Л 22 Ландрам, Д. Тринадцать мужчин, которые изменили мир [Текст] : [Условия развития одаренности. Примеры из биографий Эйнштейна, Пикассо, Эдисона] / Ландрам Д.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 10-11. - Главы из книги Рубрики: ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- ТАЛАНТ -- КРЕАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- БИОГРАФИИ -- УЧЕНЫЕ -- ФИЗИКИ -- ХУДОЖНИКИ Доп.точки доступа: ЭЙНШТЕЙН; ПИКАССО; ЭДИСОН, ТОМАС АЛЬВА |
Б 43 Белехов, Б. Н. Организация работы с интеллектуально одаренными учащимися в системе образовательного округа [Текст] / Белехов Б. Н.> // Дополнительное образование. - 2001. - N 12. - С. 38-43 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- РЕБЕНОК ОДАРЕННЫЙ -- ТВОРЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- МЫШЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ -- ОДАРЕННОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ -- ДЕТИ ОДАРЕННЫЕ -- ОДАРЕННОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ -- ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ |
С 79 Степанов, С. О натурах творческих [Текст] / Степанов С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 46. - С. 5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ ОДАРЕННАЯ -- ОДАРЕННОСТЬ ТВОРЧЕСКАЯ -- СПОСОБНОСТИ ТВОРЧЕСКИЕ -- ОДАРЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- ТВОРЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ |
Л 42 Лейтес, Н. О признаках одаренности [Текст] : [Развитие умственной одаренности] / Лейтес Н.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 6-7; N 3. - С. 10-12. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- УМСТВЕНННЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УМСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКОСТЬ -- КРЕАТИВНОСТЬ |
К 58 Кожевников, Д. Магеом [Текст] : [Развивающая игра "Магическая Геометрия" - конструктор новый, "ни на что не похожий"] / Кожевников Д.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 14-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА -- ПСИХОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСТВО -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ТРЕНИНГИ -- ТВОРЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- КОНСТРУКТОРЫ -- МАГЕОМ (КОНСТРУКТОР) -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ГЕОМЕТРИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МАТЕМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- УЧЕБНО-ТРЕНИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ |
С 12 Савенков, А. Лидерство [Текст] : современная психолого-педагогическая теория / Савенков А.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 2-3; N 3. - С. 2-3. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЛИДЕРСТВО -- ЛИДЕРЫ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ЛИДЕРСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА |
И 21 Иванова, Е. Сказочные герои в поисках гениев [Текст] : [Психологический тест, определяющий уровень когнитивной сложности ребенка в области социальных отношений] / Иванова Е.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 2-3. - Окончание. Начало: 2000. N 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА |
С 32 Серебрякофф, В. Тесты для интеллектуалов [Текст] : [Тесты: Найди лишнее слово. Найди синонимы. Найди антонимы] / Серебрякофф В.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 4-5. - Тесты из книги Виктора Серебрякофф "Руководство по интеллектуальному и личностному тестированию" (Лондон, 1988). - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ТЕСТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА |
М 76 Моляко, В. Карус [Текст] : [Модификация системы технического творчества "Карус", рассчитанная на учебно-тренинговую деятельность учащихся] / Моляко В.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 8-9. - Окончание. Начало: 2000. N 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА -- ПСИХОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСТВО -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ТРЕНИНГИ -- УЧЕБНО-ТРЕНИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА |
М 76 Моляко, В. Конструкторское бюро [Текст] : творческая игра по развитию способностей учащихся / Моляко В.> // Детское творчество. - 2001. - N 1. - С. 10-11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА -- ПСИХОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА -- ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСТВО -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ТРЕНИНГИ -- ТВОРЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- УЧЕБНО-ТРЕНИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ |
Т 98 Тюленев, П. "Родительская" и "педагогическая" точки зрения на одаренность [Текст] / Тюленев П.> // Детское творчество. - 2001. - N 3. - С. 6-7. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТАЛАНТЫ -- ТАЛАНТЛИВОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА -- ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ПЕДАГОГИКА |
Л 47 Леонтович, А. Программа "Развитие одаренности" [Текст] : к вопросу об инициации творческой активноти учащихся как главного средства развития одаренности / Леонтович А.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 4-5 Рубрики: ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ -- ТВОРЧЕСТВО -- ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
Е 70 Ерегина, С. Быстрее, выше, сильнее! [Текст] : основы одаренности к спортивной деятельности / Ерегина С.> // Детское творчество. - 2001. - N 2. - С. 8-9 Рубрики: ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): СПОРТИВНАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СПОРТ -- СПОРТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА |
Б 74 Богоявленская, Марина. Дважды исключенные [Текст] : школьные проблемы, вызванные нарушениями функциональной организации психических процессов / рис. Е. Медведева> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - янв. (N 1). - С. 31-33. - Продолж. Начало: 2004. N 45, 46 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- НАРУШЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ОБЩЕНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ -- НЕУСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Доп.точки доступа: Медведев, Е.; Медведев, Е. \худож.\ |
К 58 Кожохина, Светлана. Развитие креативности у одаренного ребенка [Текст] / Светлана Кожохина С.> // Аистенок. - 2005. - N 2. - С. 44-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ -- РАННЕЕ РАЗВИТИЕ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ Аннотация: Чтобы одаренный ребенок в дальнейшем мог реализовать свои уникальные способности, его нужно с детства поддерживать огонек его таланта |
Р 70 Ромек, Елена. Культура или натура? [Текст] : [о способностях человека: являются ли они врожденными или формируются в ходе воспитания?] / Елена Ромек Е., Ромек Владимир Ромек В.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 13-14 : ил. - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ВРОЖДЕННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ -- ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХИАТРИЯ -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- СПОСОБНОСТИ -- ТАЛАНТЫ Аннотация: Рассматривается вопрос одаренности. Что обуславливает способности, таланты: унаследованные задатки или воспитание человека? Что представляют собой врожденные детерминанты и каковы ориентиры для воспитания? Доп.точки доступа: Ромек, Ромек Владимир |
Г 75 Грабовский, Андрей Иванович. Проблема стимуляции процесса достижения школьниками высших уровней своего развития [Текст] / Андрей Иванович Грабовский А. И.> // Одаренный ребенок. - 2005. - N 2. - С. 6-12. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ШКОЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ВУНДЕРКИНДЫ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ТАЛАНТЫ Аннотация: Проблемы стимуляции процесса индивидом высших уровней своего развития |
Г 14 Гайдаенко, Елена Анатольевна. Размышления об одаренности [Текст] / Елена Анатольевна Гайдаенко Е. А.> // Одаренный ребенок. - 2005. - N 2. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 40-42 (5 назв) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): СПОСОБНОСТИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: Создание условий для развития тех или иных явных способностей ребенка |
К 89 Кузина, И. В. Художественная публистистика XIX-XX веков [Текст] : программа элективного курса для одаренных детей / Кузина И. В.> // Одаренный ребенок. - 2005. - N 2. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 51-52 (16 назв) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПУБЛИЦИСТИКА -- ОДАРЕННОСТЬ -- ПИСАТЕЛИ -- ПОЭТЫ -- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПУБЛИЦИСТИКА -- РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ -- ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС Аннотация: Разработка элективного курса, который способствует решению многих проблем их образования и социализации |
Ч-44 Чепкова, Ольга Николаевна. Подходы к разработке программ развития одаренности в современной образовательной системе региона [Текст] / Ольга Николаевна Чепкова О. Н.> // Одаренный ребенок. - 2005. - N 2. - С. 66-70 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОДАРЕННОСТЬ -- СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПОЛИПАРАДИГМАЛЬНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ -- ФОРМИРУЮЩИЕ ПАРАДИГМЫ -- ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ Аннотация: Подходы к разработке содержания образования для одаренных детей в современной системе образования формируется главным образом в рамках традиционной, знаниевой парадигмы с привнесением в нее некоторых элементов педагогики |