Давидович, Вера. "Моя тревога уползла!" [Текст] : коррекция негативных эмоций у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / В. Давидович // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - янв. (N 1). - С. 11-15 : цв. ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ -- РАБОТА С КРАСКАМИ -- ПЛАСТИЛИН -- КРАСКИ -- СТРАХИ ДЕТСКИЕ -- ДЕТСКИЕ СТРАХИ -- ОБИДЫ -- ДЕТСКИЕ ОБИДЫ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Автор статьи на примерах из своей практики делится опытом психокоррекционной работы со старшими дошкольниками и младшими школьниками по преодолению детских страхов и обид с помощью арт-терапевтических методик (работой с пластилином и красками) |
Давидович, Вера. Радуга переживаний [Текст] : [опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками] / В. Давидович // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 11). - С. 38-42 : цв. ил., фот. . - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ЭМПАТИЯ -- ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: В статье автор делится своим опытом творческой работы с воспитанниками детского сада и учениками начальной школы по изучению своего собственного "Я", знакомству с различными эмоциями, переживаниями, ощущениями |
Давидович, Вера. Радуга переживаний [Текст] : [опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками] / В. Давидович // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - июнь (N 12). - С. 36-39 : цв. ил., фот. . - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - Окончание. Начало: 2011. N 11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ -- ЭМОЦИИ -- ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ЭМПАТИЯ -- ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Аннотация: В статье автор делится своим опытом творческой работы с воспитанниками детского сада и учениками начальной школы по изучению своего собственного "Я", знакомству с различными эмоциями, переживаниями, ощущениями |
Давидович, Вера. Позиция партнера и формирование ее в совместной деятельности [Текст] : [о проблеме формирования взаимоотношений детей в совместной деятельности] / В. Давидович // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - нояб. (N 16). - С. 36-43 : цв. фот. (вкл.). - Вкл.: Дошкольный психолог. N 3 (32) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРЫ ДЕТСКИЕ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБЩЕНИЕ -- ПАРТНЕРСТВО -- ПОЗИЦИЯ ПАРТНЕРА Аннотация: В статье говорится о том, насколько важны для успешного протекания сюжетно-ролевой игры способы согласования действий и интересов с партнерами, которые можно развить в совместной продуктивной деятельности; приводятся варианты такой работы |