Р 38 Ремпель, Юлия. Мы играем в магазин [Текст] : а теперь о том, как играть и чему можно научиться / Юлия Ремпель Ю. // Игра и дети. - 2004. - N 1. - С. 6-7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИГРЫ ОБУЧАЮЩИЕ -- ИГРЫ РОЛЕВЫЕ -- МАГАЗИН (ИГРА) -- ТОВАРЫ -- ЦЕНЫ -- ЧИСЛА -- ДЕНЬГИ -- ПРОДАВЦЫ (РОЛЬ) -- МАГАЗИНЫ ДОМАШНИЕ -- ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ Аннотация: Играя в "домашний магазин" вы многому научите своего малыша |
М 36 Маханева, Майя. Начало [Текст] / Майя Маханева М. // Игра и дети. - 2004. - N 1. - С. 10-11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ МЛАДШИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ОБУЧЕНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ -- ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ -- ИГРУШКИ ДЕТСКИЕ -- ИГРУШКИ ДИДАКТИЧЕСКИЕ Аннотация: Ранний возраст - особый период развития ребенка. Как правильно создать для него развивающую среду? Как вести себя с ребенком, чтобы содействовать развитию его речи, мышления, координации |
Д 66 Домик для жирафа [Текст] : дошколенок: специальный выпуск "Семьи" / Ведущая рубрики О. Мулина // Семья. - 2004. - N 9. - С. 11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ УМСТВЕННОЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ИГРЫ В РАЗВИТИИ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ТРЕНИРОВКА ПАМЯТИ -- УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Забавные задания помогут ребенку развить логику Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
В 93 Выследить букву [Текст] : дошколенок : специальный выпуск "Семьи" / ведущая рубрики О. Мулина // Семья. - 2004. - N 27. - С. 14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Игры для развития речи ребенка Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
Б 66 Битянова, Марина. Система развивающей работы школьного психолога [Текст] : курс лекций. Лекция третья. Игра и ее развивающие возможности / Марина Битянова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - окт. (N 38). - С. 11-17. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ |
Б 66 Битянова, Марина. Система развивающей работы школьного психолога [Текст] : курс лекций. Лекция четвертая. Большая психологическая игра в работе школьного психолога / Марина Битянова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - окт. (N 40). - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРОВЫЕ ОБОЛОЧКИ (ВИД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ) -- ИГРЫ-ПРОЖИВАНИЯ -- ИГРЫ-ДРАМЫ |
Б 66 Битянова, Марина. Система развивающей работы школьного психолога [Текст] : курс лекций. Лекция пятая. Большая психологическая игра в работе школьного психолога (окончание) / Марина Битянова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - нояб. (N 42). - С. 14-19. - Библиогр.: с. 18 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА -- ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ПРОЕКТНЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ (ВИД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ) |
Родина наша-колыбель героев [Текст] // Игра и дети. - 2003. - N 1. - С. 18-20 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ИГРУШКИ ДЕТСКИЕ -- АГРЕССИВНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ -- ИГРЫ РОЛЕВЫЕ Аннотация: Сегодня многие педагоги запрещают приносить в детский сад игрушки, изображающие оружие, считая, что они провоцируют детскую агрессивность. Психологи же считают, что для мальчиков естественно и необходимо играть в войну, играть с оружием |
Кто живет на улице бассейной? [Текст] : дошколенок: специалный выпуск "Семьи" / Ведущая рубрики О. Мулина // Семья. - 2003. - N 21. - С. 19 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ В СЕМЬЕ -- РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПАМЯТЬ -- ВНИМАНИЕ Аннотация: Не только память нужно упражнять заранее. Очень важно приучить дошколенка быть внимательным Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
Сербина, Елена. "Познать земное тяготенье и тайну света разгадать..." [Текст] : предметно - манипулятивная игра для детей и взрослых / Елена Сербина Е. // Игра и дети. - 2003. - N 2. - С. 17-20 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПОЗНАНИЕ МИРА -- ИГРУШКИ ДЕТСКИЕ -- 2 ГОДА -- 3 ГОДА Аннотация: Манипулируя с самыми различными предметами малыш постигает важнейшие физические закономерности окружающего мира: условия равновесия, факт притяжения Земли, познает источники и условия движения, знакомиться с разными способами крепления деталей друг к другу, извлекает звуки... Для интеллектуального развития ребенка очень важно в возрасте 2-3 лет поддерживать саму мотивацию исследования и познания окружающей его среды |
Никифоренко, Наталия. Берегись! В ванной Осман - паша! [Текст] / Наталия Никифоренко Н. // Игра и дети. - 2003. - N 3. - С. 7-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- ИГРА В ОБУЧЕНИИ -- ИГРА ИСТОРИЧЕСКАЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ Аннотация: Ребенок часто просит родителей поиграть с ним во что то новенькое. Автор статьи предлагает родителям чаще вспоминать нашу историю, отдельные исторические события - это гораздо проще, чем выдумывать что-то. Тем более что ребенок не только получит удовольствие от интересного, нового занятия, но и в игровой форме хорошо усвоит и запомнит тот исторический отрезок времени, откуда был взят сюжет для сражения. Приведены примеры исторических сражений, которые легко смоделировать с ребенком |
Алямовская, Вера. Как помочь "медленному ребенку"? [Текст] / Вера Алямовская В., Керкез Н. // Игра и дети. - 2003. - N 4. - С. 13-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- ЗПР -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЯМИ Аннотация: Для детей с задержкой развития очень важно к моменту поступления в школу сформировать собственную самооценку. В противном случае построить взаимоотношения с учителями и сверстниками им будет гораздо сложнее. Важное значение для формирования самооценки ребенка имеет игра Доп.точки доступа: Керкез, Н. |
Искусство логики [Текст] : родительское собрание: специальный выпуск "Семьи" / Ведущий рубрики А. Букин // Семья. - 2003. - N 37. - С. 5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- РАЗВИТИЕ ФАНТАЗИИ РЕБЕНКА -- ШКОЛЬНИКИ МЛАДШИЕ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: Задания для проверки и для развития детей 7-12 лет Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
Пшеничнова, Пшеничникова Светлана. Сайт с привкусом смерти [Текст] / Пшеничникова Светлана Пшеничнова С. // Семья. - 2003. - N 39. - С. 9 Рубрики: РАДИОЭЛЕКТРОНИКА Кл.слова (ненормированные): КОМПЬЮТЕРЫ -- ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -- КОМПЬЮТЕРНЫЙ СИНДРОМ -- КОМПЬЮТЕР И ЗДОРОВЬЕ -- ПРОФИЛАКТИКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ -- ИНТЕРНЕТ -- ДЕТСКОЕ САМОУБИЙСТВО -- ДЕТСКОЕ ОДИНОЧЕСТВО -- ИНТЕРНЕТ-САЙТЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ Аннотация: Подросток проводил за компьютером много времени, и мать не видела в этом ничего плохого, пока не нашла сына с перерезанными венами |
Царица для битья [Текст] : дошколенок: специальный выпуск "Семьи" / Ведущая рубрики О. Мулина // Семья. - 2003. - N 41. - С. 15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИГРОВАЯ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ИГРУШКИ ДЕТСКИЕ -- ИГРОТЕРАПИЯ -- КУКЛЫ -- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКИЕ -- САМОВЫРАЖЕНИЕ В ИГРЕ Аннотация: Игра для ребенка - способ существования, а игрушки - средство самовыражения. С куклой ребенок проигрывает возможные будущие ситуации, примеривает различные социальные роли. Без куклы ребенку не справиться со своими детскими проблемами, невозможно научиться мечтать. Присмотритесь повнимательнее, как ваш ребенок играет в куклы, и вам станет понятно в нем очень многое: все его затаенные страхи и переживания Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
Гудимов, В. В. Психология киберигр [Текст] / Гудимов В. В. // PR в образовании. - 2003. - N 4. - С. 74-83 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ИГРЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ -- КИБЕРИГРЫ -- ГЕЙМЕРЫ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ЗАВИСИМОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- КИ-ЗАВИСИМОСТЬ Аннотация: Психика игрока и КИ-зависимость |
Уманская, Татьяна. Бирюльки, Волшебный мешочек и Куча мала [Текст] / Татьяна Уманская Т. // Игра и дети. - 2003. - N 5. - С. 17-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНАЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ИГРЫ -- РАЗВЛЕЧЕНИЯ -- ИГРЫ ДЛЯ СЕМЬИ -- ИГРЫ СТАРИННЫЕ -- ПАЛОЧКИ (ИГРА) -- БИРЮЛЬКИ (ИГРА) -- ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК (ИГРА) -- КУЧА МАЛА (ИГРА) Аннотация: Рассказ об играх для всей семьи |
Ходосова, Александра. Мне повезло со взрослыми [Текст] / Александра Ходосова А. // Игра и дети. - 2003. - N 5. - С. 19-21 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНАЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОСУГ СЕМЕЙНЫЙ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ИГРЫ ДЛЯ СЕМЬИ -- СЕМЕЙНЫЕ ИГРЫ -- ПОКАЖИ ВОРОБЫШКА (ИГРА) -- ЧЕПУХА (ИГРА) -- БОЛЬНИЦА (ИГРА) Аннотация: Играть можно и нужно в любом возрасте. Игры чрезвычайно полезны для детей |
Как мы играем [Текст] // Игра и дети. - 2003. - N 5. - С. 22 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- МЫШЕЛОВКА (ИГРА) -- ДРАЗНИЛКА (ИГРА) -- НАЙДИ ПАРУ (ИГРА) -- КРОКОДИЛ (ИГРА) -- ОТВАЖНЫЕ ЛЕТЧИКИ (ИГРА) -- САЛКИ ЗАДОМ НАПЕРЕД (ИГРА) -- СМЕШНЫЕ ТАНЦЫ (ИГРА) -- РАЗНОЦВЕТНЫЕ ОСТРОВА (ИГРА) -- ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: Описание игр для использования в группах детского сада. Их несложно организовать с компанией детей и дома или на прогулке, а некоторые подойдут и для одного ребенка |
Никифоренко, Наталия. Игрушки с огорода [Текст] / Наталия Никифоренко Н. // Игра и дети. - 2003. - N 5. - С. 24-25 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ -- ИГРУШКИ ДЕТСКИЕ -- КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР -- ДОМАШНИЙ КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР Аннотация: В статье - советы родителям, как сделать настоящие игрушки из морковки, редиски, редьки, луковицы и других овощей. Ребенку будет интересно своими руками создавать такие игрушки, творить и фантазировать, а заодно и подружиться с овощами. Готов домашний кукольный театр |