Поисковый запрос: (<.>S=ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА -- ДИДАКТИКА<.>) |
Общее количество найденных документов : 316
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Гончарь П. С. Ценности естественно-научного образования как ключ к пониманию и построению педагогического взаимодействия/Гончарь П. С., Пустильник И. Г. // Детство, 2005. т.N 1. - С. 49-52
|
2.
| Минеева Е. И. Факторы, обуславливающие интеллектуальную продуктивность учащихся в процессе школьного обучения/Минеева Е. И., Чаликова О. С. // Детство, 2005. т.N 1. - С. 37-38
|
3.
| Советова Е. О классном журнале замолвите слово... Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика/Советова Е. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 9. - С. 5-9
|
4.
| Кармакова Т. Мониторинг результатов обучения в новой образовательной парадигме/Кармакова Т. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 11. - С. 24-25
|
5.
| Степанов С. Питание перед испытанием/Степанов С. // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 11. - С. 32-35
|
6.
| Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений // Информатика. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 10. - С. 29-36
|
7.
| Демина И. Эксперимент в чистом виде. Социальные последствия ЕГЭ/Демина И. // Учительская газета, 2005. т.N 18. - С. 9
|
8.
| Львов В. Экстернат: проверка на взрослость/Львов В. // Учительская газета, 2005. т.N 19. - С. 6
|
9.
| Третий Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.май (N 10). - С. 26-34 : ил.
|
10.
| Мирошникова Г. Н Развитие творческих способностей ребенка средствами иностранного языка/Мирошникова Г. Н // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 52-65
|
11.
| Моренко Е. С. Становление личности творчески одаренного ребенка/Моренко Е. С. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 77-80
|
12.
| Савенков А. И. Исследовательская практика: организация и методика/Александр Ильич Савенков А. И. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 82-103
|
13.
| Громова Т. Положение о проектной деятельности/Громова Т. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 12. - С. 16-17
|
14.
| Белобородова А. Н. Причины трудностей в обучении младших школьников (психодиагностические таблицы)/Белобородова А. Н. // Завуч начальной школы, 2005. т.N 3. - С. 58-64
|
15.
| Чугунова Н. В. Участие школьников в различных формах сотрудничества/Чугунова Н. В. // Завуч начальной школы, 2005. т.N 3. - С. 15-29
|
16.
| Баранов П. А. Преемственность - дело тонкое. И школа, и вуз должны измениться/беседу вела Н. Алексютина // Учительская газета, 2005. т.N 30. - С. 4
|
17.
| Выгодная сеть. Об опыте организации образовательной сети для профильного обучения на уровне города // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 15. - С. 2-3
|
18.
| Бессолицына Р. Моделирование учебных планов профильных классов/Бессолицына Р. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 15. - С. 4
|
19.
| Зуевская И. Модель профилизации образовательного пространства/Зуевская И. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 15. - С. 8-17
|
20.
| Брыкова О. Инструмент для наблюдения. Мониторинг проектной деятельности в учебном процессе/Брыкова О. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.N 15. - С. 23-25
|
21.
| Для оценки качества образования одного ЕГЭ недостаточно // Учительская газета, 2005. т.N 32/33. - С. 18
|
22.
| IX Всероссийская конференция "Развитие "Школы 2100" как образовательной системы" материалы о Школе // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 14-15 : рис.
|
23.
| Данилов Д. Д. Что меняют в школе новые правила оценивания материалы о Школе/Данилов Д. Д. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 21-32 : табл.
|
24.
| Мурзина Н. П. Методическое обеспечение решения проблемы непрерывности и преемственности общего образования методические указания/Мурзина Н. П. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 35-42 : табл.
|
25.
| Корепанова М. В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100" методические рекомендации/Корепанова М. В. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 46-52 : рис.
|
26.
| Чиндилова О. В. Учебный план начальной школы, реализующей Образовательную программу "Школа 2100" материалы о Школе/Чиндилова О. В. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 67-70 : табл.
|
27.
| Рейс Г. А. Давайте учить детей открывать знания материалы о Школе/Рейс Г. А. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 73-77 : рис.
|
28.
| Князева Ю. Как стать магистром Стэнфорда в 15 лет/Юлия Князева Ю. // Обучение за рубежом, 2005. т.N 7/8. - С. 42-45 : фот
|
29.
| Таранчук А. Учись, пока молодой/Ангелина Таранчук А. // Обучение за рубежом, 2005. т.N 7/8. - С. 48-52 : фот
|
30.
| Борытко Н. Человек? Мы его теряем!/Николай Борытко Н. // Первое сентября, 2005. т.Сент. (N 57). - С. 2
|
|
|
|
Электронный каталог книг 
Стандартный