Поисковый запрос: (<.>K=дети дошкольного возраста<.>) |
Общее количество найденных документов : 33
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Об оплате за содержание детей дошкольного возраста в муниципальных образовательных учреждениях и признании утратившими силу Постановлений Главы города // Детство, 2005. т.N 1. - С. 1-4
|
2.
| Чернодубровская Е. Репортаж с детской площадки/Елена Чернодубровская Е. // МИША для родителей, 2003. т.N 2. - С. 6-13
|
3.
| Волкова И. Посерьезнее! Начинаем игру.../И. Волкова // Учительская газета, 2010,N N 17.-С.9
|
4.
| Костюкова Т. П. Дидактические игры с детьми 4-х - 6-ти лет/Т. П. Костюкова // Детский Дом, 2010,N N 2.-С.29-33
|
5.
| Алехина Ю. Ходит ежик по лесу/Ю. Алехина // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября", 2011,N N 9.-С.24-28
|
6.
| Дерюгина С. Комплексный подход/Софья Дерюгина // Mamas&Papas : журнал для современных мам и пап, 2011. т.[N 6].-С.86-87
|
7.
| Сотник И. Ю. Предпосылки девиантного поведения в дошкольном возрасте/И. Ю. Сотник // Детский Дом, 2011,N N 4.-С.22-23
|
8.
| Новлянская З. Н. Такие разные стихи.../З. Н. Новлянская // Психолог в детском саду, 2011,N N 1.-С.82-90
|
9.
| Диппельрайтер М. Условия освоения второго языка и многоязыковое развитие детей дошкольного возраста/М. Диппельрайтер // Психолог в детском саду, 2011,N N 2.-С.7-13
|
10.
| Шаннер-Воллер К. Языковое развитие ребенка: коммуникации между детьми и между детьми и взрослыми/К. Шаннер-Воллер // Психолог в детском саду, 2011,N N 2.-С.28-45
|
11.
| Хаберляейтер К. Компетенция в языковом общении - помощь со стороны взрослых/К. Хаберляейтер // Психолог в детском саду, 2011,N N 2.-С.46-61
|
12.
| Шанер-Воллес К. Отклонения в речевом развитии: задержка и нарушения/К. Шанер-Воллес // Психолог в детском саду, 2011,N N 2.-С.62-76
|
13.
| Диппельрайтер М. Приемы и методы определения уровня развития речи (языка)/М. Диппельрайтер // Психолог в детском саду, 2011,N N 2.-С.85-99
|
14.
| Козачек О. В. Родители о собственных манипуляциях и манипуляции детей-дошкольников/О. В. Козачек // Психолог в детском саду, 2011,N N 3.-С.3-38
|
15.
| Ломбина Т. Н. Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи/Т. Н. Ломбина // Психолог в детском саду, 2011,N N 3.-С.39-57
|
16.
| Калиниченко В. А. Деятельность психолога в период адаптации ребенка к ДОУ/В. А. Калиниченко // Психолог в детском саду, 2011,N N 3.-С.117-122
|
17.
| Семенова В. Э. Непонятный гендер и как его "приручить" и сделать помощником в работе/В. Э. Семенова // Психолог в детском саду, 2012,N N 1.-С.6-11
|
18.
| Клецина И. С. Гендерный подход в анализе процесса социализации в период дошкольного детства/И. С. Клецина // Психолог в детском саду, 2012,N N 1.-С.12-24
|
19.
| Никитина А. А. Особенности гендерной социализации современных мальчиков/А. А. Никитина // Психолог в детском саду, 2012,N N 1.-С.42-53
|
20.
| Семенова Л. Э. "Что такое хорошо и что такое плохо": гендерное измерение версии современных дошкольников/Л. Э. Семенова // Психолог в детском саду, 2012,N N 1.-С.54-79
|
|
|
|
Электронный каталог книг 
Стандартный