К 66 Кордонский, Михаил. Воспитание беспризорной свободой [Текст] / Михаил Кордонский М., э // Первое сентября. - 2005. - Июнь. (N 43). - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): БЕСПРИЗОРНЫЕ ДЕТИ -- АСОЦИАЛЬНЫЕ СЕМЬИ -- ДЕТСКИЕ ПРИЮТЫ -- БЕСПРИЗОРНИКИ Аннотация: Если ребенок первые годы жизни провел в асоциальной семье, он обречен на беспомощность Доп.точки доступа: э, э |
С 29 Селенина, Екатерина. Требуются родители [Текст] : готовые снова почувствовать себя хранителями детской судьбы / Екатерина Селенина Е. // Первое сентября. - 2005. - Июнь. (N 43). - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ ДОМА -- ВОСПИТАННИКИ ДЕТСКИХ ДОМОВ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА -- ПАТРОНАТНЫЕ СЕМЬИ Аннотация: Выпускники детских домов плохо приспособлены к жизни в обществе |
Д 52 Для тех, кому труднее, чем остальным, или Физкультура в коррекционной школе [Текст] // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 9. - С. 17-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): физическое воспитание учащихся -- формы и методы работы -- опыт физическое воспитание учащихся -- коррекционные школы |
П 31 Петрынин, А. Г. Инновационная модель "школы" для детей с проблемами в поведении [Текст] / Петрынин А. Г. // Перемены. - 2005. - N 1. - С. 19-26 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИКА -- ШКОЛЫ -- ДЕТСКАЯ КРИМИНАЛИЗАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ЦЕНТРЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ Аннотация: Модель концепции Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции. |
Г 87 Громовый, Виктор Владимирович. Элитная школа [Текст] / Виктор Владимирович Громовый В. В. // Одаренный ребенок. - 2005. - N 1. - С. 12-27 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЫ -- ЭЛИТНЫЕ ШКОЛЫ -- ЛИЦЕИ -- ГИМНАЗИИ -- КОЛЛЕГИУМЫ -- УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: К "элитным" школам относят гимназии, лицеи, коллегиумы, а также часть учебно-воспитательных комплексов |
Н 71 Нищева, Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе для детей с ОНР [Текст] : материалы о Д/саде / Нищева Н. В. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 4. - С. 27-30 : фото. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОНР -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ (РАЗВИТИЕ) -- МОТОРИКА (РАЗВИТИЕ) -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (РАЗВИТИЕ) -- РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Разработка подгрупповых логопедических занятий в средней группе для детей с ОНР |
Л 52 Летуновская, М. В. Изобразительная деятельность для детей с грубыми нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / Летуновская М. В. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 4. - С. 36-39 : рис. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С ДЦП -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ -- ЗАНЯТИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ С ДЦП -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА Аннотация: Занятия для детей с ДЦП |
Г 37 Герасимова, Е. М. Мотивация к учебной деятельности в логопедической группе детского сада [Текст] : материалы о Д/саде / Герасимова Е. М., Саломатова А. А. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 4. - С. 46-49 : рис. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ САДЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ГРУППЫ -- ДЕТИ С ОНР (ОБУЧЕНИЕ) -- МОТИВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ Аннотация: О системе поощрения как способе стимулирования учебно-познавательной деятельности детей с общим недоразвитием речи (ОНР) Доп.точки доступа: Саломатова, А. А. |
Г 68 Гордиенко, Т. В. Графомоторные навыки у старших дошкольников со стертой формой дизартрии [Текст] / Гордиенко Т. В., Линькова И. С. // Детство. - 2005. - Июль/август. - С. 34-48. - Библиогр.: с. 47 (51 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ГАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- МОТОРИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИЗАРТРИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- РАБОТА ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ Аннотация: Графомоторные навыки у старших дошкольников со стертой формой дизартрии Доп.точки доступа: Линькова, И. С. |
С 79 Степаненко, Мария. Привычка к порядку [Текст] / Мария Степаненко М. // Обучение за рубежом. - 2005. - N 7/8. - С. 28-30 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАРУБЕЖНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ-ПАНСИОНЫ ЗА РУБЕЖОМ -- ШКОЛЫ ГЕРМАНИИ -- ИНОСТРАННЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ Аннотация: Немецкие школы-пансионы начали проявлять интерес к привлечению школьников из-за рубежа, в том числе и из России |
С 79 Степаненко, Мария. Делайте ваш выбор, господа [Текст] / Мария Степаненко М. // Обучение за рубежом. - 2005. - N 7/8. - С. 34-36 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАРУБЕЖНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ ЗА РУБЕЖОМ -- ИНОСТРАННЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕНИКИ -- ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ -- ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ Аннотация: В какие страны российские родители предпочитают отправлять своих детей |
К 89 Кузенцова, Анастасия. Умные ручки [Текст] : пальчиковые игры для малышей / Анастасия Кузенцова А. // Няня. - 2005. - N 7/8. - С. 40-42 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ ЧЕРЕЗ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ (ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ) -- СТРАНА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР (КНИГА) -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ (ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ) Аннотация: Педагог-психолог рассказывает о механизме влияния пальчиковых игр на развитие мозга, об их применении в зависимости от возраста ребенка, предлагает различные пальчиковые игры для занятий с детьми |
С 24 Свиридова, Наталья. Поговори со мною, мама [Текст] : [занятия по развитию речи с детьми первого года жизни] / Наталья Свиридова Н. // Няня. - 2005. - N 6. - С. 42-43 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ -- ПАССИВНАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ -- МАССАЖ РУК ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ -- ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ Аннотация: Именно в первые два года жизни у ребенка закладываются основы полноценной речи. Большую пользу принесут занятия пассивной артикуляционной гимнастикой, упражнения на развитие мелкой моторики, пальчиковые игры и другие методы, о которых речь в статье |
К 38 Киктенко, Людмила Григорьевна. Пальчик, толстый и большой, в сад за сливами пошел [Текст] : [беседа с логопедом о необходимости развития мелкой моторики у двух-трехлетних детей] / интервьюер Ирина Андрианова // Семейный совет. АиФ. - 2005. - N 8. - С. 6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАИКАНИЕ (ПРИЧИНЫ) -- ЛОГОПЕДИЯ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА (РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ) -- ПРИЧИНЫ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ -- ПРОФИЛАКТИКА ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ Доп.точки доступа: Андрианова, Андрианова Ирина; Андрианова, Ирина \интервьюер.\ |
Р 93 Рыбина, Людмила. Школа обычная или специальная [Текст] : круг вопросов / Людмила Рыбина Л. // Первое сентября. - 2005. - Ноябрь. (N 80). - С. 1 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯИ -- ПРАВА ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Аннотация: Ребенок с особыми потребностями имеет право учиться в любой из них, но в реальной жизни он этого права фактически лишен |
П 81 Прописнова, Е. П. Прыгаем, играем - речь мы развиваем [Текст] : методический материал / Прописнова Е. П. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 10. - С. 19-25 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА -- ЛОГОРИТМИКА -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ -- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: О системе занятий для дошкольников "Сюжетно-ролевая логоритмическая гимнастика" |
У 80 Устинова, С. Н. Психолого-педагогическая работа с детьми-логопатами с использованием средств физического воспитания [Текст] : методический материал / Устинова С. Н., Устинова З. Н.Прописнова Е. П. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 10. - С. 26-29 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ САД -- ДЕТИ-ЛОГОПАТЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕПРИВАЦИЯ (ПСИХИЧЕСКАЯ) -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Об опыте работы с детьми с речевой патологией Доп.точки доступа: Устинова, З. Н.; Прописнова, Е. П. |
М 17 Максимова, С. Ю. Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками, имеющими миатонический синдром [Текст] : методический материал / Максимова С. Ю. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 10. - С. 30-33 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПРОГРАММЫ (ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЕ) -- МИАТОНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ -- ЗАНЯТИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- ГИМНАСТИКА (КОРРИГИРУЮЩАЯ) Аннотация: Об использовании специально разработанных для дошкольников с миатоническим синдромом комплексов коррекционной утренней гимнастики и корригирующей гимнастики после сна |
Н 54 Неретина, Т. Г. Приемы коррекции поведения детей с различными эмоционально-волевыми нарушениями [Текст] : методический материал / Неретина Т. Г. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 10. - С. 42-46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ -- ГИПЕРВОЗБУДИМЫЕ ДЕТИ -- ЗАМКНУТЫЕ ДЕТИ Аннотация: Рассматриваются различные группы детей с незначительными отклонениями в эмоционально-волевой сфере, которые ведут к трудностям школьного обучения и взаимоотношений со сверстниками. По каждой группе детей приводятся некоторые признаки характерной для этой группы проблемы с целью более точной ее диагностики и затем предлагаются несколько приемов коррекции данного недостатка |
К 52 Ключарева, Наталья. Прийти в школу, не выходя из дому [Текст] : лечебная педагогика / Наталья Ключарева Н. // Первое сентября. - 2005. - Дек. (N 83). - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБУЧЕНИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Аннотация: Программа дистанционного обучения не ограничивается только уроками. Здесь можно научиться писать детективы, снимать мультфильмы, собирать роботов |