П 77 Прихожан, А. Под гнетом школьных требований: Статья из цикла "Психокоррекционная работа с тревожными первоклассниками" [Текст] / Прихожан А.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 12. - С. 5-6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- АДАПТАЦИЯ -- 1 КЛАСС -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
Х 98 Хухлаева, О. Трудности первоклассника: Блок психологических занятий из программы для младших школьников "Тропинка к своему "я" [Текст] / Хухлаева О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 12. - С. 8-9 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- АДАПТАЦИЯ -- 1 КЛАСС -- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
П 85 Пряжников, Н. Будь готов!: Активизирующая профориентационная методика [Текст] / Пряжников Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 13. - С. 1-13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА |
К 85 Крючкова, О. Путешествие по зеленому шару. Психологическое занятие для детей старшей группы детского сада (5-6 лет) [Текст] / Крючкова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 46. - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНАЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- 5 ЛЕТ -- 6 ЛЕТ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЗАНЯТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ |
Э 90 Этический кодекс практического психолога в системе образования [Текст] > // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 44. - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ -- ПСИХОЛОГИ ПРАКТИЧЕСКИЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ЭТИЧЕСКИЕ КОДЕКСЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА -- ПРАКТИЧЕСКИЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- КОДЕКСЫ ЭТИЧЕСКИЕ |
Р 47 Решетникова, Ольга. Препятствия? Преодолеем! [Текст] : [о проблемах, перспективах развития системы психологической службы в образовании] / Ольга Решетникова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 10-12 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ В ОБРАЗОВАНИИ Аннотация: Рассказывается о деятельности психологической службы в образовании: проблемах, деятельности в настоящее время, перспективах и планах развития, а также о I Международной научно-практической конференции "Психология образования: проблемы и перспективы", прошедшей с 15 по 17 декабря 2004 года в Москве |
Б 40 Безруких, М. М. Опять двойка... [Текст] : [о влиянии психолога на учебную деятельность ребенка] / Безруких М. М., Решетникова Ольга Решетникова О. ; интервьюер Ольга Решетникова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 17-18 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: В интервью затрагиваются вопросы, касающиеся влияния школьного психолога на учебную деятельность ребенка: может ли психолог реально помочь ребенку учиться лучше и что для этого ему нужно знать и уметь делать, на что надо обратить внимание в первую очередь Доп.точки доступа: Решетникова, Решетникова Ольга; Решетникова, Ольга \интервьюер.\ |
К 18 Камаева, Дарья. К нам пришел новый психолог [Текст] : [записи начинающего школьного психолога] / Дарья Камаева Д.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - март (N 6). - С. 6-8 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИЯ ПСИХОЛОГА -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ |
К 77 Кравцова, Елена. Как я была школьным психологом [Текст] : [записи школьного психолога] / Елена Кравцова Е.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - март (N 6). - С. 9-10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИЯ ПСИХОЛОГА -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ |
Г 89 Грошева, Илона. Необходимость или дань моде? [Текст] : психолог на конкурсе "Учитель года" / Илона Грошева И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 20-21 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА -- КОНКУРСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА -- ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ -- УЧИТЕЛЬ ГОДА (КОНКУРС) Аннотация: О проводимом ежегодно московском конкурсе "Учитель года" рассказывает одна из его участниц - психолог по образованию. |
Ч-34 Чебакова, Юлия. Как выйти из замкнутого круга [Текст] : образ учителя глазами учащихся : возможности и этические ограничения исследования / Юлия Чебакова Ю.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 18-19 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ -- КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТНЫЕ -- КОНФЛИКТЫ -- ПЕДАГОГИ И УЧАЩИЕСЯ Аннотация: Можно ли предупредить возможные конфликты между педагогами и учащимися и как это сделать? Каким видится образ идеального педагога? Какие качества должны присутствовать в личности учителя? |
К 40 Ким, Ирина. Выход из тоннеля, или Суицид в школе [Текст] : [рассказ из опыта работы школьного психолога] : номинация : "Моя профессиональная победа" / Ирина Ким И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 11). - С. 8-9 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- СУИЦИД -- СУИЦИДАЛЬНЫЕ НАМЕРЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ Аннотация: Рассказывается об одном из эпизодов в работе школьного психолога: истории школьницы, страдающей суицидальными намерениями |
Ш 16 Шадура, Александр. Шведский вариант [Текст] : [о работе психологов в Швеции] / Александр Шадура А.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 11). - С. 16-17 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ--ШВЕЦИЯ--ЕВРОПА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЗАРУБЕЖНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА -- ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- РАБОТА С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ЗАРУБЕЖНЫЕ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ ПСИХОЛОГИ Аннотация: Автор статьи делится своими впечатлениями от поездки в Швецию: как организуется психологическая помощь в этой стране, как психологи работают с "трудными" детьми и семьями |
Б 52 Берштейн, Анатолий. Педагоги и психологи: трудности диалога [Текст] : от общих проблем к конкретным вопросам / Анатолий Берштейн А.> // Первое сентября. - 2005. - Июнь. (N 39). - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ Аннотация: О роли и месте психолога в педагогическом процессе |
Л 64 Литвяк, С. В. Система работы школьного психолога [Текст] / Литвяк С. В.> // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2005. - N 1. - С. 52-56 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): школьные психологи -- планы работы школьных психологов -- учебная документация Аннотация: Образцы плана, статистические справки школьных психологов |
К 64 Коновалова, И. Психологическая служба при реформировании системы образования [Текст] / Коновалова И.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 16. - С. 6-10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): школьные психологи -- психологические службы Аннотация: История создания, направления работы, профилактическая работа психологической службы в школе |
К 64 Коновалова, И. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения [Текст] / Коновалова И.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 16. - С. 11-14 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): школьные психологи -- педагоги-психологи Аннотация: Документация, отчетность, структура отчета школьного психолога |
С 56 Советова, Е. Строительная площадка. Школьный психолог - мастер на все руки [Текст] / Советова Е.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 16. - С. 15-16 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): школьные психологи -- психологическая служба школы -- психологическое сопровождение Аннотация: Основные принципы направления работы школьных психологов |
Г 52 Глазунова, И. Директор глазами психолога [Текст] / Глазунова И.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 16. - С. 17-18 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): директора школ -- психология управления -- психологи школьные -- школьные психологи Аннотация: Каждое образовательное учреждение имеет свою концептуальную основу. И потому, попадая в школу, психолог встраивается в образовательный проект, разработанный директором. И начинает взаимодействовать с ним. В статье анализируются какие пути этого взаимодействия возможны. |
С 79 Степанова, Марина. Жизненные ориентиры [Текст] : [о задачах школьного обучения и роли в решении этих задач школьных психологов] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 17). - С. 14-17 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- СРЕДНЯЯ ШКОЛА -- ПЕДАГОГИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ЗАКАЗЫ Аннотация: Идет речь о задачах образования в современных условиях, которые сводятся к формированию способности быстро и максимально полно сориентироваться в постоянно меняющихся обстоятельствах, а также о роли школьных психологов в решении этих задач |