С 30 Семаго, Наталья. Время не ждет! [Текст] : основные направления и виды деятельности психолога образования, работающего с "проблемными" детьми / Наталья Семаго Н. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - март (N 11). - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13 (10 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ |
Д 66 Домингес, Н. Д. Сказка о пальчиках [Текст] : коррекционно-развивающие занятия для детей разного уровня развития / Домингес Н. Д. // Детский сад со всех сторон. - 2006. - N 20. - С. 1-32 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- речевые нарушения -- интеллектуальные нарушения -- развитие мелкой моторики -- коррекционные программы -- коррекционные занятия |
Б 32 Бачурина, Алена. Про жителей ладошек, хвастливую чашку и трусливую карамельку [Текст] : коррекционная программа для младших школьников / Алена Бачурина А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 18-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.). - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- КОММУНИКАТИВНОСТЬ -- НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ -- САМООЦЕНКА -- ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Аннотация: Задачами коррекционной программы являются: формирование коммуникативных и социальных навыков, развитие наблюдательности, освоение новых ролей, повышение самооценки, развитие навыков принятия решений и ответственности за принятое решение |
К 14 Казеичева, Ирина. Случай с Кириллом А. [Текст] : [опыт работы педагога-психолога с аутичным ребенком] / Ирина Казеичева И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 26-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (8 назв.). - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ РДА -- РДА (РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ) -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Приводится вариант коррекционной работы психолога с ребенком, которому поставлен диагноз "ранний детский аутизм" (синдром РДА) |
Т 81 Тузовская, Ирина. Подходящий метод [Текст] : [опыт работы педагога-психолога с детьми с умственной отсталостью] / Ирина Тузовская И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - май (N 9). - С. 31-32 : фот. - Вкл.: Работа психолога с "особыми детьми" (методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ОСОБЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье говорится об использовании методов игровой терапии в работе с умственно отсталыми детьми |
Т 51 Токаева, Т. А. Коррекционная программа: "Развитие свойств памяти у первоклассников" [Текст] : [примеры занятий] / Т. А. Токаева // Детство. Отрочество. Юность. - 2007. - N 5/6. - С. 16-29. - Библиогр.: с. 29 (50 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ.ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ Аннотация: Коррекционная программа: "Развитие свойств памяти у первоклассников" |
Г 57 Говор, Татьяна. Помощь трудному подростку [Текст] : [психологическая помощь трудному подростку] / Т. Говор // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - нояб. (N 21). - С. 4-8 : фот. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ -- ПСИХОЛОГИ И РОДИТЕЛИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: В статье рассматривается вариант работы с трудным подростком, с его родителями, анализируется индивидуальная коррекционная программа |
Б 82 Борзов, Сергей. Пока гром не грянул [Текст] : диагностика семейного неблагополучия / С. Борзов // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2010. - N 20. - С. 23-27 : ил. Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): семьи -- неблагополучные семьи -- дети -- жестокое обращение с детьми -- насилие семейное -- семейное насилие -- семьи группы риска -- диагностика неблагополучия -- программы коррекционные -- коррекционные программы -- работа учителя Аннотация: В статье представлен опыт работы по технологии "раннего выявления", предложенной Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения и апробированная в нескольких регионах российской Федерации. |
П 19 Пастухова, Светлана. Развитие связной речи [Текст] : программа для младших школьников с ОНР / С. Пастухова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2011. - N 17. - С. 35-37 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- речевое развитие -- развитие речевое -- связная речь -- речь связная -- общее недоразвитие речи -- программы коррекционные -- коррекционные программы -- рекомендации методические -- методические рекомендации Аннотация: Цель представленной логопедической программы - развитие у младших школьников с ОНР связной речи в ее художественном, научном и разговорном вариантах. |