В 22 Вачков, И. Инструкция по проведению тренинга [Текст] / Вачков И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 42. - С. 8-9 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- СТАДИИ ТРЕНИНГОВ -- МЕТОДИКИ ТРЕНИНГОВ |
Р 60 Родионов, Вадим. Манипуляция: игры, в которые играют все [Текст] : программа тренинговых занятий для учащихся старших классов / Вадим Родионов В., Лангуева Елена Лангуева Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - янв. (N 2). - С. 8-13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): МАНИПУЛЯЦИИ -- ЗАНЯТИЯ ТРЕНИНГОВЫЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ Аннотация: О том, как распознать манипуляцию, ее видах, умении анализировать и контролировать свое внутреннее состояние Доп.точки доступа: Лангуева, Лангуева Елена |
К 63 Комната психологической разгрузки "Тайны Востока" [Текст] : [материалы на конкурс "Мои рабочие находки"] // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - февр. (N 3). - С. 14-17 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОМНАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ -- СНЯТИЕ СТРЕССА -- ЗДОРОВЬЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ -- ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- СТРЕССЫ |
Т 81 Тубельский, А. Н. Опережая время [Текст] : интервью А. Н. Тубельского / Тубельский А. Н., Решетникова Ольга Решетникова О. ; интервьюер Ольга Решетникова О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - апр. (N 8). - С. 18-19 : ил. (вкл.). - Вкл.: "Олег Газман: педагог, ученый, реформатор (1936-1996)" (книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ -- КОЛЛЕКТИВЫ ДЕТСКИЕ -- ОРЛЕНОК (ДЕТСКИЙ ЛАГЕРЬ) -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- КОЛЛЕКТИВЫ ВРЕМЕННЫЕ -- ВРЕМЕННЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА -- ПЕДАГОГИ-ПРАКТИКИ Аннотация: Об Олеге Семеновиче Газмане - человеке, тесно связанным со Всероссийским детским центром "Орленок", замечательном педагоге-практике, известном ученом, внесшим огромный вклад в создание новой концепции воспитания, создавшем особую педагогику - "смелую, свободную, выверенную в мелочах и очень высокую по цели" Доп.точки доступа: Решетникова, Решетникова Ольга; Решетникова, Ольга \интервьюер.\; ГАЗМАН, ОЛЕГ СЕМЕНОВИЧ |
Г 13 Газман, Олег. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы [Текст] : главы из книги: Временные коллективы и их воздействие на личность; Особенности развития временного коллектива старшеклассников; Общий сбор - опыт решений / Олег Газман О., Матвеев Владимир Матвеев В. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - апр. (N 8). - С. 20-32 : ил. (вкл.). - Вкл.: "Олег Газман: педагог, ученый, реформатор (1936-1996)" (книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАНИЯ -- ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ -- КОЛЛЕКТИВЫ ДЕТСКИЕ -- ОРЛЕНОК (ДЕТСКИЙ ЛАГЕРЬ) -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- КОЛЛЕКТИВЫ ВРЕМЕННЫЕ -- ВРЕМЕННЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА -- ПЕДАГОГИ-ПРАКТИКИ -- ПЕДАГОГИКА СВОБОДЫ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ЛАГЕРНЫЕ СБОРЫ -- ВОЖАТЫЕ -- ДЕТСКИЕ ЛАГЕРЯ Доп.точки доступа: Матвеев, Матвеев Владимир; ГАЗМАН, ОЛЕГ СЕМЕНОВИЧ |
В 22 Вачков, Игорь. Что такое "метафорический тренинг" [Текст] : [об использовании метафоры как тренингового средства] / Игорь Вачков И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - апр. (N 8). - С. 10-13 : ил. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- МЕТАФОРЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ -- СРЕДСТВА ТРЕНИНГОВЫЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ |
Х 98 Хухлаев, Олег. Диалогическое рассказывание историй: категории и интерпретации [Текст] : [о специфике применения данного метода в практической психологии] / Олег Хухлаев О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 19-30 : ил. (вкл.). - Вкл.: "Диалогическое рассказывание историй: категории и интерпретации" (книга в газете) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- МЕТОДЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ -- КАТЕГОРИИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ -- ДЕТСКИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИСТОРИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ Аннотация: Рассказывается о специфике применения метода "диалогического рассказывания историй" (ДРИ), разработанного Р. Гарднером в 60-е годы XX века; о базовых категориях интерпретации детских историй, каждая из которых представляет собой пару признаков по оси "дезадаптивное-адаптивное поведение" |
В 19 Васильева, Анна. Мой ребенок - инвалид... [Текст] : [об особенностях воспитания ребенка-инвалида] / Анна Васильева А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 28-29 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ Аннотация: В статье затрагиваются вопросы воспитания ребенка-инвалида с учетом особенностей его психики и общего развития, вопросы психологической реабилитации как самого ребенка, так и его родителей. |
Б 68 Благодатская, Елена. Дело о пропаже из музея [Текст] : большая психологическая игра для детей, обучающихся в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Елена Благодатская Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 46-47 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ШКОЛЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ -- НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИКА СПЕЦИАЛЬНАЯ Аннотация: Целью данной игры является развитие навыков группового взаимодействия, тренировка памяти, внимания, наблюдательности, умения ориентироваться в пространстве, формирование умения действовать по плану |
П 25 Пеньевская, Ирина. Веселые человечки [Текст] : коррекционное занятие для учащихся 1-го класса : номинация : "Новое в работе школьного психолога" / Ирина Пеньевская И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 22-23 : ил. - Библиогр.: с. 23 (4 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ЗАНЯТИЯ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ -- 1 КЛАСС -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ СКАЗКИ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА Аннотация: Приводится пример коррекционного занятия по методике Л. А. Ясюковой, цель которого - развитие внимания и мышления, формирование процессов категоризации, обучение моделированию содержания текстов с последующим воспроизведением содержания |
Б 40 Безруких, М. М. Формула успеха [Текст] : [интервью-обсуждение проблем учебной успешности ребенка] / интервьюер // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 26-27 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- СТРЕССЫ -- МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ФАКТОРЫ ШКОЛЬНОГО РИСКА -- ПСИХОДИАГНОСТИКА Аннотация: В интервью затрагивается проблема адаптации первоклассников к учебной деятельности, даются рекомендации, как избавиться или снизить школьные факторы риска, как повысить учебную мотивацию и сделать более успешной учебную деятельность Доп.точки доступа: Решетникова, Решетникова Ольга; Решетникова, Ольга \интервьюер.\ |
С 37 Симонов, Валентин. Оценка готовности и адаптированности личности к педагогической деятельности [Текст] : [психологический тест] / Валентин Симонов В., Дементьева Юлия Дементьева Ю. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 34-36 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ТЕСТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- ПЕДАГОГИ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА Аннотация: Приводится опросник, который позволяет диагностировать качества, способствующие профессиональному личностному самоопределению преподавателя Доп.точки доступа: Дементьева, Дементьева Юлия |
Д 36 Дереклеева, Н. И. Адаптация учащихся 5-х классов к процессу обучения в средней школе [Текст] : [отрывок из книги "Справочник классного руководителя (5-9 классы)"] / Дереклеева Н. И., Савченко М. Ю.Артюхова И. С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 30-33 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНАЯ -- ПОДРОСТКИ -- 5 КЛАСС -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ -- ОБРАЗОВАНИЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ -- ПЕРИОД АДАПТАЦИОННЫЙ -- СОБРАНИЯ РОДИТЕЛЬСКИЕ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ -- ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЯТИКЛАССНИКИ (ПРАЗДНИК) -- СЦЕНАРИИ -- КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ -- ДИДАКТИКА Аннотация: В приводимом отрывке из книги говорится об обеспечении преемственности между начальным общим и основным общим образованием, приводится программа адаптационного периода для учащихся 5-х классов, а также сценарии организационного родительского собрания и праздника для учащихся "Посвящение в гимназисты (в пятиклассники)" Доп.точки доступа: Савченко, М. Ю.; Артюхова, И. С. |
В 29 Психолог в детском саду [Текст] : [Руководство для работы практического психолога] / Фото А. Степанова // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - март. - (N 5). - Прилож. с. 7-18. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ПСИХОЛОГИ В ДЕТСКИХ САДАХ Доп.точки доступа: Венгер, Л. А.; Агаева, Е. А.; Бардина, Р. И.; Брофман, В. В.; Степанов, А. \фот.\ |
Т 37 Тетерский, С. В. Методический кейс инновационного вожатого [Текст] / С. В. Тетерский // Детский досуг. - 2012. - N 2. - С. 40-50 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ВОЖАТЫЕ -- ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ -- ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ЛАГЕРЕ -- ИННОВАЦИИ -- ПСИХОЛОГИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТРЕНИНГИ ГРУППОВЫЕ -- ГРУППОВЫЕ ТРЕНИНГИ -- УПРАЖНЕНИЯ ГРУППОВЫЕ -- ГРУППОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПРОЕКТЫ СОЦИАЛЬНЫЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ Аннотация: Формы работы с детьми и молодежью по воспитанию инновационного мышления и поведения. |