К 59     Козырева, Т.     Роль классного руководителя в профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства [Текст] : [основные направления работы] / Т. Козырева, Л. Ручко // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 7. - С. 54-59. - Библиогр. в сносках ББК 88.532 + 60.542.14 Рубрики: Психология--Социальная психология    Социология--Социология личности Кл.слова (ненормированные): БЕСПРИЗОРНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА -- ДЕТСКАЯ БЕЗНАДЗОРНОСТЬ -- ЗАВИСИМОСТИ -- КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ПОДРОСТКА -- КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО -- НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ АСОЦИАЛЬНОЕ ПОДРОСТКОВ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСТВА -- ПОДРОСТОК И СУБКУЛЬТУРА -- ПОМОЩЬ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМ СЕМЬЯМ -- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСТВА -- ПРОГРАММЫ ПО ПРОФИЛАКТИК СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА -- ПРОФИЛАКТИКА АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ -- ПРОФИЛАКТИКА ЗАВИСИМОСТЕЙ -- ПРОФИЛАКТИКА СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА -- ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ -- СЕМЕЙНОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ -- СЕМЬИ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ (ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА) -- СИРОТСТВО -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО -- СУБКУЛЬТУРА И ПОДРОСТОКИ -- ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ТРУДНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ ДЕТЕЙ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ Аннотация: Разработана схема деятельности классного руководителя по первичной профилактике социального неблагополучия. Доп.точки доступа: Ручко, Л.

К 53     Книжникова, С.     Нравственные зёрна и плевелы подростковой медиапродукции [Текст] : как их разделить? / С. Книжникова // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 7. - С. 60-65. - Библиогр. в сносках ББК 88.532 + 60.542.14 Рубрики: Психология--Социальная психология    Социология--Социология личности Кл.слова (ненормированные): АСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- ВЛИЯНИЕ НА ДЕТЕЙ СМИ -- ВЛИЯНИЕ НА ДЕТЕЙ СМК -- ГРУППЫ РИСКА (НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ) -- ДЕВИАНТОГЕННЫЕ ВЛИЯНИЯ -- ДЕВИАНТОГЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В МЕДИАПРОДУКЦИИ -- ДЕТИ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ -- ДЕТИ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ -- ЗАКОНЫ -- МЕДИАПРОДУКЦИЯ -- МЕДИАПРОСТРАНСТВО -- МЕДИАСРЕДА И ПОДРОСТОКИ -- О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ (ОПЫТ РАБОТЫ) -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕВИАНТНОЕ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- ПОДРОСТКОВОЕ МЕДИАПРОСТРАНСТВО -- ПОДРОСТОКИ И МЕДИАСРЕДА -- ПОДРОСТОКИ И СУБКУЛЬТУРА -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ БОЛЕЗНИ -- СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ДЕТИ -- СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ И ДЕТИ -- СУБКУЛЬТУРА И ПОДРОСТОКИ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ Аннотация: Современные средства массовой информации и коммуникации становятся источниками социальных болезней.

Ц 94     Цымбаленко, С.     Цифровое поколение России, или воспитание медиасредой [Текст] : [исследования информационного пространства подростков] / С. Цымбаленко // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 8. - С. 15-22. - Библиогр. в сносках ББК 74.660.1 Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): АСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕВИАНТОГЕННЫЕ ВЛИЯНИЯ -- ДЕВИАНТОГЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В МЕДИАПРОДУКЦИИ -- ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ И ИНТЕРНЕТ -- ДЕТИ И СМИ -- ДЕТИ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ -- ЗАКОНЫ -- ИНТЕРНЕТ И ДЕТИ -- ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ДЕТЕЙ -- ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО ПОДРОСТКОВ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ПОДРОСТКОВ -- МЕДИАЛИДЕРЫ -- МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ (ЗАДАЧИ) -- МЕДИАПРОДУКЦИЯ -- МЕДИАПРОСТРАНСТВО ПОДРОСТКОВОЕ -- МЕДИАСРЕДА И ПОДРОСТОКИ -- О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ (ЗАКОН РФ) -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ АСОЦИАЛЬНОЕ ПОДРОСТКОВ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПОДРОСТКОВОЕ МЕДИАПРОСТРАНСТВО -- ПОДРОСТОКИ И МЕДИАСРЕДА -- ПОДРОСТОКИ И СУБКУЛЬТУРЫ -- ПОДРОСТОКИ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СМИ (ВЛИЯНИЕ НА ДЕТЕЙ) -- СМК (ВЛИЯНИЕ НА ДЕТЕЙ) -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ БОЛЕЗНИ -- СОЦИУМ ДЛЯ ДЕТЕЙ -- СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ДЕТИ -- СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ И ДЕТИ -- СУБКУЛЬТУРЫ И ПОДРОСТОКИ -- ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ -- ЦИФРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ -- ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПОДРОСТОКИ Аннотация: Появление цифрового поколения ставит новые задачи перед российским обществом.

Илалтдинова, Е.     Продуктивное образование и педагогика А. С. Макаренко [Текст] : [современные образовательные проблемы] / Е. Илалтдинова, А. Кушнир // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 9. - С. 5-11. - (Методология воспитания) ББК 74.044.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ВАРИАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПРОИЗВОДСТВО -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- МАКАРЕНКОВСКАЯ ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ -- ПЕДАГОГИКА МАКАРЕНКО -- ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОДУКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРИНЦИПЫ) -- ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРАКТИКИ -- ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ТРУД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ШКОЛА-КОМПЛЕКС (СИСТЕМА) Аннотация: Современная система образования должна отражать неоднородные, противоречивые образовательные потребности и возможности, существующие в обществе. Доп.точки доступа: Кушнир, А.; Макаренко, Антон Семёнович (советский педагог и писатель ; 01(13).03.1888-01.04.1939)

Козлова, Г.     Воспитание подростков и производственный труд [Текст] : [продуктивное образование] / Г. Козлова, А. Кушнир // Воспитательная работа в школе. - 2013. - N 9. - С. 13-20. - (Концепции и системы). - Библиогр.: с. 20 ББК 74.044.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПРОИЗВОДСТВО -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ -- ИННОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- ЛЕТНЯЯ ШКОЛА -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИННОВАЦИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ -- ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОДУКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРИНЦИПЫ) -- ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРАКТИКИ -- ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ТРУД -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВ -- РАБОЧИЕ КАДРЫ -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОБЛЕМЫ) -- СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СОЦИАЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ -- ТРУДОВАЯ ШКОЛА -- ФЗУ -- ШКОЛА-КОМПЛЕКС (СИСТЕМА) -- ШКОЛЫ ФЗУ Аннотация: Современная система образования должна отражать неоднородные, противоречивые образовательные потребности и возможности, существующие в обществе. Доп.точки доступа: Кушнир, А.; Луначарский, А. В. (русский революционер, советский государственный деятель, писатель, переводчик, публицист, критик, искусствовед ; 11 [23].10.1875-26.12.1933)