Ю 16 Юдина, Е. Г. Психолого-педагогическая диагностика в системе дошкольного образования: проблемы и перспективы [Текст] / Юдина Е.Г. // Обруч. - 2001. - N 4. - С. 1-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА |
Ц 85 Цукерман, Г. А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики [Текст] : методические рекомендации / Цукерман Г. А., Суховерша Ю. И. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 2. - С. 12-20 : рис. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ДИАГНОСТИКА) -- ДИАГНОСТИКА (УРОК) -- УРОК ДИАГНОСТИКИ -- ОЦЕНКИ (В ШКОЛЕ) -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ОЦЕНИВАНИЕ) -- ДИАГНОСТИКА (УРОК МАТЕМАТИКИ) -- 1 КЛАСС (УРОК МАТЕМАТИКИ) Аннотация: О том как анализировать поисковую активность детей рассказывают авторы статьи Г. А. Цукерман и Ю. Е. Суховерша Доп.точки доступа: Суховерша, Ю. И. |
Ц 85 Цукерман, Галина Анатольевна. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики [Текст] : методические рекомендации / Галина Анатольевна Цукерман Г. А., Суховерша Ю. И. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 3. - С. 3-11 : рис. - Окончание. Начало: 2005. N 2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ДИАГНОСТИКА) -- УРОК ДИАГНОСТИКИ -- УРОК МАТЕМАТИКИ (РАЗРАБОТКА) -- ОЦЕНКИ (В ШКОЛЕ) -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ОЦЕНИВАНИЕ) -- ОЦЕНИВАНИЕ (УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) -- СПОСОБНОСТЬ УЧЕНИКА (К САМООЦЕНКЕ) Аннотация: В статье приводится пример итоговой диагностики, умения детей оценивать себя на уроке Доп.точки доступа: Суховерша, Ю. И. |
Л 38 Левченко, Ирина. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития [Текст] : лекция 3. Методологические принципы и задачи психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей / Ирина Левченко И., Забрамная София Забрамная С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - окт. (N 19). - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (9 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ -- ЗАДАЧИ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и методические основы изучения детей с отклонениями в развитии, методологические принципы и задачи психолого-педагогической диагностики нарушения развития у детей Доп.точки доступа: Забрамная, Забрамная София |
Л 38 Левченко, Ирина. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития [Текст] : лекция 4. Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития / Ирина Левченко И., Забрамная София Забрамная С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - окт. (N 20). - С. 39-44 : ил. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ -- ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ -- ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ -- ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- УСЛОВИЯ МИКРОСОЦИАЛЬНЫЕ -- ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕМЬИ СОЦИАЛЬНЫЕ -- ОБСЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: В статье дается программа педагогического изучения детей с нарушениями развития в условиях образовательного учреждения, излагаются этапы их психодиагностического изучения Доп.точки доступа: Забрамная, Забрамная София |
Б 24 Баракина, Т. В. Психолого-педагогические диагностики на уроках информатики в начальных классах [Текст] : методический материал / Баракина Т. В. // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 12. - С. 52-55 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИКА (МЕТОДЫ) -- МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ -- УРОКИ ИНФОРМАТИКИ -- ИНФОРМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) Аннотация: Использование разных методик диагностики знаний младших школьников на уроках информатики |
К 70 Корчуганова, Е. Г. Интериоризация нравственных ценностей как условие эмоционально-волевого развития личности младшего школьника [Текст] : материалы о Школе / Корчуганова Е. Г. // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - N 3. - С. 10-19 : табл. - Библиогр.: с. 19 (6 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ -- ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНИКОВ -- ДИАГНОСТИКА (МЕТОДЫ) -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ Аннотация: О диагностике общего развития личности младших дошкольников Доп.точки доступа: Сластенин, В. А. |
Ю 16 Юдина, Елена. Проблемы диагностики в дошкольном образовании [Текст] : образовательная политика / Елена Юдина Е. // Детский сад от А до Я. - 2006. - N 5. - С. 4-21. - Библиогр.: с. 21 (7 назв) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ВИДЫ ДИАГНОСТИКИ В ОБРАЗОВАНИИ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ -- ДИАГНОСТИКИ ШКОЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ Аннотация: Диагностика в системе дошкольного и начального школьного образования - проблемы и перспективы |
Т 31 Тельнюк, Ирина. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми потребностями [Текст] : педагогическая академия / Ирина Тельнюк И. // Детский сад от А до Я. - 2007. - N 3. - С. 22-26 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- АНОМАЛИИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОРРЕКЦИИ Аннотация: Автор дает представление о детях с различными вариантами аномалий, которые могут быть квалифицированы в условных границах от нормы к патологии, характеризует задачи и этапы психолого-педагогического сопровождения, профилактика, психолого-педагогическая диагностика, коррекция |
Карта наблюдений за детской игрой [Текст] : [полученные данные можно использовать для психолого-педагогической диагностики игровой активности детей и современных дошкольников в детском саду в целом] // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 21. - С. 5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ИГРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРОВАЯ АКТИВНОСТЬ -- ДИАГНОСТИКА ИГРОВОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕТСКОЙ ИГРОЙ -- СХЕМЫ НАБЛЮДЕНИЙ -- КАРТЫ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДЕТСКОЙ ИГРОЙ Аннотация: Предлагается провести двухнедельные наблюдения за свободными играми дошкольников и заполнить специальную схему наблюдений. Полученные данные можно использовать для психолого-педагогической диагностики игровой активности детей. Эти данные также помогут составить представление об игровой активности современных дошкольников в детском саду в целом |