74.26 С 17 Самойлик, Г. Тема: "Натуральные числа" [Текст] : [Итоговое повторение. 5 класс] / Самойлик Г.> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - Март. - (N 10). - С. 5-7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МАТЕМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА -- ЧИСЛА НАТУРАЛЬНЫЕ -- ИГРЫ -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ |
74.26 Л 55 Лизура, Н. Обогащение повторением [Текст] : [Система повторения темы "Натуральные числа и десятичные дроби", закрепление знаний, самостоятельные работы] / Лизура Н., Пустынникова А.> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - Март. - (N 11). - С. 1-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МАТЕМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА -- ЧИСЛА НАТУРАЛЬНЫЕ -- ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО -- КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ -- САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ -- ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ Доп.точки доступа: Пустынникова, А. |
74.26 П 40 Плужников, И. "Бал у принцессы Арифметики" [Текст] : [Сказка о теории чисел. 5 класс] / Плужников И.> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2002. - Июнь. - (N 24). - С. 8-10 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- МАТЕМАТИКА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА -- ЧИСЛА НАТУРАЛЬНЫЕ -- СКАЗКИ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ |
Пешкова, Ольга. Два миллиона страшных минут [Текст] : урок математики в 5-м классе на тему "Действия с натуральными числами" / О. Пешкова> // Учительская газета. - 2010. - N 26. - С. 16 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- числа натуральные -- натуральные числа -- конспекты уроков -- 5 класс Аннотация: Конспект урока по математике, посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. |
Д 33 Денисова, Л. Умножение натуральных чисел [Текст] / Л. Денисова> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 15. - С. 19-20 : табл. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания математики Кл.слова (ненормированные): математика -- методика преподавания -- натуральные числа -- числа натуральные -- методы умножения -- конспект урока -- уроки открытые -- открытые уроки Аннотация: Конспект урока на закрепление навыков умножения натуральных чисел. |
Векслер, Е. Формируем ключевые компетенции [Текст] : урок по теме: " Натуральные числа. Обобщение. Применение знаний на практике" / Е. Векслер> // Математика - Первое сентября. - 2011. - N 16. - С. 12-16 : табл. Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- натуральные числа -- числа натуральные -- ключевые компетенции -- компетенции ключевые -- уроки открытые -- открытые уроки -- конспекты уроков -- 5 класс Аннотация: Сценарий урока, ориентированный на формирование и оценивание ключевых компетенций, в рамках темы "Натуральные числа". |
З-38 Захарова, Г. Начинаем с повторения [Текст] : 6 класс / Г. Захарова> // Математика - Первое сентября. - 2012. - N 7. - С. 28-29 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика (методика преподавания) -- методика преподавания математики -- повторение изученного -- задания -- натуральные числа -- числа натуральные -- десятичные дроби -- дроби десятичные -- текстовые задачи -- задачи текстовые -- задачи на проценты -- материалы к урокам математики -- 6 класс Аннотация: Учебный год принято начинать с повторения, на которое, как правило, отводится 8–12 уроков. Школьники должны вспомнить и систематизировать ранее изученный материал, а учителя определить индивидуальные пробелы учащихся и создать условия для их ликвидации. В ходе повторения шестиклассники должны вспомнить правила выполнения действий с десятичными дробями, решение задач с процентами и текстовых задач с помощью уравнений или арифметическими способами. Особое внимание следует уделить вычислениям и, в частности, устному счету. |