З-40 Заяц, Д. В. Как провести интересные и содержательные итоговые уроки по экономической географии России даже в незнакомом классе [Текст] : [Анализируется реальнаяч картина размещения производства по территории России] / Заяц Д. В., Рогачев С. В. // География. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - апр. - N 16. - С. 13-20: ил.; N 17. - С. 11-14,19-22: карт Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МОСКВА--ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ--КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ Кл.слова (ненормированные): ГЕОГРАФИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ -- СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ -- ЭКОНОМИКА РОССИИ -- ВРП -- ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ -- ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ ДИСПРОПОРЦИИ -- МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИКЕ СВЯЗИ -- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ РОССИИ -- СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО РОССИИ -- ТРАНСПОРТ РОССИИ -- СЕКТОР УСЛУГ В РОССИИ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ Аннотация: Исследуемые данные позволяют выделить главное для современной экономики России: ключевые территории и предприятия, где создаются и перераспределяются большая часть валового продукта страны Как сделать так, чтобы в одном уроке повторить все главное о России: четкими, запоминающимися линиями прорисовать важнейшие для хозяйственной деятельности природные объекты, выявить характерные черты, особенности размещения промышленности, сельского хозяйства и непроизводственной сферы, назвать главные отрасли и ключевые на сегоднв предприятия, выйти на уровень обсуждения проблем страны? Доп.точки доступа: Рогачев, С. В. |