Доступные каталоги


"ПИОНЕР"
(Детско-юношеская периодика) - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=формирование грамотности<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.268.120/Г 47
Автор(ы) : Гилязова С.
Заглавие : Предупрежден - значит вооружен. Способы развития орфографической зоркости
Место публикации : Учительская газета. - 2006. - N 4. - С. 8
ББК : 74.268.120
Предметные рубрики: Образование. Педагогическая наука-- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): письмо грамотное--грамотность--формирование грамотности--факторы формирования грамотности--орфографическая зоркость--методика преподавания русского языка--русский язык (методика преподавания)--грамотное письмо
Найти похожие

2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.268.1Рус/Б 24
Автор(ы) : Барабошкина Л. И.
Заглавие : О пользе орфографического чтения : [автор делится своим опытом применения упражнений по орфографическому чтению на уроках в 5-6 классах]
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 14. - С. 2-4
ББК : 74.268.1Рус
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык (методика преподавания)--методика преподавания русского языка--чтение по слогам--орфографическое чтение--формирование грамотности--рукодвигательная память--речедвигательная память--зрительные диктанты--слуховая память--списывание с книги
Аннотация: Автор делится своим опытом применения упражнений по орфографическому чтению на уроках в 5-6 классах. Знание правил не всегда ведет к орфографической грамотности. При чтении по слогам (орфографическом чтении) работает не только зрительный анализатор, но и речедвигательный аппарат, при запоминании орфографического облика слова задействованы три вида памяти: зрительная, слуховая и речедвигательная. Вероятность запомнить правильное написание слова увеличивается втрое
Найти похожие

 



© Свердловская областная библиотека для детей и юношества
(СОБДЮ © 2015)