализа [Текст] : глава 1 / Ю. А. Разенкова // Педагогика детства. - 2012. - N 1. - С. 9-22 : ил. ; рис. - Содержание: О понятии "ранняя помощь" ; Общеметодологические основания анализа феномена "ранняя помощь"
ББК 74.3 + 74.902
Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (СИСТЕМА) -- ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (СИСТЕМА) -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ОСОБЫМ (ФЕНОМЕН) -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОГО ТИПА -- МОДЕЛИ ОКАЗАНИЯ РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА -- РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (МОДЕЛИ) -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ (МОДЕЛИ) -- ШКОЛЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- ПРОГРАММЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ (ИЗУЧЕНИЕ) -- МЕТОДИКИ РАННЕЙ ПОМОЩИ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ОСОБЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЯМ ОСОБЫМ -- ФЕНОМЕН РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ПОНЯТИЕ РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ИССЛЕДОВАНИЯ (РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ОСОБЫМ)
Аннотация: Обоснование методологических ориентиров и методов о содержании, смысловых контекстах и реальности существования феномена "ранняя помощь" в качестве социальной системы.
Найти похожие
|
12.
|
Р 17
Разенкова, Юлия Анатольевна (к. п. н.).
Ранняя помощь в США [Текст] : глава 2: ответы на вызовы времени / Ю. А. Разенкова // Педагогика детства. - 2012. - N 1. - С. 23-91 : ил. ; рис. - Содержание: Исторический контекст ; Современная система ранней помощи ; Модель системного развития: от концептуальных подходов к реализации на практике
ББК 74.3 + 74.902
Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (СИСТЕМА) -- ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (СИСТЕМА) -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ОСОБЫМ (ФЕНОМЕН) -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОГО ТИПА -- МОДЕЛИ ОКАЗАНИЯ РАННЕЙ ПОМОЩИ (КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА) -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА -- РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (МОДЕЛИ) -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ (МОДЕЛИ) -- ШКОЛЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- ПРОГРАММЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ПРОГРАММА ВЫСОКИЙ СТАРТ (HEAD START) -- ПРОГРАММА HEAD START (ВЫСОКИЙ СТАРТ) -- МЕТОДИКИ РАННЕЙ ПОМОЩИ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ (РАННЯЯ ПОМОЩЬ) -- ОСОБЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЯМ ОСОБЫМ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ С ПРОБЛЕМНЫМ РЕБЕНКОМ -- ФЕНОМЕН РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ПОНЯТИЕ РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (ИЗУЧЕНИЕ) -- ИССЛЕДОВАНИЯ (РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ОСОБЫМ)
Аннотация: Даны описания наиболее общих тенденций, характеристик и особенностей системы ранней помощи в США.
Найти похожие
|
13.
|
Р 17
Разенкова, Юлия Анатольевна (к. п. н.).
[Развитие ранней помощи в качестве социальной системы] [Текст] : [коррекционная работа] / Ю. А. Разенкова // Педагогика детства. - 2012. - N 1. - С. 134-136
ББК 74.3 + 74.902
Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
РАННЯЯ ПОМОЩЬ (МОДЕЛИ) -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ (МОДЕЛИ) -- МОДЕЛИ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ДЕТО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ МОДЕЛИ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- СЕМЕЙНО-ЦЕНТРИРОВАННЫЕ МОДЕЛИ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ (МОДЕЛИ) -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ (МОДЕЛИ) -- ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ (РАННЯЯ ПОМОЩЬ) -- ОСОБЫЕ ДЕТИ (КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЯМ (ПРОГРАММЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ) -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ С ПРОБЛЕМНЫМ РЕБЕНКОМ -- СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- СОЦИАЛЬНО-АДАПТИРОВАННАЯ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ -- СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ
Аннотация: Задачи создания и становления системы ранней помощи семье с проблемным ребенком.
Найти похожие
|
14.
|
К 90
Куманов, Олег.
Добровольцы вместе! [Текст] : [формирование жизненной позиции] / О. Куманов // Пионерская правда. - 2012. - 1 июня (N 21). - С. [3]
ББК 74.200.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
ВНЕШКОЛЬНАЯ РАБОТА -- ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ -- ВСЕРОССИЙСКИЕ АКЦИИ -- АКЦИИ ВСЕРОССИЙСКИЕ -- ДОБРОВОЛЬЦЫ-ДЕТЯМ (АКЦИЯ) -- ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЕ ЦЕНТРЫ -- ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ (СОЦИАЛИЗАЦИЯ) -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: Школьники со всей страны участвуют во Всероссийской акции "Добровольцы - детям" - помогают ребятам с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ДЮЦ туризма, краеведения и спорта
Найти похожие
|
15.
|
Выродова, И. А.
Методика музыкальной работы с младенцами и детьми раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы [Текст] : [коррекционно-развивающие задачи] / И. А. Выродова ; худож. Л. В. Двинина // Педагогика детства. - 2012. - N 5. - С. 49-141 : рис. - Содержание: Условия организации музыкально-игровых занятий ; Методика музыкальной работы с младенцами ; Методика музыкальной работы с детьми раннего возраста с незначительным отставанием в психическом развитии ; Методика музыкальной работы с детьми раннего возраста с умеренным отставанием в психическом развитии ; Методика музыкальной работы с детьми раннего возраста с выраженным отставанием в психическом развитии ; Работа с картинками на музыкально-игровых занятиях с детьми раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы
ББК 74.58 + 74.902.64
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дефектология. Специальные школы--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ПЕРИОД -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- ДЕТИ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОБЩЕНИЕ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- МУЗЫКА В СИСТЕМЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЕЙ ОСОБЫХ -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ -- СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСОБЫМИ ДЕТЬМИ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРЫ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ -- МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-МУЗЫКАНТЫ -- КАРТИНКИ ОБУЧАЮЩИЕ -- ОБУЧАЮЩИЕ КАРТИНКИ -- МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОЙ РАБОТЫ -- РАБОТА С КАРТОЧКАМИ
Аннотация: Особенности развития детей младенческого и раннего возрастов с органическим поражением центральной нервной системы. О возможностях преимущества средств музыки как реабилитации детей первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Двинина, Л. В. \худож.\
Найти похожие
|
16.
|
Выродова, И. А.
Организация и содержание музыкальной работы в системе ранней помощи [Текст] : [коррекционно-развивающие задачи] / И. А. Выродова ; худож. Л. В. Двинина // Педагогика детства. - 2012. - N 5. - С. 13-48 : рис. - Содержание: Различные формы организации ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья ; Цели и задачи музыкальной работы в системе ранней помощи ; Основные принципы, методы и приемы музыкальной работы ; Организационные формы музыкальной работы ; Организация коррекционно-развивающего пространства ; Основные направления музыкальной работы с детьми ; Работа музыкального педагога с семьёй ; Взаимодействие музыкального педагога со специалистами службы ранней помощи ; Особенности организации работы педагога-музыканта в центре игровой поддержки ребёнка
ББК 74.58 + 74.902.64
Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дефектология. Специальные школы--Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ПЕРИОД -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДО 3 ЛЕТ -- ДЕТИ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (РАННЯЯ ПОМОЩЬ) -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОБЩЕНИЕ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ОСОБЫХ ДЕТЕЙ -- МУЗЫКА В СИСТЕМЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЕЙ ОСОБЫХ -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ -- СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСОБЫМИ ДЕТЬМИ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРЫ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПЕДАГОГИ-МУЗЫКАНТЫ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- КАРТИНКИ ОБУЧАЮЩИЕ -- ОБУЧАЮЩИЕ КАРТИНКИ -- РАБОТА С КАРТОЧКАМИ -- МУЗЫКАЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Аннотация: Особенности развития детей младенческого и раннего возрастов с органическим поражением центральной нервной системы. О возможностях преимущества средств музыки как реабилитации детей первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Двинина, Л. В. \худож.\
Найти похожие
|
17.
|
Выродова, И. А.
[Организация и содержание музыкальной работы в системе ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья] [Текст] : [библиографический список] / И. А. Выродова ; худож. Л. В. Двинина // Педагогика детства. - 2012. - N 5. - С. 142-143 : рис.
ББК 91.9:74
Рубрики: Литература универсального содержания--Библиографические пособия
Кл.слова (ненормированные):
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦНС -- ДЕТИ С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- МУЗЫКА В СИСТЕМЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ ОСОБЫМ -- СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ ОСОБЫМ ДЕТЯМ -- МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСОБЫМИ ДЕТЬМИ -- МУЗЫКАЛЬНАЯ РАБОТА С ОСОБЫМИ ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ С ОСОБЫМИ ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫЕ -- ЗАНЯТИЯ МУЗЫКАЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЕ -- МУЗЫКАЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ СПИСКИ
Аннотация: Тематический список литературы.
Доп.точки доступа:
Двинина, Л. В. \худож.\
Найти похожие
|
18.
|
Н 34
Науменко, Ю.
Практика психолого-педагогической поддержки интегрированного образования [Текст] : [коррекционная работа] / Ю. Науменко, О. Науменко // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 3. - С. 76-82
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО -- КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСТВА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ -- ПРОГРАММЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ
Аннотация: Рассмотрены основные положения Концепции интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Науменко, О.
Найти похожие
|
19.
|
А 67
Аникина, Татьяна Ивановна.
Школа для особых детей [Текст] : интервью / Т. И. Аникина, Н. В. Шалгинская // Первоклассные родители. 1-4 класс. - 2013. - N 6. - С. 18-20
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
Аннотация: В статье приведён пример общеобразовательной школы, на базе которой реализуется инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Шалгинская, Нана Владимировна
Найти похожие
|
20.
|
Самсонова, Е.
Технологии и инклюзии [Текст] : материалы о Школе / Е. Самсонова, В. Рыскина // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 10. - С. 108-116. - (Технологии и инструментарий). - Библиогр.: с. 116
ББК 74.202.42
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
АДАПТИРОВАННАЯ СРЕДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ -- ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КЛАССИФИКАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОГРАНИЧЕНИЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ОБУЧЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация: Решение задачи как можно более полноценноё социализации детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Рыскина, В.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронный каталог книг 
Стандартный