74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Обособление определений [Текст] : [закрепление знаний об обособлении определений. 8-й класс] / Добротина И. Н.> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - Декабрь (N 24). - С. 15-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- УРОКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 8 КЛАСС -- ПУНКТУАЦИЯ -- ОПРЕДЕЛЕНИЯ -- ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ (ТЕМА) -- ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ Аннотация: Методическая разработка урока |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Работа над публицистическим стилем [Текст] : 7-й класс : [конспект урока] / Добротина И. Н.> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Июнь (N 11). - С. 43-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 7 КЛАСС -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СТИЛИ РЕЧИ -- ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РЕЧИ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА Аннотация: Методическая разработка урока русского языка |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Пунктуационные задачи по теме "Союзы" [Текст] : [карточки с заданиями для 7 класса] / Добротина И. Н.> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Авг. (N 15). - С. 26-28 Рубрики: --РОССИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 7 КЛАСС -- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ -- СОЮЗЫ (ТЕМА) -- КАРТОКИ С ЗАДАНИЯМИ -- СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -- ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ -- СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -- СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Аннотация: Автором предложены пунктуационные задачи, требующие умения видеть роль союза в сложном и простом предложении |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Описание состояния человека и окружающей среды [Текст] : [подготовка к изложению с продолжением в 7 классе] / Добротина И. Н.> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - Сент. (N 17). - С. 30-31 Рубрики: --РОССИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 7 КЛАСС -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПОДГОТОВКА К ИЗЛОЖЕНИЮ -- ИЗЛОЖЕНИЯ С ПРОДОЛЖЕНИЕМ Аннотация: Автор представил материалы для урока и методические рекомендации по его проведению |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Сопоставительный анализ учебников русского языка для 10-11-х классов [Текст] : [проводился с учетом требований Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку] / И. Н. Добротина> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 21. - С. 43-47. - Продолж. следует Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС -- ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ -- СТРУКТУРА УЧЕБНИКОВ Аннотация: Анализ проводился с учетом требований Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания [Текст] : учебник А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой "Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи." (М.: Просвещение, 2007) : [урок в 9-10 классах] / И. Н. Добротина> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 17. - С. 29-33 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 9 КЛАСС -- 10 КЛАСС -- ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ (ТЕМА) -- ПУНКТУАЦИЯ (ТЕМА) Аннотация: Конспект урока |
74.268.1Рус Д 56 Добротина, И. Н. Содержательные и языковые способы сокращения текста [Текст] : 9-й класс : [подготовка к ЕГЭ. Написание сжатого изложения] / И. Н. Добротина> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 21. - С. 11-13. - Библиогр.: с. 10 (5 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- 9 КЛАСС -- ПОДГОТОВКА К ЕГЭ -- ЕГЭ (ПОДГОТОВКА) -- СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА -- СОКРАЩЕНИЕ ТЕКСТА -- СЖАТЫЕ ИЗЛОЖЕНИЯ -- ЯЗЫКОВАЯ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА Аннотация: Подготовка к ЕГЭ. Написание сжатого изложения |
Давыдова, Е. Н. Работа с учебно-научным текстом на уроках русского языка и географии [Текст] : интегрированный урок : 8-9 классы : [конспект урока] / Е. Н. Давыдова, И. Н. Добротина> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - 1-15 марта (N 5). - С. 15 : марта (N 5). - С. 16-20 : ил Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ЭКОЛОГИЯ -- ЧЕРНОЕ МОРЕ -- 8-9 КЛАСС Аннотация: Интеграция вопросов из различных учебных дисциплин и объединение в одном уроке заданий из разных областей позволяют реализовывать межпредметные связи в обучении. Автор предлагает урок - результат сотрудничества учителя русского языка и учителя географии. Доп.точки доступа: Добротина, И. Н. |
Добротина, И. Н. О метапредметных связях, или Как русский язык помогает изучать другие предметы [Текст] : [о новых подходах к выбору текстов для работы и системе заданий и вопросов] / И. Н. Добротина> // Русский язык - Первое сентября. - 2011. - декабрь (N 17). - С. 14-20 : фот Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РАБОТА С ТЕКСТОМ -- МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ Аннотация: Автор предлагает тексты и задания, которые, если их использовать на уроках русского языка, позволяют формировать важнейшие метапредметные умения. |