Поисковый запрос: (<.>K=ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ<.>) |
Общее количество найденных документов : 239
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Яковлева Е. Развитие творческой одаренности детей школьного возраста/Яковлева Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2001. т.N 9. - С. 6-7
|
2.
| Элькинд Т. К. Работа с одаренными детьми в системе дополнительного образования лицея/Элькинд Т. К. // Дополнительное образование, 2001. т.N 10. - С. 37-39
|
3.
| Горькова Л. Н. Эффективность развития детской одаренности в условиях учреждения дополнительного образования/Горькова Л. Н. // Дополнительное образование, 2001. т.N 11. - С. 15-16
|
4.
| Белехов Б. Н. Организация работы с интеллектуально одаренными учащимися в системе образовательного округа/Белехов Б. Н. // Дополнительное образование, 2001. т.N 12. - С. 38-43
|
5.
| Лейтес Н. О признаках одаренности/Лейтес Н. // Детское творчество, 2001. т.N 2. - С. 6-7; N 3. - С. 10-12
|
6.
| Кожевников Д. Магеом/Кожевников Д. // Детское творчество, 2001. т.N 1. - С. 14-15
|
7.
| Иванова Е. Сказочные герои в поисках гениев/Иванова Е. // Детское творчество, 2001. т.N 1. - С. 2-3
|
8.
| Серебрякофф В. Тесты для интеллектуалов/Серебрякофф В. // Детское творчество, 2001. т.N 1. - С. 4-5
|
9.
| Моляко В. Карус/Моляко В. // Детское творчество, 2001. т.N 1. - С. 8-9
|
10.
| Моляко В. Конструкторское бюро/Моляко В. // Детское творчество, 2001. т.N 1. - С. 10-11
|
11.
| Тюленев П. "Родительская" и "педагогическая" точки зрения на одаренность/Тюленев П. // Детское творчество, 2001. т.N 3. - С. 6-7
|
12.
| Оленина М. Двигатель внутреннего горения/Оленина М. // Карьера, 2001. т.N 6. - С. 46-47
|
13.
| Богоявленская М. Дважды исключенные/рис. Е. Медведева // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.янв. (N 1). - С. 31-33
|
14.
| "Сто лет русской истории и культуры глазами юных художников" // Костер, 2005. т.N 1. - С. 3 : ил.
|
15.
| Уманская С. Организация работы с одаренными детьми в образовательном учреждении/Уманская С. // Детский сад от А до Я, 2005. т.N 1. - С. 108-110
|
16.
| Кожохина С. Развитие креативности у одаренного ребенка/Светлана Кожохина С. // Аистенок, 2005. т.N 2. - С. 44-47
|
17.
| Богоявленская М. Требуется помощь/Мария Богоявленская М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.февр. (N 3). - С. 6-9 : ил.
|
18.
| Белошистая А. В. О педагогических принципах организации работы со способными к математике детьми в начальных классах/Белошистая А. В., Козлова Е. Г. // Начальная школа плюс До и После, 2005. т.N 2. - С. 56-61 : рис.
|
19.
| Ромек Е. Культура или натура?/Елена Ромек Е., Ромек Владимир Ромек В. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября", 2005. т.май (N 10). - С. 13-14 : ил.
|
20.
| Грабовский А. И. Проблема стимуляции процесса достижения школьниками высших уровней своего развития/Андрей Иванович Грабовский А. И. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 6-12
|
21.
| Суворов В. В. Психологическая и онтологическая семантика креативности/Суворов В. В. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 13-15
|
22.
| Вихорева О. А. Методическое сопровождение образовательных моделей развития интеллектуально одаренных детей/Ольга Александровна Вихорева О. А. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 35-38
|
23.
| Бойкова В. Д. Как развивать у учащихся стратегию подготовки к итоговой работе/Бойкова В. Д. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 53-55
|
24.
| Кушнарева Н. Ю. Подходы к реализации программы "Одаренные дети: опыт, проблемы, перспективы"/Кушнарева Н. Ю. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 2. - С. 71-82
|
25.
| Вейсова З. Метод мегапроектов как стратегия построения развивающей образовательной среды для одаренных детей/Зульфия Вейсова З. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 30-33
|
26.
| Моренко Е. С. Становление личности творчески одаренного ребенка/Моренко Е. С. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 77-80
|
27.
| Иванова М. В. Одаренность - дар и труд/Мария Викторовна Иванова М. В. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 1. - С. 106-120
|
28.
| Фандо Р. А. Возможности проектной деятельности в развитии творческих способностей учащихся/Роман Алексеевич Фандо Р. А. // Естествознание в школе, 2005. т.N 4. - С. 31-34 : ил.
|
29.
| Прокофьева Л. С. Диагностика и анализ учебного процесса/Прокофьева Л. С. // Завуч начальной школы, 2005. т.N 3. - С. 93-108
|
30.
| Юрашев В. В. Концептуальный взгляд на работу с талантливыми детьми/Юрашев В. В. // Одаренный ребенок, 2005. т.N 5. - С. 36-49
|
|
|
|
Электронный каталог книг 
Стандартный