74.102 П 18 Парамонова, Лариса Алексеевна. Киригами [Text] : зоосад / Лариса Алексеевна Парамонова Л. А.> // Поиграем в сказку. - 2007. - N 1. - С. 1-18 : цв. ил. Рубрики: Образование. Педагогическая наука--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): МАТЕРИАЛЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ -- ОРИГАМИ -- КИРИГАМИ -- КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ -- ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ -- РУКОДЕЛИЕ Аннотация: В данном выпуске журнала предлагается еще один способ конструирования из бумаги - КИРИГАМИ. Данный способ предполагает развитие творческого воображения и образного мышления у детей 5-8 лет. Освоив данную технику, дети дошкольного возраста смогут свободно конструировать художественно-эстетические образы. После методических рекомендаций вы найдете схемы сборки фигурок животных |
74.1 П 18 Парамонова, Лариса Алексеевна (д-р пед. наук). Истоки дошкольного детства [Текст] : [о программе "Истоки" для детских дошкольных учреждений, об основных принципах и подходах, на которых она строится] / Л. А. Парамонова ; интервьюер М. Аромштам> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 10. - С. 2-3 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИСТОКИ (ПРОГРАММА) -- КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ -- БАЗИСНЫЕ ПРОГРАММЫ -- ПЛАНИРОВАНИЕ -- ПРОГРАММЫ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ Аннотация: О программе "Истоки" для детских дошкольных учреждений, об основных принципах и подходах, на которых она строится Доп.точки доступа: Аромштам, Марина \интервьюер.\ |
74.102/П 18-505247 Парамонова, Лариса Алексеевна. В союзе с природой [Текст] : новый взгляд на врожденные способности человека и его обучение : из опыта зарубежной педагогики / Л. А. Парамонова, Е. Ю. Протасова. - М. : Чистые пруды, 2009. - 32 с. : ил. - Б. ц. Из содерж.: Личностные особенности ребенка, обучение и воспитание; Педагог и ребенок. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Дошкольное образование"; вып. 27) Содержание: Личностные особенности ребенка, обучение и воспитание; Педагог и ребенок Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ВРОЖДЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА -- ВРОЖДЕННЫЕ СТИЛИ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА -- КОГНИТИВНЫЕ ТИПЫ -- ВИЗУАЛЫ -- ЛЮДИ АУДИАЛЬНОГО ТИПА -- КИНЕСТЕТИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ -- ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: Психологи школы нейролингвистического программирования открыли, что люди обладают врожденными когнитивными стилями восприятия и переработки информации. Если бы педагоги научились учитывать индивидуальные когнитивные стили детей, процесс детского развития и обучения мог бы стать значительно эффективней. Об опыте зарубежных коллег в этом направлении рассказывает данная брошюра Доп.точки доступа: Протасова, Екатерина Юрьевна Свободных экз. нет |
74.102/П 18-621688 Парамонова, Лариса Алексеевна (д-р пед. наук). Дошкольное образование и его качество [Текст] : новые подходы к проблеме / Л. А. Парамонова. - М. : Чистые пруды, 2009. - 32 с. : ил. - Б. ц. Из содерж.: Качество современного дошкольного образования: проблемы и возможные подходы к их решению. Планирование образовательной работы с детьми старшей группы на 9-ю неделю (ноябрь). - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Дошкольное образование"; вып. 30) Содержание: Качество современного дошкольного образования: проблемы и возможные подходы к их решению. Планирование образовательной работы с детьми старшей группы на 9-ю неделю (ноябрь) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ОСНОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ -- СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- СИМВОЛИКО-МОДЕЛИРУЮЩИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ОБЩЕНИЕ -- РЕЧЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- ПЛАНИРОВАНИЕ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Проблема качества выходит сегодня на первый план. Что нужно понимать под качеством применительно к дошкольному образованию? Свободных экз. нет |
П 18 Парамонова, Лариса Алексеевна (д. п. н., академик РАЕН). Мировая педагогика [Текст] : [педагогические системы и методики] / Л. А. Парамонова> // Педагогика детства. - 2011. - N 2. - С. 48-59 : ил. Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольное воспитание Психология--Детская психология--Педагогическая психология (психология воспитания и обучения детей) Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МИРОВЫЕ МЕТОДИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФРЕБЕЛЯ -- СИСТЕМА ФРЕБЕЛЯ -- ФРЕБЕЛЯ СИСТЕМА -- ФРЕБЕЛЕВСКИЕ ОБЩЕСТВА И ДЕТСКИЕ САДЫ -- ДЕТСКИЕ САДЫ И ФРЕБЕЛЕВСКИЕ ОБЩЕСТВА -- ПЕДАГОГИКА ШТЕЙНЕРА -- ШТЕЙНЕРА ПЕДАГОГИКА -- ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА -- ПЕДАГОГИКА МОНТЕССОРИ -- МОНТЕССОР ПЕДАГОГИКА -- МИРОВАЯ ПЕДАГОГИКА (СИСТЕМЫ) -- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (СИСТЕМЫ) -- ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ИСТОКИ (ПРОГРАММА) -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА (ПРОГРАММЫ) -- СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ Аннотация: О наиболее значимых системах, авторы которых внесли весомый вклад в развитие мировой дошкольной педагогики. Доп.точки доступа: Фребель, Фридрих Вильгельм Август (Фребел, Фрёбель) (немецкий педагог, теоретик, основоположник общественного дошкольного воспитания, впервые создал детский сад и ввёл термин "киндергартен" ; 1782-1852) \о нем\; Штейнер, Рудольф (немецкий философ, основатель антропософии и вальдорфской педагогики ; 1861-1925) \о нем\; Монтессори, Мария (итальянский педагог, психолог ; 1870-1952) \о ней\ |
Парамонова, Лариса Алексеевна. Истоки [Текст] : ключевые идеи и метафоры программы / > // Детский сад со всех сторон. - 2015. - N 5 (559). - С. 3-4 : фот. - (Зеркало для воспитателя) Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО -- РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА -- ЭТАПЫ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ -- КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА -- СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ПРОГРАММЫ) -- ОБРАЗ РЕБЁНКА (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ) -- ИСТОКИ (ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ) -- ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Теоретические и методологические основы, характерные особенности программы "Истоки". Доп.точки доступа: Васюкова, Наталья Евгеньевна |