Доступные каталоги


"ПИОНЕР"
(Детско-юношеская периодика) - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог книг
"ПИОНЕР"
(Детско-юношеская периодика)
Каталог периодических изданий
Электронная краеведческая картотека статей из газет и журналов
Оцифрованные
книги
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ФОНЕМЫ<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 81.2Рус-1/П 16
Автор(ы) : Панов М. В.
Заглавие : Зачем школе нужна фонема? : Московская фонологическая теория
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - Янв. (N 3). - С. 11-20
ББК : 81.2Рус-1
Предметные рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): фонетика русского языка--фонология--фонемы--истоки фонологии--теории фонем--фонологические теории
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 81.2Рус/И 75
Автор(ы) : Йот Н. А.
Заглавие : Печальная повесть о J-ике : [история фонемы j, одинокой и несчастной в богатой системе фонем русского языка]
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 3. - С. 13-14
ББК : 81.2Рус
Предметные рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ-- РУССКИЙ ЯЗЫК
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык (методика преподавания)--методика преподавания русского языка--фонетика--фонемы--фонема j
Аннотация: История фонемы j, одинокой и несчастной в богатой системе фонем русского языка
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.26
Автор(ы) : Парубченко Л.
Заглавие : Принципы классификации и типы ошибок в обозначении шипящих фонем : [Проблемы орфографии]
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - Апр. - (N 15). - С. 8-9
ББК : 74.26
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методика преподавания русского языка--русский язык (методика преподавания)--орфография--шипящие фонемы
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.268.1Рус/Н 19
Автор(ы) : Назарова Т. Н.
Заглавие : Роль фонетики в подготовке будущих учителей : [из опыта работы со студентами педагогического колледжа : предложен безупречный, на взгляд автора, способ фонетического анализа]
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 3. - С. 15-18
Примечания : Библиогр.: с. 18 (6 назв.)
ББК : 74.268.1Рус
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Географич. рубрики: МОСКВА
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык (методика преподавания)--методика преподавания русского языка--фонетика--фонемы--фонетический анализ--формирование орфографической зоркости
Аннотация: Предложен безупречный, на взгляд автора, способ фонетического анализа
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.268.1Рус
Автор(ы) : Луховицкий В. В.
Заглавие : Формирование орфографических навыков в курсе русского языка под редакцией М. В. Панова : [задания на умение самостоятельно писать, строить свои тексты. Задания: "дырчатое" письмо, работа с орфографическим словарем, орфографический анализ текста, звукобуквенный анализ]
Место публикации : Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 18. - С. 22-25
Примечания : Продолж.: Начало: 2009. N 12, 15
ББК : 74.268.1Рус
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык (методика преподавания)--методика преподавания русского языка--материалы к урокам--дидактические материалы--учебники русского языка--практические задания--работа с учебниками--развитие речи--работа с текстом--составление текстов--дырчатое письмо--работа с орфографическим словарем--орфографический анализ текста--звукобуквенный анализ слова--возведение фонемы к сильной позиции
Аннотация: Курс основан на идеях Московской фонологической школы, а значит, на признании фонематической основы нашей орфографии. Ребенку важно знать, что общий принцип, пронизывающий всю нашу орфографию - возведение фонемы к сильной позиции. Следуя фонемному принципу, основной массив орфографических правил изучается уже в 5-м классе, в разделе "Фонетика и орфография". Строго соблюдается установка: сначала изучаем основные написания, потом - исключения. Большинство заданий ориентируют детей на умение самостоятельно писать, строить свои тексты. Даются такие виды заданий, как "дырчатое" письмо, работа с орфографическим словарем, орфографический анализ текста, звукобуквенный анализ текста
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Тематический навигатор



© Свердловская областная библиотека для детей и юношества
(СОБДЮ © 2015)