М 23 Манелис, Н. Психологический климат в классе [Текст] / Манелис Н. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 10. - С. 6 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОЛЛЕКТИВ УЧЕНИЧЕСКИЙ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- УЧАЩИЕСЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ОТНОШЕНИЯ В КЛАССЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
А 73 Анутина, Т. "Белая ворона" в классе: Ненаучное исследование [Текст] / Анутина Т. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 15. - С. 12-13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ПОДРОСТКИ -- КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- ОБЩЕНИЕ -- ОТНОШЕНИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
М 54 Методические рекомендации по организации классного руководителя в общеобразовательных учреждениях [Текст] // Внешкольник. - 2001. - N 9. - С. 5-8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА СОВРЕМЕННАЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДСТВА |
А 46 Александрова, А. Залпы для Катюш [Текст] : [Руководитель-мужчина в жен. коллективе] / Александрова А. // Карьера. - 2001. - N 11. - С. 52-54 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЖЕНСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- РУКОВОДИТЕЛИ -- КОНКУРЕНЦИЯ -- КОЛЛЕКТИВЫ |
К 63 Комарова, Елена. Что делать с "крутыми [Текст] : личность ученика в разобщенном сообществе / Комарова Елена // Учительская газета. - 2001. - 27 февр. - (N 8). - С. 16 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЛИЧНОСТЬ -- КОЛЛЕКТИВ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ |
Т 32 Тема: Если обратить внимание... [Текст] / ведущий рубрики А. Букин // Семья. - 2005. - N 6. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок N 1. Дедовщина в саду; Урок N 2. Много друзей - хорошо?; Урок N 3. Экзамен каждый день; Урок N 4. Главное-прилежность; Урок N 5. Возвращаясь в детство. - Содерж.: Урок N 1. Дедовщина в саду; Урок N 2. Много друзей - хорошо?; Урок N 3. Экзамен каждый день; Урок N 4. Главное-прилежность; Урок N 5. Возвращаясь в детство Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОЛЛЕКТИВ ДЕТСКИЙ -- ДЕТСКИЙ САД -- КОНФЛИКТЫ ДЕТСКИЕ -- ДРУЗЬЯ -- ДРУЖБА -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ -- РАССТРОЙСТВО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- СТРЕССЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ДЕТСКИЕ СУИЦИДЫ -- ЧТЕНИЕ -- КНИГА В СЕМЬЕ -- МУЖСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПАМЯТЬ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ Аннотация: Часто и родители, да и профессиональные педагоги тоже, не замечают того, что происходит с ребенком. Или, заметив, говорят: обычный детский каприз. На самом деле, не пустяки, не капризы, просто взрослые не всегда обращают внимание на отдельные события в жизни ребенка. А ведь они могут быть и сейчас для ребенка бедой, а со временем могут обернуться трагедией Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
Т 87 Турецкий, Михаил. "Надо отдавать - и тогда возвращается" [Текст] : [интервью с основателем Хора Турецкого] / записала И. Суховей // Наш любимый малыш. - 2005. - N 3. - С. 12-15 : ил Рубрики: ИСКУССТВО. ИСКУССТВОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): МУЗЫКАНТЫ РОССИЙСКИЕ -- РОССИЙСКИЕ МУЗЫКАНТЫ -- ИНТЕРВЬЮ С МУЗЫКАНТАМИ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- КОЛЛЕКТИВЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ -- ХОРОВЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- ХОР ТУРЕЦКОГО (МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ) Аннотация: О том, как ребенок, увлеченный музыкой, становится в музыке профессионалом, а профессионал - знаменитостью Доп.точки доступа: Суховей, Суховей Ирина; Суховей, Ирина \интервьюер.\; ТУРЕЦКИЙ, МИХАИЛ |
Б 89 Бруцкая, Л. А. Концепция воспитательной системы "Свод" (сделаем воспитанность общим достоянием) [Текст] / Бруцкая Л. А. // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2005. - N 3. - С. 4-12. - Содержание: Общие представления педагогического коллектива о воспитанности; Классный коллектив - основное звено воспитательной системы школы; Основные направления деятельности, обеспечивающие развитие воспитательной системы; Новые критерии эффективности воспитательной системы; Программа реализации концепции воспитательной системы "Свод". - Содерж.: Общие представления педагогического коллектива о воспитанности; Классный коллектив - основное звено воспитательной системы школы; Основные направления деятельности, обеспечивающие развитие воспитательной системы; Новые критерии эффективности воспитательной системы; Программа реализации концепции воспитательной системы "Свод" Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): КРИТЕРИИ ВОСПИТАННОСТИ -- ВОСПИТАННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ -- СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ -- КАЧЕСТВО ВОСПИТАНИЯ -- КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- СВОД (ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА) -- ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ |
Т 47 Тише, говорит учитель! [Текст] // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - N 12. - С. 34-38 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА -- КОЛЛЕКТИВ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ -- УЧИТЕЛЯ -- РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА -- ПОСТАНОВКА ГОЛОСА -- ПОСТАНОВКА РЕЧИ -- УПРАЖНЕНИЯ РЕЧЕВЫЕ |
Т 31 Телегина, Ирина. Снова вместе [Текст] : проблемы адаптации в начале учебного года / Ирина Телегина И. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - авг. (N 31). - С. 8-9. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): АКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ -- АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ -- КОЛЛЕКТИВ КЛАССА -- ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ |
Б 48 Бережковская, Елена. Психологические основы организации обучения детей на уроках в первом классе [Текст] / Елена Бережковская Е., Козлина Александра Козлина А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - окт. (N 37). - С. 21-23. - Оконч. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ -- 1 КЛАСС -- КОЛЛЕКТИВ ШКОЛЬНЫЙ -- ШКОЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ -- ПАРТНЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ -- КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Доп.точки доступа: Козлина, Козлина Александра |
Левин, Яков. Организация школьного коллектива [Текст] / Яков Левин Я. // Учительская газета. - 2003. - май. - (N 20). - C. 16-17 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА |
Педагог - участник и организатор совместной деятельности в школе [Текст] // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 14. - С. 7-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЫ -- КОЛЛЕКТИВ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- УЧИТЕЛЯ -- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ -- ФЭП -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПЛОЩАДКИ |
Поволяева, М. Н. Роль воспитания в развитии самодеятельных объединений учащихся [Текст] / Поволяева М. Н. // Внешкольник. - 2003. - N 4. - С. 10-11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- КОЛЛЕКТИВ -- САМОДЕЯТЕЛЬНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧАЩИХСЯ |
Волкова-Гаспарова, Елена. Почему меня не принимают? [Текст] / Елена Волкова-Гаспарова Е. // Игра и дети. - 2003. - N 1. - С. 13-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СЛОЖНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ ТРУДНЫЕ -- ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- РЕБЕНОК В КОЛЛЕКТИВЕ -- ХАРАКТЕРЫ ДЕТЕЙ -- НЕВРОЗЫ ДЕТЕЙ -- ТРУДНЫЕ ДЕТИ Аннотация: Часто отдельных ребят сверстники отвергают по непонятным для взрослых причинам, не принимают в свой коллектив. В статье психолог объясняет причины такого поведения детей, дает советы родителям, как обеспечить ребенку уверенность и эмоциональный комфорт в разных видах деятельности, с разными по возрасту детьми |
Бадак, А. Безопасный рисунок [Текст] : использование рисунков на тему: "Я и наркотики" для диагностики степени сопротивляемостии детского коллектива употреблению наркотиков / Бадак А. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 25/26. - С. 4-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОЛЛЕКТИВ ДЕТСКИЙ -- НАРКОТИКИ -- СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ КОЛЛЕКТИВА -- РИСУНКИ АНТИНАРКОТИЧЕСКИЕ -- БОРЬБА С НАРКОМАНИЕЙ -- НАРКОМАНИЯ |
Михалицына, С. Картина изменений [Текст] : психолого-педагогическая карта учащегося в системе учебно-воспитательной работы педагога / Михалицына С. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - N 27/28. - С. 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОЛЛЕКТИВ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ -- УЧАЩИЕСЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- КАРТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- МЕТОДИКА ЗАПОЛНЕНИЯ КАРТЫ -- РАБОТА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ |
Панина, Галина. Психологическая поддержка учителя [Текст] : профессиональное здоровье учителя / Галина Панина Г. // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - окт. - (N 39). - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА -- ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ -- САМОВНУШЕНИЕ |
Р 60 Родионов, В. Я и мы: Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5 класса [Текст] / Родионов В. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 43. - С. 5-16 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТРЕНИНГИ ДЕТСКИЕ -- ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- НАВЫКИ СОЦИАЛЬНЫЕ -- 5 КЛАСС -- КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКТИВ -- КОЛЛЕКТИВ КЛАССНЫЙ -- РЕЖИМ ДНЯ |
Б 66 Битянова, М. Классный руководитель на родительском собрании [Текст] / Битянова М. // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - N 45. - С.14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА -- СВЯЗЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ -- СОБРАНИЯ РОДИТЕЛЬСКИЕ -- ШКОЛА -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ -- КОЛЛЕКТИВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ -- ОБЩЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ |