88.8 Г 57 Говор, Татьяна. Классная республика [Text] : занятия для учащихся 5-х классов / Татьяна Говор Т.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - нояб. (N 22). - С. 26-28 : фот. - Вкл.: Адаптация пятиклассников (Методическая копилка) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- СПЛОЧЕННОСТЬ КОЛЛЕКТИВА -- 5 КЛАСС -- ПОДРОСТКИ Аннотация: Целью занятия является установление благоприятного психологического климата в коллективе пятиклассников; воспитание чувства сплоченности классного коллектива |
88.8 Г 57 Говор, Татьяна. Помощь трудному подростку [Text] : [психологическая помощь трудному подростку] / Т. Говор> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - нояб. (N 21). - С. 4-8 : фот. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ -- ПСИХОЛОГИ И РОДИТЕЛИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: В статье рассматривается вариант работы с трудным подростком, с его родителями, анализируется индивидуальная коррекционная программа |
Говор, Татьяна. Оценка психологического качества урока [Текст] : семинар-практикум для заместителей директоров школ по учебной работе / Т. Говор> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - янв. (N 1). - С. 19-30 : фот. (вкл.). - Библиогр.: с. 30 (12 назв.). - Вкл.: Методическая копилка Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КАЧЕСТВО УРОКА -- УРОКИ ШКОЛЬНЫЕ -- КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКОВ -- ВОСПРИЯТИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ Аннотация: Задачами семинара-практикума являются: определение критериев эффективности современного урока; обсуждение причин снижения его эффективности; знакомство с барьерами восприятия учебной информации у учащихся; изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся, которые необходимо учитывать в учебной деятельности; проверка схемы оценки психологического качества урока |