74.90 С 79 Степанова, Ирина. Трудный возраст [Текст] : [капризы малыша могут подразумевать под собой его внутреннее неблагополучие и призыв о помощи] / Ирина Степанова И.> // Мой ребенок. - 2006. - N 4. - С. 68-69 : ил. . - ISSN 1606-8734 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА; ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ--ПЕДИАТРИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЕ КАПРИЗЫ -- КАПРИЗЫ ДЕТСКИЕ -- УХОД ЗА НОВОРОЖДЕННЫМИ -- НОВОРОЖДЕННЫЕ (УХОД) Аннотация: Многим кажется, что проблемы с детьми возникают в переходном возрасте. На самом деле они начинаются с пеленок |
88 С 79 Степанова, Ирина. "Учись учиться" [Text] : развивающая программа для начальной школы / И. Степанова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 14-16 : ил. - Библиогр.: с. 16 (11 назв.). - Окончание. Начало: N 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 1 КЛАСС -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- РОДОВИДОВЫЕ СТРУКТУРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- МЫШЛЕНИЕ Аннотация: Задачами развивающей программы для учащихся первых классов являются: обучение пониманию причинно-следственных связей, родовидовых структур, развитие генетического принципа мышления, расширение словарного запаса |
88 С 79 Степанова, Ирина. "Учись учиться" [Text] : развивающая программа для начальной школы / И. Степанова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - февр. (N 4). - С. 11-13. - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 1 КЛАСС -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- РОДОВИДОВЫЕ СТРУКТУРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- МЫШЛЕНИЕ Аннотация: Задачами развивающей программы для учащихся первых классов являются: обучение пониманию причинно-следственных связей, родовидовых структур, развитие генетического принципа мышления, расширение словарного запаса |