Поисковый запрос: (<.>K=материалы к урокам математики<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
>1.
| Г 67
Горбачева, С. Бенефис одной задачи [Текст] / С. Горбачева> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 26-27 : цв. фот.
ББК 74.262.215 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): геометрия (методика преподавания) -- методика преподавания геометрии -- задачи геометрические -- геометрические задачи -- способы решения геометрических задач -- 8 класс -- 9 класс -- материалы к урокам математики Аннотация: На уроке одной задачи у ученика появляется возможность услышать разные рассуждения, мнения, увидеть различные приемы решения и найти свой способ, тот который ему понятен. Решение задач разными способами помогает восполнить проблемы в ранее изученных темах.
Найти похожие
|
>2.
| К 78
Красс, Э. "Горячие точки" курса математики в 6 классе [Текст] : умножение дробей и деление дробей / Э. Красс> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 9. - С. 35-37
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- дроби -- обыкновенные дроби -- умножение дробей -- деление дробей -- примеры заданий -- методические рекомендации -- рекомендации методические -- материалы к урокам математики -- 6 класс Аннотация: Дидактические материалы для закрепления знаний по теме: "Деление и умножение дробей" в 6-м классе.
Найти похожие
|
>3.
| Ц 14
Цайгер, М. Запись чисел в решетках [Текст] / М. Цайгер> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 9. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- история математики -- запись чисел в решетках -- занимательные материалы -- материалы занимательные -- материалы к урокам математики Аннотация: В XVI–XVII вв. в Московском государстве применялся оригинальный способ записи чисел — в решетках. Впервые на это обратил внимание исследователей в 1813 г. епископ Вологодский Евгений, в миру — Евфимий Алексеевич Болховитинов.
Найти похожие
|
>4.
| Ф 53
Филипповский, Г. Леммы Архимеда из Сиракуз [Текст] / Г. Филипповский> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 43-46 : цв. фот.
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- теоремы Архимеда -- Архимеда теоремы -- леммы -- доказательства теорем -- материалы к урокам математики Аннотация: В статье представлены доказательства некоторых лемм (вспомогательные теоремы) великого Архимеда.
Найти похожие
|
>5.
| 74.262.21 В 68
Володарская, И. Моделирование и его роль в решении задач [Текст] / Володарская И.> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 18. - С. 2-7
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): задачи математические -- решения задач -- моделирование -- виды моделей -- методика создание моделей -- материалы к урокам математики -- старшеклассники -- методика преподавания математики -- математика (методика преподавания) -- математические задачи
Найти похожие
|
>6.
| З-38
Захарова, Г. Начинаем с повторения [Текст] : 6 класс / Г. Захарова> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 7. - С. 28-29
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- повторение изученного -- задания -- натуральные числа -- числа натуральные -- десятичные дроби -- дроби десятичные -- текстовые задачи -- задачи текстовые -- задачи на проценты -- материалы к урокам математики -- 6 класс Аннотация: Учебный год принято начинать с повторения, на которое, как правило, отводится 8–12 уроков. Школьники должны вспомнить и систематизировать ранее изученный материал, а учителя определить индивидуальные пробелы учащихся и создать условия для их ликвидации. В ходе повторения шестиклассники должны вспомнить правила выполнения действий с десятичными дробями, решение задач с процентами и текстовых задач с помощью уравнений или арифметическими способами. Особое внимание следует уделить вычислениям и, в частности, устному счету.
Найти похожие
|
>7.
| П 64
Потоскуев, Е. Прямые и плоскости в координатах [Текст] / Е. Потоскуев> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 6. - С. 22-33
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- стереометрия -- методика преподавания математики -- координатный метод -- метод координатный -- метрические задачи -- задачи метрические -- методика решений -- материалы к урокам математики -- 10 класс -- 11 класс Аннотация: В статье ведется разговор о применении координатного метода при изучении стереометрии в 10-11-х классах, о его роли в повышении и развитии математической культуры учащихся общеобразовательной и профильной школы - будущих студентов физико-математической и естественнонаучной направленности.
Найти похожие
|
>8.
| Ш 37
Шевкин, А. Решения пентамино ищут пятиклассники [Текст] / А. Шевкин> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 8. - С. 5-7 : фот. цв. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- фигуры пентамино -- пентамино фигуры -- головоломки -- алгоритмы решения -- материалы к урокам математики -- 5 класс Аннотация: Автор статьи пишет: "Примерно в 1983 г. набор фигур пентамино мне подарил ученик школы № 679 г. Москвы Игорь Пак (теперь он профессор математики в США). На крышке этого набора было изображено одно решение головоломки. Из книги С. Голомба «Полимино» я узнал, что эта головоломка имеет 2339 решений. За долгие годы преподавания математики каждому своему новому классу я показывал эту головоломку, и всегда находились энтузиасты, которых увлекал поиск ее новых решений".
Найти похожие
|
|