Ш 46 Шемшурин, А. А. (ст. науч. сотрудник). Рефлексия и рефлексивные способности как фактор личностного развития младших подростков [Текст] / Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2005. - N 1. - С. 38-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ДУХОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ -- Я-КОНЦЕПЦИЯ -- ПРОЦЕСС ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ -- НРАВСТВЕННОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- РЕФЛЕКСИЯ Аннотация: О развитии процесса самопознания внутренних психических актов и состояния |
Ш 46 Шемшурина, А. И. Курс этических диалогов для 10-х и 11-х классов [Текст] / Шемшурина А. И., Шемшурин А. А.Клепиков М. А.Малаева М. А. // Этическое воспитание. - 2004. - N 4. - С. 3-94 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЭТИКА -- ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- КНИГИ -- КОЛЛЕКТИВЫ -- ИСКРЕННОСТЬ -- ЭТИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ (РАЗВИТИЕ) -- РАЗВИТИЕ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- АФОРИЗМЫ ОБ ЭТИКЕ Аннотация: Теория и методика этического воспитания в 10-х и 11-х классах Доп.точки доступа: Шемшурин, А. А.; Клепиков, М. А.; Малаева, М. А. |
Ш 46 Шемшурина, А. И. Этика отношений в коллективе [Текст] / Шемшурина А. И., Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2004. - N 5. - С. 28-94 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЭТИКА -- ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- КНИГИ -- КОЛЛЕКТИВЫ -- ДРУЖБА МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК -- МИЛОСЕРДИЕ -- РАЗВИТИЕ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ -- АФОРИЗМЫ ОБ ЭТИКЕ Аннотация: Теория и методика этического воспитания Доп.точки доступа: Шемшурин, А. А.; КИРЕЕВСКИЙ, ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ; КАРАМЗИН, НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ; ЧААДАЕВ, ПЕТР ЯКОВЛЕВИЧ |
Ш 46 Шемшурин, А. А. Организация нравственно ориентированной психологической среды в образовательном учреждении [Текст] / Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2005. - N 4. - С. 18-20 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОТРАСЛЕВАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА ШКОЛЫ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОЛОГИ Аннотация: О структуре психологической среды школы |
Ш 46 Шемшурин, А. А. (старший научный сотрудник). Краткие беседы с младшими подростками о психологии [Текст] : [рекомендации школьному психологу] / Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2005. - N 4. - С. 36-41 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- БЕСЕДЫ С ПСИХОЛОГОМ -- ПСИХОЛОГИЯ (ПОНЯТИЕ) -- ЧУВСТВА (ПОНЯТИЕ) -- НАСТРОЕНИЕ (ПОНЯТИЕ) Аннотация: Дидактический материал к классным часам, к занятиям со школьным психологом |
Ш 46 Шемшурин, А. А. (к. психол. н.). Психологический потенциал этики как науки о нравственной жизни человека в работе школы [Текст] : [система этического воспитания как средство формирования нравственной культуры личности учащегося] / Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2006. - N 5. - С. 5-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭТИКИ Аннотация: Автор считает, что система этического воспитания является средством формировния нравственной культуры личности. Она органично встраивается в учебно-воспитательный процесс и предполагает реализацию психолого-педагогической технологии диалогического субъект-субъектного взаимодействия |
Ш 46 Шемшурин, А. А. (канд. психол. наук). Психологическая динамика этического диалога [Текст] : [ее зависимость от поведения педагога в соответствии с психологическими защитами и сопротивлениями детей, их индивидуальными особенностями] / Шемшурин А. А. // Этическое воспитание. - 2006. - N 6. - С. 87-91 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА (ПОНЯТИЕ) -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ (ПОНЯТИЕ) -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА (ПОНЯТИЕ) -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭТИКИ Аннотация: Автор считает, что она зависит от поведения педагога в соответствии с психологическими защитами и сопротивлениями детей, индивидуальными особенностями их характеров |
Ш 46 Шемшурина, А. И. (д-р психол. наук, проф.). Диагностика нравственно-этической воспитанности детей и подростков в системе непрерывного этического воспитания [Текст] : научно-методическое пособие для педагогов и классных руководителей / А. И. Шемшурина, А. А. Шемшурин, О. Ю. Величко // Этическое воспитание. - 2007. - N 2. - С. 1-96. - Содержание: Диагностика в структуре уроков этики; Диагностика развития нравственной самооценки школьников; Диагностика нравственной воспитанности школьников как условие развития этического воспитания. - Из содерж.: Диагностика в структуре уроков этики; Диагностика развития нравственной самооценки школьников; Диагностика нравственной воспитанности школьников как условие развития этического воспитания Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИАНИЯ -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ -- ПРОЕКТИВНЫЕ ТЕСТЫ -- ТЕСТЫ-ИГРЫ -- МЕТОДИКА ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗА -- ПРИГЛАШЕНИЕ К ЗЕРКАЛУ (МЕТОДИКА) -- МЕТОДИКА СОПОСТАВЛЕНИЯ СУЖДЕНИЙ -- ЦВЕТОЧЕК (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННОЙ САМООЦЕНКИ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА ЭТИКИ ПОВЕДЕНИЯ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННОЙ МОТИВАЦИИ (МЕТОДИКА) -- ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНИХ ПОНЯТИЙ (МЕТОДИКА) -- НЕОКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (МЕТОДИКА) -- САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ (МЕТОДИКА) -- ПИКТОГРАММА (МЕТОДИКА) -- ПЯТЬ КАЧЕСТВ (МЕТОДИКА) -- ИДЕАЛ - АНТИИДЕАЛ (МЕТОДИКА) -- МЕТОДИКИ САМООЦЕНКИ -- МЕТОДЫ АССОЦИАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ -- 4 КЛАСС -- 5 КЛАСС Аннотация: Авторы предлагают для преподавателей подборку притч и рассказов для бесед на этические темы Доп.точки доступа: Шемшурин, А. А.; Величко, О. Ю. |
Ш 46 Шемшурин, А. А. (канд. психол. наук). Психологические особенности личностного роста школьника в процессе этического диалога [Текст] : [для осуществления в процессе такого диалога механизма личностного роста нужно его построение с учетом специфики технологии, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся] / А. А. Шемшурин // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - С. 64-67 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ ШКОЛЬНИКА -- ЭТИЧЕСКИЕ УРОКИ -- ГРУППОВЫЕ ДИСКУССИИ -- КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ УЧЕНИКАМИ -- МЕХАНИЗМЫ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА Аннотация: Для осуществления в процессе этического диалога механизма личностного роста необходимо его грамотное построение с учетом специфики технологии, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Этический диалог предполагает включение личности в активный процесс нравственного осмысления жизненных ситуаций, рефлексии, самопознания и не предполагает дидактического стиля |