Щ 61 Щербакова, Н. Музыкальное воспитание детей с нарушениями речи [Текст] : из опыта работы / Щербакова Н. // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 2. - С. 35-38 : фот. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ Аннотация: Рассказывается о задачах, условиях, методах и приемах успешного музыкального воспитания детей, имеющих нарушения речи |
Щ 61 Щербакова, Н. Музыкальное воспитание детей с нарушениями речи [Текст] : из опыта работы / Щербакова Н. // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 19-23 : фот. - Продолж. Начало: 2005. N 2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ Аннотация: Рассказывается о задачах, условиях, методах и приемах успешного музыкального воспитания детей, имеющих нарушения речи |
П 57 Поплянова, Е. С чего начинается "Радость"?... [Текст] / Поплянова Е. // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 88-89 : фот. Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РОДИТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Методические рекомендации композитора Попляновой Е. по музыкальному воспитанию малышей, адресованные родителям |
П 57 Поплянова, Е. Ночная сказка (звук "ре") [Текст] / сл. А. Середы // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 89-90 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РОДИТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Доп.точки доступа: Середа, А.; Середа, А. \слова.\ |
П 57 Поплянова, Е. Смешинки (звук "ля") [Текст] / сл. А. Середы // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 90-91 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РОДИТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Доп.точки доступа: Середа, А.; Середа, А. \слова.\ |
С 13 Савина, А. П. Все лучшее возьмем из сада в школу, и лучшее по жизни пронесем [Текст] / Савина А. П. // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 92-93 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РОДИТЕЛИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА Аннотация: Опыт работы детского сада N 2420 г.Москвы по музыкально-патриотическому воспитанию дошкольников |
У 91 Ученый, музыкант, педагог [Текст] // Музыкальный руководитель. - 2005. - N 3. - С. 95 : фот. Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЗСТЕТИЧЕСКОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МУЗЫКАНТЫ РУССКИЕ -- ПЕДАГОГИ РУССКИЕ Аннотация: Творческий путь профессора, автора книг по музыкальномувоспитанию дошкольников Радыновой О. П. Доп.точки доступа: РАДЫНОВА, ОЛЬГА ПЕТРОВНА |
Ш 32 Шацкая, В. Музыка в детском саду. 1919 год [Текст] / Шацкая В. // Детский сад со всех сторон. - 2005. - N 22. - С. 1-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- музыкальное воспитание -- музыка и дети Аннотация: Валентина Николаевна Шацкая, жена и единомышленник крупнейшего отечественного педагога революционной эпохи, взяла на себя основные заботы по "выяснению взаимоотношений" музыки и детей. Главный смысл ее исследований вытекал из общего замысла: речь шла о таком музыкальном воспитании, которое следовало бы не культурным вкусам и положениям взрослых - а требованиям детской природы. |
П 61 Поселите музыку в доме... [Текст] : [о том, что дает музыка кроме музыки] // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - авг. (N 15). - С. 34-37 : ил. Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- УСТНЫЕ ПРЕДМЕТЫ -- ПРАВОПИСАНИЕ -- ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: В статье идет речь о влиянии музыки, музыкального воспитания ребенка на его математические успехи, правописание, становление его как личности. |
З-68 Злобина, Н. Мы вам будем сниться! И сбываться!" [Текст] : ...Неужели былов ремя, когда я не могла представить себе, как это волшебно, желанно, если по ночам снятся дети? / Злобина Н. // Первое сентября. - 2004. - N 1. - С. 4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Представлены педагогические записки учителя музыки. Автор записок нашла нестандартный подход к преподаванию музыки и мировой художественной культуры в школе |
З-68 Злобина, Н. "Никакой теории, только драйв!" [Текст] : из дневника молоденькой учительницы / Злобина Н. // Первое сентября. - 2004. - N 17. - С. 4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Представлены педагогические записки учителя музыки. Автор записок нашла нестандартный подход к преподаванию музыки и мировой художественной культуры в школе. |
Старобинский, С. Л. Художественно-педагогическое общение в структуре музыкально-образовательной деятельности [Текст] / Старобинский С. Л. // Музыка в школе. - 2003. - N 1. - С. 49-53 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОБЩЕНИЕ НА УРОКАХ Аннотация: Статья дает представление об общении на уроке музыки преподавателя и учеников. Даются понятие общения, виды общения и его основы |
Фрид, Григорий. Все в жизни происходит под музыку, если даже мы иногда и не слышим ее [Текст] : [Музыка в жизни маленького ребенка] / Записала Е. Литвяк // Первое сентября. - 2003. - 16 авг. - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКА -- КОМПОЗИТОРЫ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКОЙ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Доп.точки доступа: Литвяк, Литвяк Елена; Литвяк, Елена \интервьюер.\ |
Ванечкина, И. Л. Дети рисуют музыку: Эксперименты для школы будущего [Текст] / Ванечкина И. Л. // Детство. - 2003. - N 4. - С. 25-27 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ -- ВИЗУАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКИ -- РИСОВАНИЕ МУЗЫКИ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ |
Куприна, Н. Г. Проблемы музыкального воспитания: история и современность [Текст] / Куприна Н. Г. // Детство. - 2003. - N 5. - С. 31-35 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ--ЕВРОПА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИСТОРИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ |
Ш 25 Шарина, Т. М. Музыкальное путешествие в сказку [Текст] : [музыкальный сценарий] / Шарина Т. М. // Завуч начальной школы. - 2006. - N 3. - С. 112-119 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): СЦЕНАРИИ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МУЗЫКА -- МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ -- ОПЕРЫ-СКАЗКИ -- БАЛЕТЫ -- ПЕСЕНКИ -- КОМПОЗИТОРЫ Аннотация: Сценарий, посвященный операм-сказкам и балетам композиторов П. И. Чайковского, М. И. Глинки, Н. А. Римского-Корсакова, а также музыке к сказочным мультфильмам композиторов М. Дунаевского и Г. Гладкова Доп.точки доступа: ЧАЙКОВСКИЙ, ПЕТР ИЛЬИЧ; ГЛИНКА, МИХАИЛ ИВАНОВИЧ; РИМСКИЙ-КОРСАКОВ, НИКОЛАЙ АНДРЕЕВИЧ; ГЛАДКОВ, ГЕННАДИЙ; ДУНАЕВСКИЙ, МАКСИМ |
А 90 Асеева, М. Л. Творчество П. И. Чайковского [Текст] : [музыкальный сценарий] / Асеева М. Л. // Завуч начальной школы. - 2006. - N 3. - С. 101-112 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): СЦЕНАРИИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАРОДНОСТЬ В МУЗЫКЕ -- ДУХОВНОСТЬ В МУЗЫКЕ -- КОМПОЗИТОРЫ -- РУССКИЕ КОМПОЗИТОРЫ Аннотация: Сценарий, посвященный творчеству композитора П. И. Чайковскова Доп.точки доступа: ЧАЙКОВСКИЙ, ПЕТР ИЛЬИЧ |
Ч-90 Чумак, В. В. "Я помню вальса звук..." [Текст] : [музыкальный сценарий] / Чумак В. В. // Завуч начальной школы. - 2006. - N 3. - С. 93-101 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): СЦЕНАРИИ -- ВАЛЬСЫ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- МЕНУЭТЫ -- НАРОДНАЯ МУЗЫКА -- МУЗЫКАНТЫ -- ТАНЦЫ -- КОМПОЗИТОРЫ Аннотация: Сценарий, посвященный вальсам разных композиторов Доп.точки доступа: ШУБЕРТ, ФРАНЦ; ГУРИЛЕВ, А. Л.; КАБАЛЕВСКИЙ, ДМИТРИЙ БОРИСОВИЧ; ШМИТЦ, М.; КОЗЛОВ, В.; ГЛИНКА, МИХАИЛ ИВАНОВИЧ; СВИРИДОВ, ГЕОРГИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ; МОЦАРТ, ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ; БАХ, ИОГАНН СЕБАСТЬЯН; ГРИБОЕДОВ, АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ; ШОПЕН, ФРИДЕРИК; ШТРАУС, ИОГАНН; ЧАЙКОВСКИЙ, ПЕТР ИЛЬИЧ; ХАЧАТУРЯН, АРАМ ИЛЬИЧ; ЧАПЛИН, ЧАРЛИ |
Ч-90 Чумак, В. В. "Музыкальная азбука" [Текст] : [музыкальный сценарий] / Чумак В. В. // Завуч начальной школы. - 2006. - N 3. - С. 85-93 Рубрики: ИСКУССТВО--МУЗЫКА Кл.слова (ненормированные): СЦЕНАРИИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- АККОРДЕОНЫ -- ВАЛЬСЫ -- ПРЕЛЮДИИ -- ДУЭТЫ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КОЛЫБЕЛЬНЫЕ -- МЕНУЭТЫ -- НАРОДНАЯ МУЗЫКА -- МУЗЫКАНТЫ -- ГИТАРЫ -- ПЕСНИ -- СОНАТЫ -- СКРИПКИ -- ТАНЦЫ -- КОМПОЗИТОРЫ -- ФОРТЕПИАНО -- ЭТЮДЫ Аннотация: Сценарий, посвященный музыкальным терминам и композиторам Доп.точки доступа: ИВАНОВ-КРАМСКОЙ, А.; НЕФЕ, К. Г.; МАЙКАПАР, С.; ГУНО, ШАРЛЬ; КЛЕМЕНТИ; ЛЕМУАН; ЛЕННОН, ДЖОНС; МАККАРТНИ, П.; РИМСКИЙ-КОРСАКОВ, НИКОЛАЙ АНДРЕЕВИЧ; ГЛИНКА, МИХАИЛ ИВАНОВИЧ; БАХ, ИОГАНН СЕБАСТЬЯН; МОЦАРТ, ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ; ШУБЕРТ, ФРАНЦ; ГРЕЧАНИНОВ, АЛЕКСАНДР ТИХОНОВИЧ; ШОПЕН, ФРИДЕРИК; МАЙКАПАР, АЛЕКСАНДР; ВАРЛАМОВ, АЛЕКСЕЙ |
А 84 Аромштам, Марина. Музыкальный слух и культура нового времени [Текст] : [развитие музыкального слуха у детей] / Марина Аромштам М. // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Март (N 6). - С. 5 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ -- СЛУХ МУЗЫКАЛЬНЫЙ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ СЛУХА Аннотация: В прежние эпохи из детей растили исполнителей. Сегодня наша задача - воспитывать слушателей. Но чтобы вырасти способным слушателем, ребенок в детстве, как и в прежние времена , должен насладиться ролью музыканта |