88.8 И 87 Исмагилова, Светлана. Немаленький МУК [Текст] : [об Орском Межшкольном учебном комбинате "Ленинский"] / Светлана Исмагилова С., Рыжова Наталья Рыжова Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 31-33 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- МЕЖШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ КОМБИНАТЫ (МУК) -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ -- ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -- ПРОФАДАПТАЦИЯ -- ПОДРОСТКИ Аннотация: Рассказывается о работе педагогов-психологов Орского Межшкольного учебного комбината "Ленинский", главная цель которых - реализация психолого-педагогического сопровождения учащихся в процессе самоопределения и профессионального становления Доп.точки доступа: Рыжова, Рыжова Наталья |
74 А 14 Абелюк, Евгения. Сети словесника [Текст] : обзор интернет-ресурсов по литературе для школы / Евгения Абелюк Е.> // Школьное обозрение. - 2005. - N 1. - С. 18-23 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): ИНТЕРНЕТ -- РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ -- ОБРАЗОВАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- ПОЗНАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ Аннотация: Электронные адреса библиотек, переодики и фестивалей для повышения литературного образования школьников, студентов и учителей |
74 К 89 Кузнецова, Надежда Васильевна. Детям войны посвящается [Текст] / Надежда Васильевна Кузнецова Н. В.> // Демократическая школа. - 2005. - N 1. - С. 145-149. - Библиогр.: с. 78 (3 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ -- ОБРАЗОВАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА -- ДЕТИ ВОЙНЫ -- ВОЕННОЕ ДЕТСТВО -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Аннотация: Переживания сельских детей в годы Великой Отечественной войны |
74 Г 85 Гришачев, Сергей. Слушать подано! [Текст] / Сергей Гришачев С.> // Школьное обозрение. - 2005. - N 2. - С. 39-44 : ил. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Кл.слова (ненормированные): АУДИОКНИГИ -- РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ -- ПОЗНАНИЕ МОЛОДЕЖИ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- АУДИОЛИТЕРАТУРА Аннотация: История и современное состояние рынка аудиокниг |
88 Т 88 Турсунбаев, А. У. Центр творческого развития и гуманитарного образования [Текст] : [Реализация программы "Одаренные дети в городе Сочи"] / Турсунбаев А. У.> // Одаренный ребенок. - 2002. - N 6. - С. 79-87 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--СОЧИ Кл.слова (ненормированные): ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОДАРЕННОСТЬ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС |
88 С 38 Синягина, Н. Ю. Развитие одаренности: пути построения учебно-воспитательного процесса [Текст] / Синягина Н. Ю., Чирковская Е. Г.> // Одаренный ребенок. - 2002. - N 3. - С. 44-49 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ -- БЕЗОТМЕТОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОЦЕНКИ -- АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ -- РОДИТЕЛИ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ Доп.точки доступа: Чирковская, Е. Г. |
88 С 12 Савенков, А. И. Альтернативные формы организации учебной деятельности как фактор развития детской одаренности [Текст] / Савенков А. И.> // Одаренный ребенок. - 2002. - N 3. - С. 50-56 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОДАРЕННОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- УЧЕБНЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Доп.точки доступа: ФРЕНЕ, С. |
74.204 К 48 Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Интегративные взаимосвязи этики с целостным учебно-воспитательным процессом школы [Текст] : [интеграция этики с учебно-воспитательным процессом на 3-х уровнях : на уровнях межпредметных связей и уроках нравственной направленности] / Клепиков В. Н.> // Этическое воспитание. - 2006. - N 6. - С. 39-53 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ ЭТИКИ -- УРОКИ НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА В ШКОЛЕ -- ОБЩИЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОНЯТИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ НА УРОКАХ ЭТИКИ -- ИСТИНА (ПОНЯТИЕ) -- КРАСОТА (ПОНЯТИЕ) Аннотация: Автор рассуждает об интеграции этики с учебно-воспитательным процессом на трех уровнях: на всем образовательном пространстве школы, на уровне межпредметных связей и на уровне урока нравственной направленности |
74.200 К 48 Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук). Интегративные механизмы освоения общечеловеческих ценностей [Текст] : [об интегративных механизмах, используемых учителем и детьми в деле формирования общей и этической культуры] / В. Н. Клепиков> // Этическое воспитание. - 2007. - N 3. - С. 12-20 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ ЭТИКИ -- УРОКИ НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ -- АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ (ПОНЯТИЕ) -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИНТЕГРАТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ -- ОБЩИЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОНЯТИЯ -- ДИАЛОГ КУЛЬТУР (ПОНЯТИЕ) -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ ДИАЛОГ -- ИСТОРИЧЕСКИ И ЛИЧНОСТНО ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ЦЕННОСТИ -- КУЛЬТУРНЫЕ МЕДИАТОРЫ -- МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ -- КУЛЬТУРНЫЕ МЕДИАТОРЫ -- ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУЛЬТУРНО-НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Аннотация: Автор рассуждает об интегративных механизмах, используемых учителем и детьми в деле формирования общей и этической культуры |
Навалихина, Валентина. Самочувствие на троечку? Валеологическая экспертиза учебно-воспитательного процесса в ОУ [Текст] : программа мониторинга / В. Навалихина> // Учительская газета. - 2010. - N 34. - С. 8 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- учреждения образовательные -- школьники -- охрана здоровья -- учебно-воспитательный процесс -- процесс учебно-воспитательный -- экспертиза здоровьесбережения -- программа мониторинга Аннотация: В статье представлен опыт проведения экспертизы учебно-воспитательного процесса в школе на предмет здоровьесбережения участников учебного процесса. |