Т 67 Три ступени высшего образования [Текст] : [Бакалавриат и магистратура] // Абитуриент. - 2003. - N 10. - С. 2-3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- БАКАЛАВРИАТ -- МАГИСТРАТУРА -- БАКАЛАВРЫ -- МАГИСТРЫ Аннотация: Бакалавриат и магистратура |
Р 60 Родичев, Борисова Людмила. Специалист - хорошо, а бакалавр лучше? [Текст] : [Виды ВУЗов. Понятия: бакалавриат, магистратура, многоуровневая система] / Борисова Людмила Родичев Н. Ф., Лернер П. С. // Абитуриент. - 2002. - N 11. - С. 2-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВУЗЫ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- БАКАЛАВРЫ -- МАГИСТРАТУРА -- МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА -- АКАДЕМИИ -- УНИВЕРСИТЕТЫ -- ИНСТИТУТЫ Доп.точки доступа: Лернер, П. С. |
Т 70 Троицкая, Мария. Бакалавр - ступенька в карьере [Текст] / Мария Троицкая М. // Образование без границ. - 2002. - N 10. - С. 16-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): БАКАЛАВРЫ -- МАГИСТРЫ -- ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- БАКАЛАВРИАТ |
П 40 Плюсы и минусы Болонского процесса в России [Текст] : [что обсуждали участники круглого стола "Повышение качества высшего профессионального образования в свете реализации принципов Болонского процесса и компетентностного подхода"] // Лидеры образования. - 2007. - N 5. - С. 13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ВЫСШАЯ ШКОЛА -- БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС В РОССИИ -- БАКАЛАВРИАТ -- МАГИСТРАТУРА -- ОТТОК СПЕЦИАЛИСТОВ ЗА ГРАНИЦУ Аннотация: О проблемах, связанных с вступлением в силу закона, согласно которому высшее образование в России разделяется на бакалавриат и магистратуру. Обсуждение их участниками круглого стола "Повышение качества высшего профессионального образования в свете реализации принципов Болонского процесса и компетентностного подхода" Доп.точки доступа: ТИХОМИРОВ, ВЛАДИМИР ПАВЛОВИЧ |
С 36 Силласте, Галина Георгиевна. Будущее студентов в контексте закона о двухуровневой системе образования [Текст] : [этапы перехода к двухуровневой системе высшего образования и какие проблемы встанут перед учителями в связи с этим переходом] / Г. Г. Силласте // Молодежь и общество. - 2007. - N 4. - С. 140-150 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ДВУХУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- РЕФОРМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДВУХСТУПЕНЧАТАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- БАКАЛАВРИАТ -- СПЕЦИАЛИТЕТ Аннотация: Этапы перехода к двухуровневой системе высшего образования и какие проблемы встанут перед учителями в связи с этим переходом |
Юдина, Светлана. Бакалавр или магистр? Выбор за вами! [Текст] / С. Юдина // Куда пойти учиться. - 2008. - N 33. - С. 46-48 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное и специальное образование Кл.слова (ненормированные): ВУЗЫ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- БАКАЛАВРЫ -- БАКАЛАВРИАТ -- МАГИСТРЫ -- МАГИСТРАТУРА -- ДВУХУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Что такое двухуровневая система образования, в чем отличие бакалавриата от магистратуры |
Ф 51 Филиппов, В. М. (ректор РУДН). РУДН: традиции, качество, престиж [Текст] / В. М. Филиппов // Куда пойти учиться. - 2008. - N 45. - С. 12-13 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- магистратуры -- бакалавриат Аннотация: Ректор Российского университета Дружбы Народов рассказывает о возможностях вуза. Доп.точки доступа: РУДН; Российский университет Дружбы Народов |
Чернобельская, Г. М. (проф.). Некоторые факторы, влияющие на школьное химическое образование [Текст] : [в последние годы резкие перемены произошли в организации школьного и вузовского образования. Возникли проблемы, без анализа которых нельзя наметить пути их решения] / Г. М. Чернобельская // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 24. - С. 1-5. - Содержание: Резкое сокращение учебного времени на изучение предмета химии в школе; Обучение в профильных классах; Новые стандарты, программы и учебники; ЕГЭ; Внедрение в учебный процесс компьютерных технологий; Перевод педагогических вузов на двухступенчатую форму обучения. - Содерж.: Резкое сокращение учебного времени на изучение предмета химии в школе; Обучение в профильных классах; Новые стандарты, программы и учебники; ЕГЭ; Внедрение в учебный процесс компьютерных технологий; Перевод педагогических вузов на двухступенчатую форму обучения Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- ПРЕПДРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ -- ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ -- ЕГЭ -- ПРОГРАММЫ -- СТАНДАРТЫ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИКТ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДВУХСТУПЕНЧАТАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -- БАКАЛАВРИАТ -- МАГИСТРАТУРА Аннотация: В последние годы резкие перемены произошли в организации школьного и вузовского образования. Возникли проблемы, без анализа которых нельзя наметить пути их решения |
Школы во Франции [Текст] : [французская система образования] // Ромео и Джульетта. - 2010. - N 2. - С. 10-11 : ил., фот. Рубрики: Образование. Педагогика--Франция Организация образования Кл.слова (ненормированные): зарубежные школы -- школы -- французские школы -- системы образования -- французская система образования -- бакалавриат Аннотация: Обучение в школах Франции, необычный распорядок дня французских школьников |
Зинченко, Ю. П. Из рыбаков - в магистры? [Текст] : [о новой системе получения высшего психологического образования] / Ю. П. Зинченко ; фот. О. Решетникова // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - апр. (N 7). - С. 33-35 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -- МАГИСТРАТУРА -- БАКАЛАВРИАТ -- ПОДГОТОВКА ПСИХОЛОГОВ -- ОЛИМПИАДЫ ПО ПСИХОЛОГИИ -- ЕГЭ (ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН) Аннотация: В интервью анализируются плюсы и минусы новой системы получения высшего психологического образования Доп.точки доступа: Решетникова, Ольга \.\ |
К 82 Криуля, Людмила. Внимание: эксперимент! [Текст] : [прикладной бакалавриат] / Людмила Криуля // Штучка. - 2010. - N 9. - С. 22-23 : фот. . - ISSN 1607-2731 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): прикладной бакалавриат -- бакалавриат прикладной -- высшее образование -- эксперименты в образовании -- программы образования Аннотация: Что такое прикладной бакалавриат? Как получить диплом о высшем образовании и степень бакалавра, обучаясь в колледже или техникуме? По каким специальностям осуществляется программа прикладного бакалавриата? |
Клюев, Владимир Константинович. Учебник как базовое звено системы профессионального обучения отраслевых бакалавров [Текст] : [анализ учебной литературы для подготовки библиотечно-информационных кадров, задачи информационно-методического обеспечения бакалаврского уровня] / В. К. Клюев // Молодые в библиотечном деле. - 2013. - № 2/3. - С. 49-53 : фот. Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): бакалавриат -- вузовское библиотечное образование -- учебная литература -- информационно-методическое обеспечение -- учебники -- учебные пособия Аннотация: Об универсальных свойствах учебной литературы нового поколения для подготовки бакалавров библиотечного дела. |