С 79 Степанов, Сергей. Закат эры IQ [Текст] : [о том, что же скрывается за тестовыми баллами и что на самом деле измеряет пресловутый IQ] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 4-7 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ТЕСТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ПОКАЗАТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ГЕНИАЛЬНОСТЬ -- ГЛУПОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ -- ДЕИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА Аннотация: Что такое человеческий ум и можно ли его измерить? Соответствуют ли тестовые баллы IQ действительно умственной одаренности и влияют ли на достижения человека в жизни и карьере? Является ли развитый ум необходимым условием успеха и не дискредитировало ли себя само понятие IQ? |
С 79 Степанов, Сергей. Подъем или упадок? [Текст] : [уровень интеллекта] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 17). - С. 4-5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, 20 В Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ЭФФЕКТ ФЛИННА -- ПОКАЗАТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В последние годы в прессе активно дискутируются версии объяснения эффекта Флинна. Новозелландский психолог еще в 80-х года 20 в. установил, что средний уровень интеллекта постоянно повышается Доп.точки доступа: ФЛИНН, ДЖЕЙМС; ДЖОНСОН, СТИВЕН |
С 79 Степанов, Сергей. Эффект Моцарта: новый миф? [Текст] : [о влиянии музыки Моцарта: не преувеличен ли данный феномен?] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 18). - С. 4-6 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ -- ПОКАЗАТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ПСЕВДООТКРЫТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- КОМПОЗИТОРЫ АВСТРИЙСКИЕ -- КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА -- МУЗЫКА КЛАССИЧЕСКАЯ Аннотация: О магической силе музыки Моцарта повествует книга Дона Кэмпбелла "Эффект Моцарта: музыка, исцеляющая тело и укрепляющая разум". В статье подвергается критике данная гипотеза "для соблазна любителей самосовершенствования" Доп.точки доступа: МОЦАРТ, ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ |
С 79 Степанов, Сергей. Светлые головы [Текст] : [Зависит ли интеллект от цвета волос человека?] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - сент. (N 34). - С. 4-5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ -- ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ЦВЕТ ВОЛОС И ИНТЕЛЛЕКТ -- БЛОНДИНЫ |
Касьянов, В. А. Единый государственный экзамен по физике в России и SAT-II в США [Текст] / Касьянов В. А. // Физика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - окт. - (N 40). - С. 2-6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН -- ЕГЭ -- ЭКЗАМЕНЫ ПО ФИЗИКЕ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- КОЭФФИЦИЕНТЫ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ -- ТЕСТЫ IQ -- ТЕСТЫ ШКОЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ -- SAT-II -- КОРРЕКТИРОВКА ЕГЭ -- ПОДГОТОВКА К ЕГЭ Аннотация: Анализ трехлетнего опыта проведения ЕГЭ по физике и способы совершенствования структуры ЕГЭ. Предлагается метод получения сравнимых и объективных оценок является тестирование с выбором правильного ответа из пяти предложенных вариантов |
Г 74 Гоулман, Дэниэл. Тема урока - твой характер [Текст] : [По кн. "Эмоциональные способности. Почему это может значить больше, чем IQ?"] / Пер. И. Иванченко // Первое сентября. - 2002. - 27 июля (N 50). - С. 14, 15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ОБУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ -- ХАРАКТЕР Доп.точки доступа: Иванченко, И.; Иванченко, И. \пер.\ |
Ч-80 Что такое коэффициент интеллекта? [Текст] : [когда и как появился коэффициент интеллектуальности, или IQ] // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 7. - С. 2-3 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТ -- IQ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОСТИ -- КОЭФФИЦИЕНТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ Аннотация: Когда и как появился коэффициент интеллектуальности, или IQ |
П 52 Полтавская, Елена. "Черная метка" IQ [Текст] : [что выявляют тесты на IQ и стоит ли их бояться] / Елена Полтавская Е. // Семейный совет. АиФ. - 2007. - N 3/4. - С. 4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): IQ (ТЕСТ) -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА (IQ) -- ТЕСТЫ Аннотация: Плюсы и минусы теста на интеллект |
С 79 Степанов, Сергей. Туманное будущее вундеркинда [Текст] : [о детской одаренности] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 4-6 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ГЕНИАЛЬНОСТЬ -- ВУНДЕРКИНДЫ -- ГЕНИИ -- ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) Аннотация: В статье рассматривается вопрос детской одаренности и гениальности: можно ли предсказать способности человека к тому или иному виду деятельности, все ли признанные ныне гениальные люди являются таковыми на самом деле |
С 79 Степанов, Сергей. Г. Ю. Айзенк (1916-1997) [Текст] : [воображаемое интервью с одним из самых ярких и знаменитых деятелей психологической науки XX века] / Сергей Степанов С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 10). - С. 4-7 : фот. - Библиогр.: с. 7 (6 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ--ВЕЛИКОБРИТАНИЯ, 20 В Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- АНГЛИЙСКИЕ ПСИХОЛОГИ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Аннотация: В "разговоре" с мастером на вопросы даются ответы, которые можно найти в обширном наследии известного психолога Доп.точки доступа: Айзенк, Г. Ю. (1916-1997) |
С 79 Степанов, Сергей. Грани одаренности: гипотезы и факты [Текст] : [о проблеме одаренности в настоящее время] / С. Степанов // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - сент. (N 18). - С. 2-4 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- САМООЦЕНКА -- ЭМОЦИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ТЕСТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Что составляет основу успешности в том или ином виде деятельности? Являются ли эмоционально благополучными одаренные дети? Могут ли тесты оценить интеллектуальный потенциал человека? Можно ли повысить умственные способности человека? |
С 12 Савенков, Александр. Эксперимент, затеянный природой [Текст] : [о терминах "детская одаренность" и "одаренные дети"] / А. Савенков // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - сент. (N 18). - С. 6-9 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ОДАРЕННОСТЬ -- КОНЦЕПЦИИ ОДАРЕННОСТИ -- АКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭФФЕКТ ГАДКОГО УТЕНКА Аннотация: В статье анализируются разные точки зрения на проблему того, кого же считать одаренным и что такое одаренность, что такое "ранняя" и "поздняя" одаренность, рассматривается "эффект гадкого утенка", а также качества, присущие одаренным детям |
У 93 Ушаков, Дмитрий. Откуда берутся и куда деваются вундеркинды? [Текст] : [о феномене необычно ранних достижений] / Д. Ушаков // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - сент. (N 18). - С. 10-18 : фот. - Библиогр.: с. 18 (8 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ВУНДЕРКИНДЫ -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ (КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА) -- УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- СПОСОБНОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ -- ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ -- ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ -- МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЙ -- ФИЛОСОФЫ -- ПСИХОЛОГИ Аннотация: В статье на примере судеб известных вундеркиндов показывается, что феномен необычно ранних достижений возникает благодаря сочетанию двух факторов - способностей и стимулирующего влияния среды |
Милованова, Анна. Секреты IQ [Текст] : [интеллект детей] / А. Милованова // Няня. - 2010. - N 1. - С. 74-76 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- УМ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- IQ |
Что такое IQ? [Текст] : [интеллект человека] // Джульетта. - 2010. - N 5. - С. 26 : фот. - (Знание-сила) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЕКТ ЧЕЛОВЕКА -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЕКТА -- ТЕСТЫ -- МЫШЛЕНИЕ Аннотация: Научное определение уровня интеллекта человека |
Т 45 Титовец, Алёна (13 лет). Прилипнуть к монитору? [Текст] : слово юнкорам пресс-центра Детского движения Южного округа / А. Титовец // Пионерская правда. - 2012. - 20 июля (N 27). - С. [4] : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика--Дети. Детские движения и организации--Москва, город--Россия Кл.слова (ненормированные): АКТИВИСТЫ ДЕТСКИХ ДВИЖЕНИЙ -- ЖИЗНЕННЫЕ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКОВ -- АКТИВНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКОВ -- ИНТЕЛЛЕКТЫ ЛИЧНОСТИ (ПОКАЗАТЕЛИ) -- ПОКАЗАТЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙ -- IQ -- КОЭФФИЦИЕНТЫ ИНТЕЛЛЕКТА -- СОВРЕМЕННЫЕ ПОДРОСТКИ (ЧТЕНИЕ) -- ЧТЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ -- ДДМ -- ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ МОСКВЫ Аннотация: Размышления ученицы о современных стереотипах показателей ума заслуживают серьезного внимания и обсуждения. |
Г 77 Гранкова, Ксения (11-й класс). Уважаю Алену [Текст] : [обсуждение статьи] / К. Гранкова // Пионерская правда. - 2012. - 17 авг. (N 30). - С. [5] : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика--Москва, город--Россия Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ -- АКТИВНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКОВ -- ИНТЕЛЛЕКТ ЛИЧНОСТИ -- ПОКАЗАТЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙ -- IQ -- КОЭФФИЦИЕНТЫ ИНТЕЛЛЕКТА -- СОВРЕМЕННЫЕ ПОДРОСТКИ -- ЧТЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ -- ЧТЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА -- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И КНИГИ -- КНИГИ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РЕКЛАМА И ДЕТИ -- ДЕТИ И РЕКЛАМА Аннотация: Размышления ученицы о современных стереотипах показателей ума заслуживают серьезного внимания и обсуждения. |
Баканова, Елена. Что мы предлагаем ребенку? [Текст] : [методика Монтессори] / Е. Баканова // Детский сад со всех сторон. - 2013. - N 2 (508). - С. 3-4 : фот. Рубрики: Образование. Педагогические науки--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика--Организация дошкольного воспитания и образования--Детский сад Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ПО МОНТЕССОРИ -- МОНТЕССОРИ МЕТОДИКА -- ПЕДАГОГИКА МОНТЕССОРИ -- МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ -- ПЕДАГОГИ -- ГРУППЫ В ДЕТСКИХ САДАХ -- СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА -- КАЧЕСТВО ЖИЗНИ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) -- КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ -- ОСНОВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ У ДЕТЕЙ -- ИНТЕЛЛЕКТ ДЕТЕЙ -- IQ РЕБЕНКА -- ИНТЕЛЛЕКТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ (РАЗВИТИЕ) -- КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА IQ -- СОВРЕМЕННЫЙ КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА Аннотация: Знакомство с педагогической системой Марии Монтессори. |