74.5 П 32 Пикеринг, В. Р. Биология в таблицах [Текст] : [продолжение публикации] / Пикеринг В. Р.> // Биология для школьников. - 2005. - N 3. - С. 55-58 : рис. - Публ. по кн.: Пикеринг В. Р. Биология. Школьный курс в 120 таблицах / В. Р. Пикеринг. - М. : АСТ-ПРЕСС, 1999 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- КЛЕТКИ РАСТИТЕЛЬНЫЕ (ТАБЛИЦА) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ -- ПОТРЕБНОСТЬ РАСТЕНИЙ В МИНЕРАЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВАХ (ТАБЛИЦА) -- ПРЕПОДАВАНИЕ БИОЛОГИИ -- РОСТОВЫЕ ВЕЩЕСТВА РАСТЕНИЙ (ТАБЛИЦА) -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- ТИПИЧНАЯ РАСТИТЕЛЬНАЯ КЛЕТКА (ТАБЛИЦА) Аннотация: С помощью этих таблиц вы сможете изучить такой объемный предмет, как биология, и подготовиться к экзамену |
74.262.8 Ф 34 Федулова, Л. К. Таблицы по систематике растений и животных [Text] / Л. К. Федулова> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - Январь (N 2). - С. 34-39. - Продолжение. Начало: 2008. N 1 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): СИСТЕМАТИКА ЖИВОТНЫХ -- СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ГРИБЫ -- РАСТЕНИЯ НИЗШИЕ -- РАСТЕНИЯ ВЫСШИЕ -- СПОРОВЫЕ РАСТЕНИЯ -- РАСТЕНИЯ ВЫСШИЕ СПОРОВЫЕ Аннотация: Дидактический материал по биологии для самостоятельной работы учащихся на уроке или дома |
74.262.8 П 16 Панарина, О. В. Методика использования научных видеофильмов на уроках биологии [Text] / О. В. Панарина> // Библиотечка "Первого сентября". - 2008. - Вып. - С. 3-31 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): БИОЛОГИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- ВИДЕОФИЛЬМЫ (БИОЛОГИЯ) -- БИОЛОГИЧЕСКИЕ ВИДЕОФИЛЬМЫ -- ФИЛЬМЫ -- МУЛЬТИМЕДИА -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- ТЕСТЫ ПО БИОЛОГИИ -- БИОЛОГИЯ (ТЕСТЫ) -- ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ (БИОЛОГИЯ) -- МОРСКИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ (УРОК) -- ПТИЦЫ -- ХИЩНЫЕ ПТИЦЫ -- МЛЕКОПИТАЮЩИЕ МОРСКИЕ (УРОК) -- ДЫХАНИЕ (УРОК) -- ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ (УРОК) -- СИСТЕМА ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ (УРОК) -- ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ (УРОК) -- КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (УРОК) Аннотация: Примеры заданий при просмотре видеофильмов: заполнение таблицы, выбор правильных ответов (тесты), выбор характерных черт объекта, составление плана рассказа, поиск решения проблемного вопроса. В качестве примера приведены уроки на различную тематику ("Органы дыхания человека", "Хищные птицы", "Морские млекопитающие" и др.) |
М 74 Можчиль, Е. В. Обобщающие таблицы по теме "Эволюция систем органов" [Текст] / Е. В. Можчиль> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - Апр. (N 7). - С. 22-26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биология (методика преподавания) -- методика преподавания биологии -- таблицы по биологии -- эволюция -- системы органов -- органы выделения (эволюция) -- дыхательная система (эволюция) -- покровы тела (эволюция) Аннотация: Таблицы по эволюции органов выделения, эволюции дыхательной системы, особенностям покровов тела у организмов - в дополнение к учебнику биологии. |
С 50 Смелова, В. Г. Работа с информацией на уроках биологии [Текст] / В. Г. Смелова> // Биология. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 1. - С. 42-47 : табл. - Окончание. Начало: 2010. N 23-24 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): РАБОТА С ТЕКСТОМ -- АНАЛИЗ ТЕКСТА -- ТЕКСТА АНАЛИЗ -- биология (методика преподавания) -- методика преподавания биологии -- РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ -- ТАБЛИЦЫ ПО БИОЛОГИИ -- СХЕМЫ ПО БИОЛОГИИ -- СХЕМЫ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ -- ВЕРТИКАЛЬНЫЕ СХЕМЫ -- СХЕМЫ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ -- ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ СХЕМЫ -- ПЛАСТИЧЕСКИЙ ОБМЕН -- ОБМЕН ПЛАСТИЧЕСКИЙ -- РАБОТА СО СВЕРНУТОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ -- СВЕРНУТАЯ ИНФОРМАЦИЯ Аннотация: В тексте учебника по биологии содержатся сведения разной соподчиненности. Установлению связей между биологическими фактами способствует составление схем и таблиц. Это - один из наиболее сложных видов деятельности, и его выполнению учащихся надо обучать |