О-13 Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп для слабослышащих детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии [Текст] // Обруч. - 2002. - N 1. - С. 2-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- ДЕТИ СЛАБОСЛЫШАЩИЕ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- РЕЖИМ ДНЯ -- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ -- РАСПИСАНИЯ ЗАНЯТИЙ |
С 34 Сидорова, Т. Лицом к лицу [Текст] : как учить детей с нарушениями слуха / Сидорова Т. // Учительская газета. - 2007. - N 12/13. - С. 15 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): школы специальные -- нарушения слуха -- организация обучения -- методические рекомендации учителю |
В 35 Вернеке, Марен. Спасите наши уши! [Текст] : [влияние шума на слух человека] / М. Вернеке // Геоленок/GEOленок. - 2007. - N 4. - С. 14-17 Рубрики: БИОЛОГИЯ--БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНТРОПОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СЛУХ -- УШИ -- ШУМ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА Аннотация: Влияние шума на слух человека |
Ларина, Лариса. Проверим ушки [Текст] / Л. Ларина ; тервьюер Н. Данилова // Мой кроха и я. - 2009. - N 3. - С. 44-46 : фот. Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ПЕДИАТРИЯ Кл.слова (ненормированные): СЛУХ ДЕТЕЙ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ТУГОУХОСТЬ -- МЛАДЕНЦЫ Аннотация: Как родителям распознать, нет ли у малыша проблем со слухом, и определить, не требуется ли ему помощь врача-сурдолога Доп.точки доступа: Данилова, Наталия \.\ |
Д 18 Данилина, Марина. Принимать и любить (предупреждение "неуспешности" школьников с проблемами слуха) [Текст] / М. Данилина // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 35-37 : цв. фот. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инклюзивное образование -- школьники -- нарушения слуха -- дети слабослышащие -- слабослышащие дети -- школьное обучение слабослышащих -- проблемы неуспешности -- ситуация успеха -- советы учителю Аннотация: Рекомендации учителю начальных классов по предотвращению неуспешности слабослышащего ученика при обучении в обычной общеобразовательной школе. |
Роснач, Диана. На языке жестов [Текст] : [о пользе знания языка жестов и их видах] / Д. Роснач // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 40-41 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ЯЗЫК ЖЕСТОВ -- ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ Аннотация: О необходимости знания языка жестов детям со слуховым аппаратом или кохлеарным имплантом. |
Что нужно знать о нарушениях слуха [Текст] : [что такое нарушение слуха и его коррекция, как дети с нарушением слуха воспринимают речь окружающих] // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - март (N 3). - С. 42 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- КОРРЕКЦИЯ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ Аннотация: О нарушении слуха и его коррекции, как воспринимается речь окружающих. |
Тихонова, Елена. [Новости здравоохранения] [Текст] : [рекомендации по защите зубов и десен, информация о восприятии звуков правого и левого уха] / Е. Тихонова // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 25. - Содержание: Морковь полезна для зубов; Различия правого и левого уха. - Содерж.: Морковь полезна для зубов; Различия правого и левого уха Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗАЩИТА ЗУБОВ -- ЗАЩИТА ДЕСЕН -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА Аннотация: Американские медики составили ряд рекомендаций по защите зубов и десен, а ученые объяснили почему дети с недостатком слуха в правом ухе учатся хуже, чем те, которые плохо слышат на левое ухо. |