Б 66 Битянова, Марина. Пролог. Монолог дня [Текст] : [открытие III Всероссийской недели психологии] / Марина Битянова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 4-5 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Аннотация: Автор размышляет над тем, кто такой - педагог-психолог, в чем заключается его роль в современном образовательном пространстве, для чего нужен психолог педагогам |
А 46 Александрова, Екатерина. Перекрестки психологии и педагогики [Текст] : роль и место тьютора / Екатерина Александрова Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 6-9 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ -- ТЬЮТОРЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ -- ИОТ (ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ) -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ Аннотация: В статье поднимается вопрос необходимости выстраивания единой психолого-педагогической стратегии сопровождения ребенка в школе с помощью тьютора - посредника между ребенком, его родителями и психологами, социальными педагогами, педагогами-предметниками |
Л 42 Лейбман, Ирина. На боевых позициях? [Текст] : родительское собрание в 7 классе / Ирина Лейбман И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 10-11 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- 7 КЛАСС -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ Аннотация: Автор делится опытом проведения родительского собрания в седьмом классе в форме психологического тренинга |
С 48 Слободчиков, Виктор. Норма в психологии развития [Текст] : [представление о норме] / В. Слободчиков ; сост. О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 12-13 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ -- НОРМА (ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ) -- ПАТОЛОГИЯ -- МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ Аннотация: В статье затрагивается тема нормы в пространстве гуманитарной деятельности: представление о норме, разработка моделей развития, различные виды норм Доп.точки доступа: Решетникова, Ольга \сост.\ |
К 21 Кардашина, Ольга. Я и мир [Текст] : организация групповой тренинговой работы с подростками / Ольга Кардашина О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 15-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ГРУППОВЫЕ ТРЕНИНГИ -- ПОДРОСТКИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Приводится программа тренинговой работы с дезадаптированными подростками |
Б 95 Быстрицкий, Олег. Терапия киноискусством [Текст] : методы повышения психологической компетенции педагогов / Олег Быстрицкий О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 18-21 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ГРУППОВЫЕ ТРЕНИНГИ -- КИНОТРЕНИНГИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ Аннотация: Рассказывается о кинотренинге как одной из форм групповой работы с педагогами, целью которого является повышение их психологической культуры и профилактика эмоционального выгорания |
М 20 Малышева, Евгения. В пространстве коммуникации [Текст] : программа "Речь и общение" / Евгения Малышева Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 22-23 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Представлены описания двух занятий из разных блоков программы, презентированной на III Неделе школьной психологии в "Орленке" и посвященной речи, общению |
С 15 Сакович, Наталья. Достоинства песочной терапии [Текст] : [преимущества, формы, цели применения песочной терапии] / Наталья Сакович Н. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 26-27 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Рассматриваются достоинства песочной терапии, которая используется как игровая среда для детей, но в последнее время становится методом, который применяют и в работе со взрослыми, парами, семьями, группами личностного роста |
Л 33 Лебедева, Людмила. Погружение без снаряжения [Текст] : арт-терапия : границы метода / Людмила Лебедева Л. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 28-31 : фот. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: Автор делится своими размышлениями о подходах к пониманию скрытого смысла художественного продукта субъекта арт-терапевтической работы |
Ш 16 Шадура, Александр. Тренинг развития профессиональных навыков [Текст] : [программа работы с "трудными" детьми и "проблемными" родителями] / Александр Шадура А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 32-38 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ТРУДНЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГИ И СЕМЬЯ -- СЕМЕЙНАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: Предлагается программа, смысл которой заключается в изменении позиции специалистов, работающих с трудными детьми, с враждебно-директивной на сочувственно-партнерскую |
Ш 95 Шувалов, Александр. Знание, выдумка, изобретательность [Текст] : [практическая психология в образовании и роли школьных психологов] / Александр Шувалов А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 39-40 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ИНЖИНИРИНГ Аннотация: Рассматривается роль и значение школьных психологов в современном образовании |
Т 34 Теплицкая, Александра. Возможности влияния [Текст] : [специфика профессии школьного психолога] / Александра Теплицкая А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 41-42 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье делается попытка обобщить и систематизировать опыт в отношении определения специфики профессии школьного психолога |
А 46 Александрова, Екатерина. Команда разнодумающих единомышленников [Текст] : впечатления участника / Екатерина Александрова Е. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - февр. (N 3). - С. 43-45 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ -- ТРЕТЬЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Автор статьи делится своими впечатлениями о III Всероссийской неделе психологии |
Решетникова, Ольга. От детсада до вуза [Текст] : [о роли службы практической психологии в нынешнем образовании] / Ольга Решетникова О. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - авг. (N 15). - С. 31-33 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): СЛУЖБА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- КОНФЕРЕНЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ВУЗОВ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье анализируются итоги Всероссийской конференции "Роль службы практической психологии учреждений профессионального образования в реализации Стратегии государственной молодежной политики Российской Федерации", которая проходила 17-18 мая в Москве |
А 50 Аликина, Елена. Профессионал "в нагрузку"? [Текст] : [о проблеме несогласованности действий школьного психолога и социального педагога] / Е. Аликина // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - янв. (N 1). - С. 14-16 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ -- СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Аннотация: Рассматривается проблема несогласования действий школьного психолога и социального педагога, предлагаются возможные варианты ее решения |
Р 47 Решетникова, Ольга. Первый фестиваль психологов образования [Текст] : [о Всероссийском конкурсе "Педагог-психолог России - 2007"] / О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - янв. (N 1). - С. 33-35 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФЕСТИВАЛИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ -- ПСИХОЛОГИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ - 2007 (КОНКУРС) Аннотация: В статье рассказывается о прошедших 4-9 октября 2007 года двух больших психологических мероприятиях: I Всероссийском конкурсе профессионального мастерства "Педагог-психолог России - 2007" и Всероссийском фестивале инновационных психолого-педагогических проектов "Психология и современное российское образование" |
С 79 Степанов, Сергей. Роберт Ганье (1916-2002) [Текст] : [о выдающемся психологе XX века, известного своими трудами в области психологии научения] / С. Степанов // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 8-9 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ США, 20 В Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ОБРАЗОВАНИЕ -- УЧЕНИЕ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- УСЛОВИЯ УЧЕНИЯ (КНИГА) Аннотация: Приводится краткая биография, рассказывается о вкладе в науку известного американского психолога Доп.точки доступа: Ганье, Роберт (1916-2002) |
С 12 Савенков, Александр. Между двумя полюсами [Текст] : о дифференцированном обучении / А. Савенков // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 10-13 : фот. - Окончание следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ Аннотация: В статье рассматриваются виды, формы и уровни дифференциации обучения |
М 54 Метелькова, Е. И. Новый документ для психологов образования [Текст] : [интервью со специалистом, курирующим вопросы психологического обеспечения образования] / Е. И. Метелькова, О. Решетникова ; интервьюер О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 33-35 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СЛУЖБА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОКУМЕНТЫ ОФИЦИАЛЬНЫЕ -- НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ -- КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ (ПРОЕКТ ДОКУМЕНТА) -- ППМС-ЦЕНТРЫ Аннотация: В интервью особое внимание уделяется рассмотрению готовящегося документа - "Проекта Концепции развития системы психологического обеспечения образования в РФ", даются рекомендации по совершенствованию деятельности образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (ППМС-центров) Доп.точки доступа: Решетникова, О.; Решетникова, О. \интервьюер.\ |
С 50 Смирнова, З. Ядовитые плоды гиперопеки [Текст] : [случай из практики работы педагога-психолога] / З. Смирнова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - февр. (N 4). - С. 8 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ГИПЕРОПЕКА -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- АКТИВНОСТЬ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ Аннотация: Анализируется работа педагога-психолога с одиннадцатилетним мальчиком, страдающим приступами рвоты, причиной которой, как выяснилось, являлась гиперопека бабушки, отсутствие у него самостоятельности и активности |