74.200.585.4 К 65 Константинов, Ю. С. Вопросы остаются злободневными.(Н. К. Крупская о детском туризме) [Text] / Константинов Ю. С.> // Внешкольник. - 2001. - N 12. - С. 22-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ТУРИСТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ТУРИЗМ ДЕТСКИЙ -- ИСТОРИЯ ТУРИЗМА -- ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ Доп.точки доступа: КРУПСКАЯ, НАДЕЖДА КОНСТАНТИНОВНА |
74.200.584.4 О-46 Оздоровительно-познавательный туризм [Text]> // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 11. - С. 35-44 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ Кл.слова (ненормированные): туризм детский -- туристическая деятельность школьников Аннотация: Программа, содержание курса, планирование, рекомендации туристической деятельности школьников |
74.27(2Рос) Г 68 Горелина, Е. Робинзоны из Петербурга [Текст] / Горелина Е.> // Костер. - 2004. - N 2. - С. 15: фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--САНКТ-ПЕТЕРБУРГ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ -- СПАСАТЕЛЬ (ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ) -- ВОСПИТАНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ -- ТУРИЗМ ДЕТСКИЙ -- ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Об отряде "Спасатель" (г. Санкт-Петербург), главные направления деятельности которого - военно-спортивное и туристическое |
Константинов, Ю. С. Развитие ученических экскурсий в России (середина XIX - начало XX века) [Text] / Константинов Ю. С.> // Дополнительное образование. - 2003. - N 4. - С. 55-59 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ -- ТУРИЗМ ДЕТСКИЙ -- ЭКСКУРСИОННАЯ РАБОТА -- ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИЙ -- ИСТОРИЯ ДЕТСКИГО ТУРИЗМА |
Константинов, Ю. С. Становление государственной системы детского туризма и краеведения (1918-1940 гг.) [Text] / Константинов Ю. С.> // Дополнительное образование. - 2003. - N 5. - С. 51-55 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА, 1918-1940 Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ТУРИЗМ ДЕТСКИЙ -- КРАЕВЕДЕНИЕ -- СИСТЕМА КРАЕВЕДЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ ТУРИЗМ |
Ильина, Вера. Для того дорога и дана [Text] : (План действий для родителей начинающего туриста) / Вера Ильина В.> // Наш малыш. - 2003. - N 5. - С. 67-69 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА -- ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНОЕ -- ДОСУГ АКТИВНЫЙ -- ТУРИЗМ ДЕТСКИЙ -- ДЕСКИЕ ТУРИСТИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ Аннотация: Что такое детский туризм и как приобщить ребенка к туристическим занятиям |
75.81 Б 25 Барканов, С. Туризм: сценарии, игры [Text] / Барканов С.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 12. - С. 38-71 Рубрики: Физическая культура и спорт--Туризм. Альпинизм Кл.слова (ненормированные): туризм детский -- туристические походы -- организация досуга -- посвящение в туристы -- игры на местности |
Что такое экотуризм [Text]> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - Июль (N 14). - С. 20-22 Рубрики: Экология Теория и методы изучения и охраны окружающей среды Кл.слова (ненормированные): экология -- экотуризм -- детский туризм -- туризм детский -- эколагеря -- программы эколагерей -- международный туризм -- охрана природы -- методы изучения природы -- исследовательские работы -- темы исследований Аннотация: Взаимоотношения между современными туристами и природой. Организация детских экологических лагерей на базе особо охраняемых природных территорий. |
С 44 Сковородкин, В. А. Воспитательный эффект экстремальных ситуаций [Текст] / В. А. Сковородкин> // Образование в современной школе. - 2012. - N 4. - С. 53-56 : фот. цв. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание школьников -- туристско-краеведческая деятельность -- детский туризм -- туризм детский -- ситуации экстремальные -- экстремальные ситуации -- лагеря спортивно-туристические -- спортивно-туристические лагеря -- подростки -- воспитательная работа Аннотация: В основе воспитания в экстремальных ситуациях должны лежать идеи гражданского становления личности, обладающей чувством ответственности за свое поведение и поступки. |