П 60 Порядина, Марина. Как роман [Текст] : [рассуждения, после прочтения книги Д. Пеннака о детском чтении] / Марина Порядина М. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Янв. (N 1). - С. 8-9 : ил. - (Книга подана). - Рец на кн. Пеннак Д. Как роман : эссе / Даниэль Пеннак ; пер. с фр. Н. Шаховской. - М. : Самокат, 2005. - 192 с. Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ (РУКОВОДСТВО) -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРАВА ЧИТАТЕЛЕЙ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ТВОРЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ Аннотация: Когда-то ребенок был идеальным читателем - слушателем, которого ежевечерне завораживала сказка. Теперь он совершенно не читает, ненавидит уроки литературы... И при этом пишет правильные сочинения о пользе книг. Как вернуть ребенку потребность в чтении? Возможно, вам поможет книга Даниэля Пеннака "Как роман : эссе". Должно быть, автор более человеколюбив, более открыт, настроен на волну общения с детьми |
В 29 Венедиктова, Елена Ивановна. Том Сойер учился в моем классе [Текст] : [новое прочтение текста по методике РКМЧП] / Елена Ивановна Венедиктова Е. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Апр. (N 7). - С. 17-18,31. - (Работа с читателями) (Я иду на урок) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ -- ТОМ СОЙЕР (ПОВЕСТЬ) -- РАЗВИТИЕ ЧТЕНИЯ (ПРОГРАММЫ) -- РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (ПРОГРАММЫ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ПРИВИТИЕ ЛЮБВИ К ЧТЕНИЮ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) Аннотация: На протяжении нескольких лет автор проводила уроки творчества, где использовала различные методические приемы для пробуждения интереса не только к чтению, но и к сочинительству, личному творчеству. Но после того, как она познакомилась с материалами "Международной программы развития критического мышления средствами чтения и письма" (РКМЧП) - выстроилась упорядоченная система работы с текстом Доп.точки доступа: ТВЕН, МАРК |
Б 48 Бережковская, Елена Львовна. Пять вопросов. Какие мы читатели [Текст] : [нужно ли сегодня чтение, в привычном для поколения бабушек и дедушек объеме, и что нужно сделать для развития свободного чтения] / Елена Львовна Бережковская Е. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Март (N 5). - С. 8-12. - (Книжные палаты) (Детское чтение) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА--ЧТЕНИЕ. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВ -- ТВОРЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ -- КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ (ВОСПИТАНИЕ) -- ЧТЕНИЕ И ПОДРОСТКИ -- РОЛЬ ЧТЕНИЯ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКОВ -- ПОСЛЕТЕКСТОВАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ Аннотация: На смену книгопечатанию, веками игравшему главную роль в фиксации, сохранении и распространении информации, приходят новые ее носители и средства передачи. Но пока что, во "время перемен", мы ощущаем, в основном, напор новых захватывающих возможностей, совершенно оттесняющих привычную и обыденную книгу. Тем более это касается детей и подростков, особенно чутких ко всему новому и легко поддающихся соблазну облегчения многих действий, традиционно требующих значительных усилий. Нелепо ждать, что молодой человек будет сидеть над книгами, когда ту же информацию или даже готовый реферат можно просто "скачать" из Интернета. Из жизни подростков выпадает ценный этап становления личности, ведь чтение - это следующая за детской игрой свободная и творческая деятельность, в которой человек не регламентируется извне, а следует своему вкусу, побуждению и потребности |
Л 69 Логинова, Надежда Васильевна. Хвалилки [Текст] : [как привлечь детей к чтению] / Надежда Васильевна Логинова Н. // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Июнь. (N 12). - С. 28 : фотопортр. - (Работа с читателем) (Картотека опыта) Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--БИБЛИОТЕЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ--ЕКАТЕРИНБУРГ--РОССИЯ--УРАЛ Кл.слова (ненормированные): НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ -- ЧТЕНИЕ (ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ) Аннотация: Дети, пришедшие в библиотеку, не подозревают о наших методах работы по привлечению их к книге и чтению. Но они испытывают страх перед большим объемом информации в книге. Советы автора по поводу того, как помочь им преодолеть этот страх |
К 90 Кулакова, Наталья (кандидат филологических наук). Что почитать малышу? [Текст] : [когда и как начинать знакомить кроху с литературой] / Наталья Кулакова Н. // Мой ребенок. - 2006. - N 11. - С. 122-124 : ил. . - ISSN 1606-8734 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): НОВОРОЖДЕННЫЕ (УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ) -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННЫХ -- УВЛЕЧЕНИЕ ЧТЕНИЕМ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ (ПРИВИТИЕ) -- ЧТЕНИЕ (ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ) -- КНИГИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ -- СТИХИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ Аннотация: Всерьез задумавшись о развитии долгожданного наследника, родители спешат запастись хорошими детскими книжками. Когда же и как начинать знакомить кроху с литературой подскажет автор статьи |