Поисковый запрос: (<.>K=диагностики<.>) |
Общее количество найденных документов : 78
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Семаго Н. Диагностика базовой аффективной регуляции/Семаго Н. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2001. т.N 5. - С. 8-9
|
2.
| Лебедева Л. Жила-была рябина...: Диагностический потенциал детских рисунков в арт-терапии/Лебедева Л. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2001. т.N 32. - С. 4-5
|
3.
| Серёжин В. Будь здорова, кошка!/Виталий Серёжин В. // Друг. Журнал для любителей кошек, 2001. т.N 10. - С. 20-21
|
4.
| Фотекова С. Н. Нейропсихологическая диагностика речевой патологии у детей/Фотекова С. Н. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2001. т.N 37. - С.1-24
|
5.
| Цукерман Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики/Цукерман Г. А., Суховерша Ю. И. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 2. - С. 12-20 : рис.
|
6.
| Цукерман Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики/Галина Анатольевна Цукерман Г. А., Суховерша Ю. И. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 3. - С. 3-11 : рис.
|
7.
| Самарина Л. Первый блин не должен быть комом!/Лариса Самарина Л. // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.Июль (N 14). - С. 2-4
|
8.
| Кожушко Н. Ю. Куда пойти учиться?/Кожушко Н. Ю. // Дошкольная педагогика, 2005. т.N 4. - С. 8-11
|
9.
| Галеева Н. Л. "А кто здесь занимается фердипюксом?.." (Творчество учителя как способ реализации его управленческих функций)/Наталья Львовна Галеева Н. Л. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 6. - С. 7-13 : табл.
|
10.
| Левченко И. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития/Ирина Левченко И., Забрамная София Забрамная С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.сент. (N 18). - С. 46-52 : ил.
|
11.
| Левченко И. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития/Ирина Левченко И., Забрамная София Забрамная С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.окт. (N 19). - С. 38-42
|
12.
| Прихожан А. Явление, причины, диагностика/Анна Прихожан А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2004. т.февр. (N 8). - С. 17-32
|
13.
| Коновалова И. Достижение успеха или избегание неудачи?/Ирина Коновалова И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2004. т.март (N 12). - С. 17-30
|
14.
| Мирошникова Г. Н. Диагностика и развитие творческой одаренности ребенка в учреждениях дополнительного образования/Галина Николаевна Мирошникова Г. Н. // Одаренный ребенок, 2004. т.N 1. - С. 90-97
|
15.
| Башкирова Ю. Эмоциональные сферы/Юлия Башкирова Ю. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2004. т.июнь (N 24). - С. 9-24
|
16.
| Собчик Л. Методика диагностики межличностных отношений (ДМО)/Собчик Л. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.N 5. - С. 1-8
|
17.
| Громова Т. "Царство-государство". Методика как среда диагностики и коррекции межличностных отношений/Громова Т. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.N 11. - С. 8-9
|
18.
| Бадак А. Безопасный рисунок/Бадак А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.N 25/26. - С. 4-5
|
19.
| Лаврова Т. Диагностика обучения школьников/Лаврова Т. // Математика. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.июль. - (N 27/28). - С. 1-4
|
20.
| Корнилова С. Диагностика уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено/Корнилова С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2003. т.N 36. - С. 20-21
|
|
|
|
Электронный каталог книг 
Стандартный