Доступные каталоги


"ПИОНЕР"
(Детско-юношеская периодика) - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ОБЩЕНИЕ В КЛАССЕ<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 88/С 30
Автор(ы) : Семенова, Галина, Ашикова, Светлана, Тренина, Наталия
Заглавие : Вопрос психологу : [советы педагога и психолога - что делать, если в классе ребенок ябедничает и если в классе есть сверхгиперактивный ребенок]
Место публикации : Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - янв. (N 1). - С.40-43: фот.
ББК : 88
Предметные рубрики: ПСИХОЛОГИЯ-- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--общение в классе--новички в классе--ябеды в классе--гиперактивные дети--сверхгиперактивные дети--психологическая коррекция поведения--педагогическая коррекция поведения--психология детская
Найти похожие

2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74.200.58/Б 37
Автор(ы) : Беглова, Татьяна
Заглавие : Внутреннее законодательство : ценностно-ориентированное занятие
Серия: Идеи. Классный час
Место публикации : Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012. - N 10. - С. 20-23: ил. - ISSN XXXX-XXXX. - ISSN XXXX-XXXX
Примечания : Прил. на CD-диске
ББК : 74.200.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Географич. рубрики:
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): ценностно-ориентированные занятия--старший подростковый возраст--законы официальные--официальные законы--нравственные законы--законы нравственные--тренинги--работа в группах--законы взаимоотношений--нормы взаимоотношений--правила класса--самоопределение--общение в классе--ценности класса--этапы ценностно-ориентированных занятий
Аннотация: Освоение подростками действительности, ее нравственных законов и категорий может осуществляться не только в свободном контексте, но и на специально организованных занятиях, работу со школьниками по осмыслению законов и ценностей, являющихся основой, на которой строится общество, авторы предлагают осуществить с помощью приема исторической параллели.
Найти похожие

 



© Свердловская областная библиотека для детей и юношества
(СОБДЮ © 2015)