Загвоздкин, Владимир. Свободная игра в вальдорфском детском саду и возможности широкого использования её опыта [Текст] : [методика] / В. Загвоздкин // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 2 (532). - С. 5 : фот. - Окончание следует Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ВАЛЬДОРФСКАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ВАЛЬДОРФСКАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ -- ВАЛЬДОРФСКИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) -- ДЕТСКАЯ ИНИЦИАТИВА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТСКИЕ САДЫ ВАЛЬДОРФСКИЕ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДОУ -- ИГРЫ СВОБОДНЫЕ В ДОУ -- ИНИЦИАТИВА ДЕТЕЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОУ -- ПЕДАГОГИКА СВОБОДНОЙ ИГРЫ -- ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ СРЕДА -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- СВОБОДНЫЕ ИГРЫ В ДОУ -- СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ К ИГРЕ -- ЭМОЦИИ ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: О проблемах, связанных с педагогикой свободной игры. |
Загвоздкин, Владимир. О новом образе ребёнка как основе образовательной программы [Текст] : [современные направления в работе детского сада и начальной школы] / В. Загвоздкин, Л. Свирская // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 4 (558). - С. 5-6 : фот. Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ВДОХНОВЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НОВЫЙ ОБРАЗ РЕБЁНКА -- ОБРАЗ РЕБЁНКА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОУ -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОУ -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- РЕАЛИИ ДНЯ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ Аннотация: Почему возможен и необходим отказ от жёстких возрастных нормативов. Доп.точки доступа: Свирская, Лидия |
Печатникова, Людмила. Репортаж с семинара для педагогов по "Школе диалога с препятствием" [Текст] : [содействие в пространстве детства] / // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 5 (559). - С. 2, 7 : фот. - (Будь здоров!) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- ШКОЛА ДИАЛОГА С ПРЕПЯТСТВИЕМ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ -- ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (НОВЫЕ ПОДХОДЫ) -- ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- СОДЕЙСТВИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ ДЕТСТВА -- МНОГОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СЛОЖНООРГАНИЗОВАННОЕ ПРОСТРАНСТВО -- ПРОСТРАНСТВО (ОРИЕНТАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ) -- АДАПТАЦИЯ К ТРУДНОСТЯМ -- СЕМИНАРЫ Аннотация: О сотрудничестве детей и взрослых в условиях многоуровневого и сложноорганизованного пространства. Доп.точки доступа: Школе диалога с препятствием, семинар |
Парамонова, Лариса Алексеевна. Истоки [Текст] : ключевые идеи и метафоры программы / // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 5 (559). - С. 3-4 : фот. - (Зеркало для воспитателя) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- ЭТАПЫ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ -- КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРОГРАММЫ) -- ОБРАЗ РЕБЁНКА (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ) -- ИСТОКИ (ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Теоретические и методологические основы, характерные особенности программы "Истоки". Доп.точки доступа: Васюкова, Наталья Евгеньевна |
Кац, Женя. Математические задания для четырёхлетних детей [Текст] : из комментариев и заданий в тетрадях "Необычная математика" / Ж. Кац // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 5 (559). - С. 8, 12 : рис. - (Познавательный подход) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ -- ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- НЕОБЫЧНАЯ МАТЕМАТИКА (КОММЕНТАРИИ И ЗАДАНИЯ) -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- 4 ГОДА (РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА) Аннотация: Московский центр непрерывного математического образования издал серию тетрадей Жени Кац "Необычная математика". В чём предлагаемые задания необычны - вы можете увидеть на фрагментах, приведённых на страницах газеты. |
Кудрявцев, Владимир Товиевич. О составляющих творческого потенциала ребёнка [Текст] : по материалам программы "Тропинки" / // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 6 (560). - С. 2-3 : фот. - (Ребёнок под микроскопом и в телескопе) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ВООБРАЖЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТЕЙ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТРОПИНКИ (ПРОГРАММА ДОУ) -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Из комментариев к проекту примерной основной образовательной программы "Тропинки". |
"Тропинки" [Текст] : ключевые идеи и метафоры программы / // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 6 (560). - С. 3 : фот. - (Ребёнок под микроскопом и в телескопе) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТЕЙ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТРОПИНКИ (ПРОГРАММА ДОУ) -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Теоретические и методологические основы, характерные особенности программы "Тропинки". |
Кац, Женя. Математические задания для четырёхлетних детей [Текст] : из комментариев и заданий в тетрадях "Необычная математика" / // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 6 (560). - С. 6 : рис. - (Познавательный подход). - Продолж. Начало: 2015. N 5. Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ -- ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- НЕОБЫЧНАЯ МАТЕМАТИКА (КОММЕНТАРИИ И ЗАДАНИЯ) -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- 4 ГОДА (РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА) Аннотация: Московский центр непрерывного математического образования издал серию тетрадей Жени Кац "Необычная математика". В чём предлагаемые задания необычны - вы можете увидеть на фрагментах, приведённых на страницах газеты. |
Крылова, Наталья Михайловна. По "Лесенке успеха" [Текст] : ключевые идеи и метафоры программы "Детский сад - Дом радости" / Н. М. Крылова // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 7 (561). - С. 3-4 : фот. - (Зеркало для воспитателя) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- УРОВНИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА -- ЛЕСЕНКА УСПЕХА (ПРОГРАММЫ ДОУ) -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА -- ДЕТСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТСКИЙ САД-ДОМ РАДОСТИ (ПРОГРАММА) -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Теоретические и методологические основы, характерные особенности программы "Детский сад - Дом радости". |