Ш 72 Шмелева, Анна . Пять классных программ [Текст] : обзор образовательных мультимедиа-продуктов по английскому языку / Анна Шмелева А. // Школьное обозрение. - 2005. - N 3. - С. 20-24 : ил. Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--ЯЗЫКИ МИРА Кл.слова (ненормированные): АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ПРОГРАММЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ -- ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Аннотация: Обзор популярных мультимедиа-курсов на локальных носителях и Интернет-ресурсах по английскому языку |
Г 62 Голубева, Елена. Мечты Агафьи Тихоновны сбываются [Текст] : обзор учебников по английскому языку / Елена Голубева Е. // Школьное обозрение. - 2005. - N 3. - С. 11-17 : ил. Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--ЯЗЫКИ МИРА Кл.слова (ненормированные): АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (УЧЕБНИКИ) -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ -- РЫНОК УЧЕБНИКОВ -- УЧЕБНИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Аннотация: Краткий обзор основных учебно-методических линий учебников по английскому языку |
Л 46 Ленская, Елена. Самая востребованная образовательная услуга [Текст] : английский язык в Российском образовании : краткий обзор основных проблем / Елена Ленская Е. // Школьное обозрение. - 2005. - N 3. - С. 8-10 : ил. Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--ЯЗЫКИ МИРА Кл.слова (ненормированные): АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ -- РЫНОК УЧЕБНИКОВ Аннотация: Краткий обзор основных проблем при изучении английского языка |
П 31 Петунин, О. В. Модульное обучение в условиях профильной школы [Текст] : на примере первых уроков по генетике (10-й класс) / Петунин О. В. // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - Янв. (N 2). - С. 6-9. - Окончание следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИЯ -- БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ГЕНЕТИКА -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- МАТЕРИАЛЬНЫЕ НОСИТЕЛИ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ -- ГЕНЫ АЛЛЕЛЬНЫЕ -- ГЕНОТИП -- ФЕНОТИП -- ЗАКОНЫ МЕНДЕЛЯ Аннотация: Модуль - функциональный узел обучения, который объединяет учебное содержание и технологию овладения им. Ведущие принципы модульного обучения: структуризация содержания обучения; динамичность; деятельность; гибкость; осознанная перспектива; разносторонность методического консультирования; паритетность. Принцип модульности предполагает построение учебного курса в виде совокупности блоков-модулей |
О-51 Окорокова, Елена. Физмат начинается в школе [Текст] : физико-математические школы / Елена Окорокова Е. // Куда пойти учиться. - 2004. - N 46. - С. 30-32 : ил . - ISSN 1606-5204 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЫ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ -- ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ -- КЛАССЫ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ -- ЛИЦЕИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ Аннотация: Четких ограничений для обучения именно в физико-математическом классе нет. Однако нагрузка по сравнению с обычной школой намного больше |
Корсунова, Овена. Коктейль "Профильная школа": 50% федерального компонента, 25% - региолнального, 25% - профильности [Текст] : [Сложности и риски профильного обучения] / Овена Корсунова О. // Первое сентября. - 2003. - 30 авг. - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЫ ПРОФИЛЬНЫЕ |
Бражников, М. А. Понятие температуры [Текст] : [Физика в профильной школе] / Бражников М. А. // Физика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - окт. - (N 40). - С. 19-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ПОНЯТИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ -- ТЕМПЕРАТУРА -- СТЕПЕНИ НАГРЕТОСТИ ТЕЛА -- ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ -- ТЕРМОМЕТРИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА -- ТЕРМОМЕТРЫ -- ТЕПЛОВОЕ РАВНОВЕСИЕ -- ФИЗИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ |
К 50 Клочкова, Т. В. Летний университет старшеклассников [Текст] : [Летние профильные школы как форма развития одаренных детей] / Клочкова Т. В. // Одаренный ребенок. - 2003. - N 5. - С. 60-61 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ЛЕТНИЕ ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ФОРМА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ -- ЛЕТНИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ Аннотация: Практическое значение летних профильных школ для развития одаренных детей |
О-23 Образование и предпринимательская деятельность в общеобразовательной школе: Опыт работы средней общеобразовательной школы г. Усть-Илимска Иркутской области [Текст] // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 8. - С. 1-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--УСТЬ-ИЛИМСК--ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛАХ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ -- ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ -- КОНЦЕПЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА -- ШКОЛЫ ПРОФИЛЬНЫЕ |
М 47 Мелешко, Вадим. Профильная школа: розы и шипы [Текст] : [Профильное образование] / Фото М. Кузминского // Учительская газета. - 2002. - апр. - (N 14). - C. 8-9. - Спец. выпуск Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФИЛЬНОЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ ПРОФИЛЬНЫЕ Доп.точки доступа: Кузминский, Кузминский Михаил; Кузминский, Михаил \фот.\ |
Л 97 Ляпцев, Александр Викторович. Естественнонаучные методы исследования в гуманитарных науках [Текст] / Александр Викторович Ляпцев А. В. // Естествознание в школе. - 2006. - N 1. - С. 32-38 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): методы естественнонаучные -- методы исследования -- науки гуманитарные -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- математическое моделирование -- модель Мальтуса -- модель мира -- НАСЕЛЕНИЕ -- развитие общества -- НАРОДОНАСЕЛЕНИЕ -- ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Аннотация: Пример использования гуманитарными науками метода математического моделирования (при изучении курса "Естествознания" в профильной школе). |
А 46 Алексашина, Ирина Юрьевна. Естествознание в профильной школе: проблемы и решения [Текст] / Ирина Юрьевна Алексашина И. Ю. // Естествознание в школе. - 2006. - N 1. - С. 39-45 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- КУРСЫ ИНТЕГРИРОВАННЫЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- учебники по естествознанию -- естествознание-10 -- 10 КЛАСС -- ИНТЕГРАЦИЯ образования -- ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ образования -- СОДЕРЖАНИЕ КУРСА естествознания -- СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ -- ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ -- ПРОГРАММА КУРСА естествознания Аннотация: Об учебнике "Естествознание-10" (2006 г.), его особенностях, программе, концептуальных идеях. |
К 65 Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования [Текст] : утверждена приказом министра образования РФ N 2783 от 18.07.2002 // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 2. - С. 3-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ -- УНИВЕРСАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НЕПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ И КЛАССЫ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ -- КУРСЫ ЭЛЕКТИВНЫЕ -- ВНУТРИШКОЛЬНАЯ ПРОФИЛИЗАЦИЯ -- ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- ДОКУМЕНТЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ -- КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Предложенная концепция содержит цели, направления, возможные формы организации предпрофильного и профильного обучения |
В 67 Волков, Сергей. Литература и профильная школа - роман с продолжением? [Текст] / С. Волков // Литература. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 2. - С. 2-4 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: "Профильная школа", что стоит за этим понятием |
С 47 Сластен, Василий. Основы прикладной физической и педагогической подготовки [Текст] : элективный курс для 10-11-х классов / В. Сластен // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 2. - С. 13-15 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ (ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) -- ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ (ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) -- ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА (ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС) -- ШКОЛЫ ПРОФИЛЬНЫЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- КУРСЫ (ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) -- КУРСЫ ПРЕДПРОФИЛЬНЫЕ (ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) -- КУРСЫ ЭЛЕКТИВНЫЕ (ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА) -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КУРСА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ -- 10-11 КЛАСС -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Аннотация: Программа рекомендована для применения в общеобразовательных школах, профильных школах, лицеях и гимназиях |
Шахова, Евгения. Алгоритм создания элективных курсов [Текст] : [рекомендации для педагогов-психологов] / Е. Шахова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - май (N 9). - С. 35-37 : цв. фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ -- КУРСЫ ЭЛЕКТИВНЫЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ПРОФИЛЬНОЕ -- ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ШКОЛЫ ПРОФИЛЬНЫЕ Аннотация: В статье даются рекомендации педагогам-психологам по разработке элективных курсов |
К 44 Киселева, Татьяна Борисовна (кандидат педагогических наук, ведущий педагог-психолог "Школы Сотрудничества", г. Москва). Правильный выбор школы [Текст] : [тест для родителей] / Татьяна Борисовна Киселева // Mamas&Papas : журнал для современных мам и пап. - 2013. - [N 4]. - С. [15] : ил. Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школы -- выбор школы -- общеобразовательные школы -- частные школы -- профильные школы -- школы искусства -- школы с уклоном на сохранение здоровья детей -- школы со спортивным уклоном -- тесты для родителей Аннотация: Выбор школы для ребенка с учетом его способностей. |