Н 71 Нищева, Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе для детей с ОНР [Текст] : материалы о Д/саде / Нищева Н. В. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 4. - С. 27-30 : фото. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОНР -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ (РАЗВИТИЕ) -- МОТОРИКА (РАЗВИТИЕ) -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ (РАЗВИТИЕ) -- РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Разработка подгрупповых логопедических занятий в средней группе для детей с ОНР |
В 77 Воспитываем культуру здоровья [Текст] : тема номера. Спецвыпуск // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - N 14. - С. 1-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- УХОД ЗА ЗУБАМИ -- ЗУБЫ -- ДЕТСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ -- НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СЦЕНАРИИ ПЬЕС Аннотация: Выпуск газеты посвящен здоровью детей: уход за зубами, детская безопасность, реабилитация детей с помощью народных промыслов; сценарий пьесы; логопедическое занятие |
Н 71 Нищева, Н. В. Подгрупповые логопедические занятия в средней группе детского сада для детей с ОНР [Текст] : материалы о д/саде / Нищева Н. В. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 5. - С. 42-45 : ил. - Продолж. Начало: 2005. N 4 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ САД -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОНР -- ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- МОТОРИКА (РАЗВИТИЕ) -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе для детей с ОНР |
Н 71 Нищева, Н. В. Конспект подгруппового логопедического занятия в средней группе детского сада для детей с ОНР [Текст] : материалы о Д/саде / Нищева Н. В. // Дошкольная педагогика. - 2005. - N 6. - С. 46-48 : ил. - Продолж. Начало: 2005. N 4-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ САД -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОНР -- ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ С ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ -- ГИМНАСТИКА ПАЛЬЧИКОВАЯ -- ИГРЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ Аннотация: Логопедическое занятия для детей с ОНР |
Г 14 Гайко, С. Н. Формирование навыка падежного управления у детей с общим недоразвитием речи [Текст] : методический материал / Гайко С. Н. // Дошкольная педагогика. - 2006. - N 1. - С. 33-38: ил. - Библиогр.: с. 38 (8 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)--Россия Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ -- ДЕТСКАЯ РЕЧЬ (РАЗВИТИЕ) -- ФЛЕКСИИ -- ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ Аннотация: Представлены игры и упражнения для отработки падежных окончаний существительных у детей с общим недоразвитием речи |
А 49 Алехина, Юлия. О добре и зле расскажет сказка [Текст] / Ю. Алехина // Няня. - 2008. - N 4. - С. 62-63 : цв. ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): творчество речевое -- занятия логопедические -- игры со словами -- речевое творчество -- логопедические занятия Аннотация: Логопед на своих занятиях развивает у ребенка воображение, мышление, подталкивает к речевому творчеству и воспитывает добрые чувства. Родители могут заниматься со своим малышом дома. Это совсем не сложно! |
Кривцова, Татьяна. Логопедическая работа с детьми 2-3 лет [Текст] : вариант планирования занятий на 8 месяцев / Т. Кривцова // Детский сад со всех сторон. - 2008. - N 27. - С. 1-4. - Вкладыш "Здоровье" Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети раннего возраста -- развитие речи -- занятия логопедические -- планирование тематическое -- конспекты занятий -- игры словесные |
Каленова, Ирина. Заходите к логопеду! [Текст] : [как сделать посещение логопедического кабинета интересным] / И. Каленова // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 23. - С. 4 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ Аннотация: Автор предлагает оформить логопедический кабинет конфетным деревом, ковриком с подвижными фигурками и "волшебным" зеркалом, а во время занятий играть с детьми и мастерить. |
Смирнова, Татьяна. Логопедические гонки [Текст] : [логопедическая игра] / Т. Смирнова // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - N 23. - С. 4 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ЛОГОПЕДИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ Аннотация: Автор предлагает изготовить для игры транспортные средства и устроить гонки. |
П 54 Полякова, Александра. Карл у Клары украл кораллы [Текст] : о букве "р" и силе воле / Александра Полякова // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012. - N 7. - С. 58-59 : ил. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): подростки -- произношение -- артикуляция -- дефекты речи -- логопеды -- особенности речи -- логопедические упражнения -- упражнения логопедические -- логопедические занятия -- занятия логопедические -- занятия с логопедом Аннотация: Подростковый возраст - время тревог и сомнений: возникает недовольство своей внешностью и речью, причем как имеющие под собой почву, так и безосновательное. Его преодоление - шаг к взрослению. Особенно ярким и важным оказывается тот личный опыт, когда этот шаг сделан подростком по собственному желанию и благодаря собственным усилиям. |