А 15 Абинова, Н. М. Изучение самооценки личности старшеклассников [Текст] / Абинова Н. М. // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2005. - N 1. - С. 67-69 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- 11 класс -- процессы воспитания -- самооценка -- личность |
Т 23 Татарова, С. П. Повышение самооценки подростков как фактор профилактики девиации [Текст] / Татарова С. П. // Детский дом. - 2005. - N 3. - С. 23-25 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): подростки -- девиации -- девиантное поведение -- отклоняющиеся поведения -- самооценка подростков -- коррекция поведения |
Ф 62 Фирсина, Елена Григорьевна. Формирование самоконтроля и самооценки у младших школьников [Текст] : методический материал / Елена Григорьевна Фирсина Е. Г. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 11. - С. 5-10 : табл. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА 2100 (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА) -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- МОДЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ОЦЕНИВАНИЕ) -- КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ -- УРОВНИ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ Аннотация: О новых подходах к оцениванию учебных достижений школьников и формировании оценочной самостоятельности в учеников начальной школы |
М 19 Малинина, Елена. Родительские директивы: "Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется..." [Текст] : [О влиянии директив, данных родителями, на характер будущего взрослого] / Елена Малинина Е. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - март. (N 5). - С. 19-21. - (Без расписания. Вып. 05). Окончание. Начало: N 2 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ ЧЕЛОВЕКА -- ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВ -- ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПОСЛУШАНИЕ ПОДРОСТКОВ РОДИТЕЛЯМ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОДРОСТКОВ -- УХОД ПОДРОСТКОВ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ -- ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ -- ЧУВТСВО СЛИЯНИЯ С ГРУППОЙ -- ПОДРОСТКОВЫЕ ГРУППЫ -- ВЗРОСЛЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ЗАВИСИМОСТЬ ПОДРОСТКОВ ОТ РОДИТЕЛЬСКИХ ДИРЕКТИВ |
Д 73 Дрешер, Юлия. Библиотерапия: теория и практика [Текст] : [Дается представление о библиотерапии, как научной дисциплине и практической деятельности, имеющей целью воздействие через книгу на читателя] / Юлия Дрешер Ю. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - июль (N 13). - С. 2-24, 41-63. - Библиогр.: с. 61-63 (85 назв.). - Содержание: Интеллект: определения и классификация; Авторский проект стандарта требований по подготовке библиотекаря-библиотерапевта; Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по специальности "Библиотерапия"; Компоненты общения; Памятка библиотекарю, участвующему в библиотерапевтических мероприятиях; Тесты. - Продолж. Начало: 2002. N 13. Содерж.: Интеллект: определения и классификация; Авторский проект стандарта требований по подготовке библиотекаря-библиотерапевта; Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по специальности "Библиотерапия"; Компоненты общения; Памятка библиотекарю, участвующему в библиотерапевтических мероприятиях; Тесты Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ Кл.слова (ненормированные): БИБЛИОТЕРАПИЯ -- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА -- ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ С СОБЕСЕДНИКОМ -- УМЕНИЕ СЛУШАТЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЩЕНИЯ -- БИБЛИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- СОВА-ЖАВОРОНОК-ГОЛУБЬ (ТЕСТ) -- ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ (ТЕСТ) -- УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ (ТЕСТ) -- УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ (ТЕСТ) -- ГРАФОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА -- ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- БИОЛОГИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ФАКТОРНЫЕ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИЕРАРХИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЕСТЫ ПО ПОРЕДЕЛЕНИЮ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ -- КРЕАТИВНОСТЬ -- БИБЛИОТЕКАРЬ-БИБЛИОТЕРАПЕВТ (СТАНДАРТ ТРЕБОВАНИЙ) -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ -- ВЫНУЖДЕННОЕ ОБЩЕНИЕ -- ТЕСТЫ БИБЛИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ |
Б 86 Бочавер, Александр. Далекие перспективы [Текст] : особенности высокой и низкой самооценки / Александр Бочавер А. // Наш любимый малыш. - 2004. - N 10. - С. 64-67 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- САМООЦЕНКА РЕБЕНКА -- ВЫСОКАЯ САМООЦЕНКА -- НИЗКАЯ САМООЦЕНКА -- ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ Аннотация: Самоотношение, самооценка - неотъемлемая часть жизни ребенка. Что под ней скрывается? Какие виды самооценки существуют? |
Махлин, Е. Возлюби себя [Текст] : [Повышение своей самооценки - путь к душевной гармонии] / Махлин Е., Багирова К. // Маруся. - 2003. - N 1. - С. 42-43 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): УВЕРЕНОСТЬ В СЕБЕ -- САМООЦЕНКА -- ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ Доп.точки доступа: Багирова, К. |
Тандит, Светлана. Что думает ребенок о самом себе? [Текст] : [Формирование самооценки детей] / Светлана Тандит С. // Первое сентября. - 2003. - 19 авг. - С. 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- САМООЦЕНКА ДЕТЕЙ -- ВЫСОКАЯ САМООЦЕНКА -- НИЗКАЯ САМООЦЕНКА -- ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА РОДИТЕЛЯМИ |
О-56 Ольшанский, Д. Школьные годы: оценки и самооценки [Текст] / Ольшанский Д. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 10. - С. 5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ -- САМООЦЕНКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ОЦЕНКИ ШКОЛЬНЫЕ |
К 93 Курдюмова, И. На инспекцию надейся... [Текст] : организация самооценки школ в Великобритании / Курдюмова И. // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 23. - С. 6 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ЕВРОПА, 21 В--ВЕЛИКОБРИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЕ СТРАНЫ -- САМООЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
С 32 Сергеева, Е. В. Становление действий самоконтроля и самооценки у младших школьников [Текст] : материалы о Школе / Сергеева Е. В. // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - N 6. - С. 28-32 : ил. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Дидактика Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- САМООЦЕНКА (МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ) -- САМОКОНТРОЛЬ (СТАДИИ) -- СТАДИИ САМОКОНТРОЛЯ -- ОЦЕНОЧНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (ФОРМИРОВАНИЕ) Аннотация: О необходимости формирования оценочной самостоятельности младших школьников Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Блонский, П. П.; Захарова, А. В.; Бунеев, Р. Н.; Бунеева, Е. В. |
Ч-45 Червина, Елена. Философские игры для детей и взрослых [Текст] : игра - это серьезно / Елена Червина Е. // Игра и дети. - 2006. - N 6. - С. 2-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): САМООЦЕНКИ -- КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ -- ФИЛОСОФСКИЕ ИГРЫ -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ -- ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ Аннотация: В философских играх, разработанных в семейном клубе "Школа Сократа" принимают участие не только взрослые, но и дети |
Ш 46 Шемшурина, А. И. (д-р психол. наук, проф.). Диагностика нравственно-этической воспитанности детей и подростков в системе непрерывного этического воспитания [Текст] : научно-методическое пособие для педагогов и классных руководителей / А. И. Шемшурина, А. А. Шемшурин, О. Ю. Величко // Этическое воспитание. - 2007. - N 2. - С. 1-96. - Содержание: Диагностика в структуре уроков этики; Диагностика развития нравственной самооценки школьников; Диагностика нравственной воспитанности школьников как условие развития этического воспитания. - Из содерж.: Диагностика в структуре уроков этики; Диагностика развития нравственной самооценки школьников; Диагностика нравственной воспитанности школьников как условие развития этического воспитания Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИАНИЯ -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ -- ПРОЕКТИВНЫЕ ТЕСТЫ -- ТЕСТЫ-ИГРЫ -- МЕТОДИКА ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗА -- ПРИГЛАШЕНИЕ К ЗЕРКАЛУ (МЕТОДИКА) -- МЕТОДИКА СОПОСТАВЛЕНИЯ СУЖДЕНИЙ -- ЦВЕТОЧЕК (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННОЙ САМООЦЕНКИ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА ЭТИКИ ПОВЕДЕНИЯ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ (МЕТОДИКА) -- ДИАГНОСТИКА НРАВСТВЕННОЙ МОТИВАЦИИ (МЕТОДИКА) -- ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНИХ ПОНЯТИЙ (МЕТОДИКА) -- НЕОКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (МЕТОДИКА) -- САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ (МЕТОДИКА) -- ПИКТОГРАММА (МЕТОДИКА) -- ПЯТЬ КАЧЕСТВ (МЕТОДИКА) -- ИДЕАЛ - АНТИИДЕАЛ (МЕТОДИКА) -- МЕТОДИКИ САМООЦЕНКИ -- МЕТОДЫ АССОЦИАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ -- 4 КЛАСС -- 5 КЛАСС Аннотация: Авторы предлагают для преподавателей подборку притч и рассказов для бесед на этические темы Доп.точки доступа: Шемшурин, А. А.; Величко, О. Ю. |
Барабанова, Марина. В конкурентной борьбе за успеваемость [Текст] : использование прогностической и ретроспективной самооценки ученика для оптимизации образовательного процесса / М. Барабанова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - сент. (N 18). - С. 6-8 : ил. - Прил.: с. 8 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ -- ОЦЕНКИ -- ОТМЕТКИ -- САМООЦЕНКА ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ -- ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ САМООЦЕНКА -- РЕТРОСПЕКТИВНАЯ САМООЦЕНКА -- САМООЦЕНКА РЕТРОСПЕКТИВНАЯ Аннотация: Рассматривается и анализируется оценочная характеристика ученика своей деятельности как одна из основных мотивов формирования его познавательной мотивации |
Л 54 Лещинская, Юлия. Равнение на красоту! Без интереса к личности нет интереса к предмету [Текст] / Ю. Лещинская // Учительская газета. - 2007. - N 35. - С. 27 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОТРАСЛЕВАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): педагоги -- установки психологические -- самооценки личностные -- здоровье психическое -- советы психолога |
Лесовая, Ольга. Формула успеха [Текст] : [развитие ребенка] / Ольга Лесовая // Мой ребенок. Журнал для мамы и папы. - 2008. - N 12. - С. 252-254 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): САМООЦЕНКА ДЕТСКАЯ (УРОВНИ) -- УРОВНИ ДЕТСКОЙ САМООЦЕНКИ Аннотация: Уровни самооценки у детей |
Ш 67 Шкуричева, Н. Лесенка самооценки [Текст] : изучение самооценки младших школьников / Н. Шкуричева // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 4. - С. 28-31 : фото Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): самооценка -- Лесенка (психологическая методика) -- психологические методики -- психологическая помощь -- педагогическая поддержка -- школы -- младшие школьники -- психология школьников Аннотация: Формирование положительного отношения ученика к себе, к значимым для него окружающих людям - одноклассникам, учителю. Держатели документа: Детская библиотека |
От пониженной самооценки - к высокой [Текст] : [как изменить себя] // Психологическая газета: "Мы и мир". - 2009. - N 9. - С. 10-11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОТРАСЛЕВАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): САМООЦЕНКИ -- НИЗКИЕ САМООЦЕНКИ -- ВЫСОКИЕ САМООЦЕНКИ -- УСПЕХ Аннотация: Как изменить себя |
Гурин, Юрий. Игры направленные на... Эмоционально-волевая сфера ребенка [Текст] / Ю. Гурин // Детский сад со всех сторон. - 2009. - N 11. - С. 4-5 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): поведение уверенное -- повышение самооценки -- волевая регуляция -- снятие напряжения -- сфера эмоциональная -- сфера волевая -- игры психологические -- уверенное поведение -- самооценки поведения -- эмоциональная сфера -- волевая сфера -- психологические игры |
С 71 Спехова, Наталья. В зеркале улыбок [Текст] : коррекция самооценки / Н. Спехова // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2010. - N 20. - С. 27-30 : табл. Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание школьников -- воспитательная работа -- подростки -- формирование самооценки -- самооценка -- коррекция самооценки -- классные часы -- средняя школа Аннотация: Подросток душевно уязвим и нередко принимает на веру любые мнения о себе, высказанные авторитетными людьми. Поверив в собственное несовершенство, многие школьники опускают руки или стараются подтвердить сформированную репутацию на практике. Неосторожное слово со стороны учителя может оказаться источником больших неприятностей. |