74.5
П 32


    Пикеринг, В. Р.
    Биология в таблицах [Текст] : [продолжение публикации] / Пикеринг В. Р. // Биология для школьников. - 2005. - N 3. - С. 55-58 : рис. - Публ. по кн.: Пикеринг В. Р. Биология. Школьный курс в 120 таблицах / В. Р. Пикеринг. - М. : АСТ-ПРЕСС, 1999
ББК 74.5
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Кл.слова (ненормированные):
БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- КЛЕТКИ РАСТИТЕЛЬНЫЕ (ТАБЛИЦА) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ -- ПОТРЕБНОСТЬ РАСТЕНИЙ В МИНЕРАЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВАХ (ТАБЛИЦА) -- ПРЕПОДАВАНИЕ БИОЛОГИИ -- РОСТОВЫЕ ВЕЩЕСТВА РАСТЕНИЙ (ТАБЛИЦА) -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- ТИПИЧНАЯ РАСТИТЕЛЬНАЯ КЛЕТКА (ТАБЛИЦА)
Аннотация: С помощью этих таблиц вы сможете изучить такой объемный предмет, как биология, и подготовиться к экзамену



74.262.8
Ф 34


    Федулова, Л. К.
    Таблицы по систематике растений и животных [Текст] / Л. К. Федулова // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - Январь (N 2). - С. 34-39. - Продолжение. Начало: 2008. N 1
ББК 74.262.8
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Кл.слова (ненормированные):
СИСТЕМАТИКА ЖИВОТНЫХ -- СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ГРИБЫ -- РАСТЕНИЯ НИЗШИЕ -- РАСТЕНИЯ ВЫСШИЕ -- СПОРОВЫЕ РАСТЕНИЯ -- РАСТЕНИЯ ВЫСШИЕ СПОРОВЫЕ
Аннотация: Дидактический материал по биологии для самостоятельной работы учащихся на уроке или дома



74.262.8
П 16


    Панарина, О. В.
    Методика использования научных видеофильмов на уроках биологии [Текст] / О. В. Панарина // Библиотечка "Первого сентября". - 2008. - Вып. - С. 3-31
ББК 74.262.8
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Кл.слова (ненормированные):
БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ВИДЕОФИЛЬМЫ (БИОЛОГИЯ) -- БИОЛОГИЧЕСКИЕ ВИДЕОФИЛЬМЫ -- ФИЛЬМЫ -- МУЛЬТИМЕДИА -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- ТЕСТЫ ПО БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ТЕСТЫ) -- ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ (БИОЛОГИЯ) -- МОРСКИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ (УРОК) -- ПТИЦЫ -- ХИЩНЫЕ ПТИЦЫ -- МЛЕКОПИТАЮЩИЕ МОРСКИЕ (УРОК) -- ДЫХАНИЕ (УРОК) -- ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ (УРОК) -- СИСТЕМА ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ (УРОК) -- ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ (УРОК) -- КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (УРОК)
Аннотация: Примеры заданий при просмотре видеофильмов: заполнение таблицы, выбор правильных ответов (тесты), выбор характерных черт объекта, составление плана рассказа, поиск решения проблемного вопроса. В качестве примера приведены уроки на различную тематику ("Органы дыхания человека", "Хищные птицы", "Морские млекопитающие" и др.)




М 74


    Можчиль, Е. В.
    Обобщающие таблицы по теме "Эволюция систем органов" [Текст] / Е. В. Можчиль // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - Апр. (N 7). - С. 22-26
ББК 74.262.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

   
Кл.слова (ненормированные):
биология (методика преподавания) -- методика преподавания биологии -- таблицы по биологии -- эволюция -- системы органов -- органы выделения (эволюция) -- дыхательная система (эволюция) -- покровы тела (эволюция)
Аннотация: Таблицы по эволюции органов выделения, эволюции дыхательной системы, особенностям покровов тела у организмов - в дополнение к учебнику биологии.




С 50


    Смелова, В. Г.
    Работа с информацией на уроках биологии [Текст] / В. Г. Смелова // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 1. - С. 42-47 : табл. - Окончание. Начало: 2010. N 23-24
ББК 74.262.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
РАБОТА С ТЕКСТОМ -- АНАЛИЗ ТЕКСТА -- ТЕКСТА АНАЛИЗ -- биология (методика преподавания) -- методика преподавания биологии -- РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- СХЕМЫ ПО БИОЛОГИИ -- СХЕМЫ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ -- ВЕРТИКАЛЬНЫЕ СХЕМЫ -- СХЕМЫ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ -- ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ СХЕМЫ -- ПЛАСТИЧЕСКИЙ ОБМЕН -- ОБМЕН ПЛАСТИЧЕСКИЙ -- РАБОТА СО СВЕРНУТОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ -- СВЕРНУТАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Аннотация: В тексте учебника по биологии содержатся сведения разной соподчиненности. Установлению связей между биологическими фактами способствует составление схем и таблиц. Это - один из наиболее сложных видов деятельности, и его выполнению учащихся надо обучать