Ш 46 Шемшурина, А. И. (доктор педагогических наук). Этические диалоги с детьми и родителями [Текст] : [о искусстве диалога] / Шемшурина А. И. // Этическое воспитание. - 2005. - N 1. - С. 66-71 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ -- ДИАЛОГИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Материалы для размышлений подросткам и родителям. Почему так важно уметь вести диалог? |
Как стать приятным собеседником? [Текст] : [Советы подросткам] // Ромео и Джульетта. - 2003. - N 5. - С. 4-5 Рубрики: ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ |
Акшинова, С. Уютно ли учителю в школе? [Текст] / Акшинова С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 41. - С. 12-13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ -- СТРЕССЫ ПЕДАГОГОВ -- СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СГОРАНИЯ -- ТРЕНИНГИ ВОССТАНАВЛИВАЮЩИЕ -- ВОССТАНАВЛИВАЮЩИЕ ТРЕНИНГИ |
Б 73 Богатырева, Е. В. Классный час "Мир человеческих отношений" [Текст] / Е. В. Богатырева // Завуч начальной школы. - 2007. - N 7. - С. 99-104 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- классные часы -- этика общения -- навыки общения -- вежливость -- игры Аннотация: Цель классного часа - развитие у детей навыков общения, соблюдение правил точности, деликатности и вежливости; развитие речи детей, обогащение словаря |
С 49 Слуцкий, Вадим. Дети - наши воспитатели [Текст] : беседы для родителей / В. Слуцкий // Детский сад со всех сторон. - 2008. - N 1. - С. 12 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дети раннего возраста -- родители -- этика общения -- общение тактичное Аннотация: Учиться быть тактичным чрезвычайно полезно, потому что помогает хорошо владеть собой |
К 61 Колобова, Людмила. Я не волшебник, я только учусь [Текст] / Л. Колобова // Мой кроха и я. - 2010. - N 7/8. - С. 98-99 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА -- ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ ВЕЖЛИВОСТИ -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ -- ЭТИКЕТ Аннотация: "Здравствуйте", "пожалуйста", "спасибо"... Вежливые слова - по сути, речевые шаблоны. Но именно без этих устойчивых фраз не бывает нормального общения. Приучая ребенка говорить вежливые слова, мы одновременно воспитываем в нем и нравственное начало. |
Давай с тобой дружить! [Текст] // ДЖУЛЬЕТТА. - 2011. - N 2. - С. 37-39. - Содержание: С какими знаками зодиака я найду понимание легче всего?; Как мне найти друзей, несмотря на мою робость?; Почему в выходные я всегда так скучаю?; Почему родители против моих друзей?; Почему у моей подруги больше нет времени для меня?; В чем секрет классной вечеринки?; Они хотят меня "достать", что я могу сделать?. - Из содерж.: С какими знаками зодиака я найду понимание легче всего?; Как мне найти друзей, несмотря на мою робость?; Почему в выходные я всегда так скучаю?; Почему родители против моих друзей?; Почему у моей подруги больше нет времени для меня?; В чем секрет классной вечеринки?; Они хотят меня "достать", что я могу сделать? - (Школа общения) Рубрики: ФИЛОСОФИЯ--ЭТИКА Кл.слова (ненормированные): ДРУЖБА -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ДРУЗЬЯ -- ВОПРОСЫ -- ОТВЕТЫ -- ЗНАКИ ЗОДИАКА Аннотация: Советы девчонкам и мальчишкам на разрешение ситуаций в общении |
Кострюкова, Елена. Правила для всех [Текст] : этика : 3 класс / Е. Кострюкова // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 17. - С. 18-21 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ЭТИКА ОБЩЕНИЯ -- ДОБРОТА -- ВЕЖЛИВОСТЬ -- КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ -- ПОСТУПКИ -- ЭТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭТИКИ -- 3 КЛАСС Аннотация: Цель урока: закрепление и пополнение знаний детей о правилах общения, об умении вести себя, объективно оценивать свои поступки и поступки окружающих |