81 П 65 Почему мы так говорим? [Текст] : [Словарь первоклассника]> // Веселые уроки. - 2001. - N 9. - С. 22-23 Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ -- СЛОВА -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ -- СЛОВАРИ |
81.2Рус-5 Е 60 Емельянова, О. Н. О "пассивном словарном запасе языка" и "устаревшей лексике" [Text] / Емельянова О. Н.> // Русская речь. - 2004. - N 1. - С. 46-50 Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК -- СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА -- КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ -- СТИЛИСТИКА РЕЧИ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ЛЕКСИКА УСТАРЕВШАЯ -- ПАССИВНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- АКТИВНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА Аннотация: Пассивный словарный запас языка - Устаревшая лексика |
81.2Рус-5 П 16 Панова, М. Н. Школа для чиновников [Text] / Панова М. Н.> // Русская речь. - 2004. - N 2. - С. 58-63, 126-127. - Продолж. Начало: 2003. N 3 Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- КУЛЬТУРА РЕЧИ -- РЕЧЬ ЧИНОВНИКОВ -- ГРАМОНТОСТЬ ЧИНОВНИКОВ Аннотация: Материал посвящен очень важной проблеме - грамотности чиновников, культуре их устной и письменнй речи. Материал завенршается творческими заданиями, которые помогут самостоятельно определить степень грамотности читателя |
Связанные одной цепью [Text]> // Карапуз. - 2003. - N 3. - С. 1-18 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС Аннотация: Пройдет совсем немного времени, и ваш ребенок пойдет в школу. От того, как развита речь ребенка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрел достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова в предложения, а предложения в связанные высказывания |
Развитие критического мышления через чтение и письмо [Текст] : [О технологии развития критического мышления через чтение и письмо]> // Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2003. - авг. - N 16. - С. 1-24, 41-64. - Содержание: Критическое мышление - это.../ И. Низовская; Кластеры, как форма организации мышления/ М. Э. Дулама; Словарные карты для повышения эффективности усвоения новой лексики/ К. Розенбаум; Технология "Учебный портфель" в образовательном процессе/ М. Остренко; Говорят учителя/ О. Мейер; Жизнь - это... Урок литературы в 8-м классе/ И. Кузьмина; Чему я хочу научить своих учеников?/ Н. Рожкова; Теплокровные люди и звери/ О. Степанькова; А где хранят Вселенную/ Е. Макарова; Критическое мышление и Интернет/ Е. Сидорова; Размышляем над ценностями поп-музыки/ Н. Л. Дуглас, М. Х. Бейдун, Л. Фальк; От музыки к культуре: технология развития критического мышления на занятиях по предмету "Музыкальная культура"/ Г. Муромцева; Ода синквейну/ И. Викентьева; Правила работы в группе/ Д. Даукшене; Как вытащить репку, или Аэробика для интеллекта/ С. Офицеров; Увлекательные разминки/ М. П. Мэлвин. - (Книжка в газете). - Содерж.: Критическое мышление - это.../ И. Низовская; Кластеры, как форма организации мышления/ М. Э. Дулама Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ПОНИМАНИЕ -- ВИДЫ ПОНИМАНИЯ -- ТВОРЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ -- ОРГАНИЗАЦИЯ МЫШЛЕНИЯ -- ОБУЧАЮЩИЕ МЕТОДЫ -- КЛАСТЕР -- АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ -- СВОЕНИЕ ЛЕКСИКИ -- УЧИТЕЛЬСКИЕ СООБЩЕНИЯ -- ВОПРОСЫ -- ПОБУЖДЕНИЯ -- УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ -- ПОСТАНОВОЧНЫЕ УРОКИ -- ЛИРИКА ЛЕРМОНТОВА (УРОК) -- АХМАТОВА И МАЯКОВСКИЙ (УРОК) -- БРОДЯЖКИ (РАССКАЗ) -- БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ -- СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА -- ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ПОЛЕ -- ПРЕДКОММУНИКАЦИЯ -- СИНКВЕЙН -- ЛАКОНИЧНОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ -- СТИХОТВОРЕНИЕ ИЗ ПЯТИ СТРОК -- РАБОТА В ГРУППЕ -- РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ -- ЛИТЕРАТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- СЛОВАРНЫЕ КАРТЫ -- МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ -- УЧЕБНЫЙ ПОТРФЕЛЬ -- ПОРТФОЛИО -- СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО -- КОЛЛЕКТОР -- ТРАНСФЕРТНЫЕ ЛИСТЫ -- УЧИТЕЛЬСКАЯ РЕЧЬ -- НАВОДНЕНИЯ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ (УРОК) -- ИНТЕРНЕТ -- ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ -- МАССКУЛЬТУРА -- ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ -- ПОП-МУЗЫКА -- ОПОРНЫЕ ЛИСТЫ Доп.точки доступа: АХМАТОВА, АННА АНДРЕЕВНА; МАЯКОВСКИЙ, ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ; КУЦЕВАЛОВ, И.; ЛЕРМОНТОВ, МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ |
81.2 И 49 Илюшина, Наталья. Как запомнить иностранные слова [Text] / Н. Илюшина> // Куда пойти учиться. - 2006. - N 40. - С. 27-29 : фото. цв. Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--ЯЗЫКИ МИРА Кл.слова (ненормированные): ИНОСТРАННЫЕ СЛОВА -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ Аннотация: Различные способы запоминания иностранных слов |
99.2 Б 95 Бык - корова [Text]> // Классное руководство и воспитание школьников. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - июль (N 13). - С. 42-43 Рубрики: ЛИТЕРАТУРА УНИВЕРСАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ--ИГРЫ. РАЗВЛЕЧЕНИЯ. САМОДЕЛКИ Кл.слова (ненормированные): СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- БЫК-КОРОВА (ИГРА) Аннотация: Правила словесной игры "Бык - корова" |
88 С 79 Степанова, Ирина. "Учись учиться" [Text] : развивающая программа для начальной школы / И. Степанова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - март (N 5). - С. 14-16 : ил. - Библиогр.: с. 16 (11 назв.). - Окончание. Начало: N 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 1 КЛАСС -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- РОДОВИДОВЫЕ СТРУКТУРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- МЫШЛЕНИЕ Аннотация: Задачами развивающей программы для учащихся первых классов являются: обучение пониманию причинно-следственных связей, родовидовых структур, развитие генетического принципа мышления, расширение словарного запаса |
88 С 79 Степанова, Ирина. "Учись учиться" [Text] : развивающая программа для начальной школы / И. Степанова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - февр. (N 4). - С. 11-13. - Окончание следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- 1 КЛАСС -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- РОДОВИДОВЫЕ СТРУКТУРЫ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- МЫШЛЕНИЕ Аннотация: Задачами развивающей программы для учащихся первых классов являются: обучение пониманию причинно-следственных связей, родовидовых структур, развитие генетического принципа мышления, расширение словарного запаса |
Сумнительный, К. (канд. пед. наук). Семья. Домашние животные [Текст] : домашняя школа Монтессори / К. Сумнительный> // Для самых-самых маленьких. - 2009. - N 2 : цв. ил Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): словарный запас -- речь ребенка -- педагогика Монтессори -- Монтессори педагогика -- карточный материал -- окантовка карточек -- домашние животные -- семья коров -- семья кур -- семья гусей -- семья кошек -- семья коз -- семья собак -- семья индеек -- семья лошадей -- семья свиней -- трехступенчатый урок Аннотация: В этой книжке вы увидите карточки по методике Мантессори, посвященные понятию "семья". Они предназначены для расширения словарного запаса ребенка. Эти же карточки можно использовать и для обучения чтению. |
Ж 66 Жиронкина, Н. Ель - кормилица [Текст] : [русский язык. 3 класс] / Н. Жиронкина> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 4. - С. 2-4 : ил. Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): развитие речи -- тексты художественные -- художественные тексты -- словарный запас -- младшие школьники -- русский язык (методика преподавания) -- методика преподавания русского языка -- 3 класс Аннотация: Урок для 3 класса по теме "Творческая работа. "Ель-кормилица". Держатели документа: Детская библиотека |
Кац, Елена. Формирование активного словарного запаса на уроках языка (русского и иностранного) [Текст] : [о способах повышения уровня речи учащихся] / Е. Кац, Ю. Мукосеева> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - сент. (N 18). - С. 40-44 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ИГРОТЕРАПИЯ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ -- ИГРЫ СЛОВЕСНЫЕ -- ИГРЫ НАСТОЛЬНЫЕ -- ИГРЫ РОЛЕВЫЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ЭТИКЕТНАЯ ЛЕКСИКА -- ЛЕКСИКА ЭТИКЕТНАЯ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОД Аннотация: В статье даются примеры разного вида игр, которые можно использовать на уроках русского и иностранного языков для повышения словарного запаса учащихся Доп.точки доступа: Мукосеева, Юлия |
М 91 Мурдза, Светлана. Советы родителям [Текст] : занятия для малышей до 2-х лет / С. Мурдза, С. Ульянович> // Няня. - 2010. - N 10. - С. 70-73 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЯ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ -- ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ -- РЕЧЬ И ИГРА -- ИГРА И РЕЧЬ -- ПОДРАЖАНИЕ СЛОВАМ Аннотация: Игры и упражнения по развитию речи. Доп.точки доступа: Ульянович, Светлана |
Тамилина, Л. Н. Как помочь детям хорошо усваивать русский язык [Текст] : (советы родителям) : [о причинах затруднений учеников и как учить ребенка способам умственной работы, как развивать у него нужные виды памяти и внимания] / Л. Н. Тамилина> // Русский язык. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 2. - С. 6-9 : ил Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): РУССКИЙ ЯЗЫК (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ОРФОГРАФИЯ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- СЛОВАРНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ В СЛОВА -- ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ -- ЧАСТИ РЕЧИ Аннотация: Автор предлагает игровые задания. |
С 54 Соболева, Александра. Игровые методы развития речи младших школьников [Текст] : по материалам курса Педагогического университета "Первое сентября" / А. Соболева> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 2. - С. 42-45 : цв. ил. Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 1-4 класс -- игровые методы обучения -- чтение (методика преподавания) -- методика преподавания чтения -- письмо (методика преподавания) -- методика преподавания письма -- младшие школьники -- игры обучающие -- обучающие игры -- словарный запас -- развитие речи Аннотация: Игры для активизации и расширения словарного запаса младших школьников |
Моделируем ситуацию реальной жизни [Текст] : [опыт использования комнаты обслуживающего труда в развития речи детей]> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - 1-15 марта (N 5). - С. 15 : марта (N 5). - С. 21 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ Аннотация: Опыт повышения словарного запаса детей в процессе активной деятельности. |
К 65 Коняшина, Анна. Летит мой мяч [Текст] : игры и упражнения, способствующие логопедической коррекции / А. Коняшина> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 14. - С. 30-33 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники младшие -- развитие речи -- коррекция логопедическая -- логопедическая коррекция -- развитие моторики -- грамматический строй речи -- словарный запас -- ориентировка в пространстве -- игры логопедические -- логопедические игры Аннотация: Все ребятишки очень любят играть в мяч. Но мяч может быть не только предметов детской забавы, но и прекрасным помощником учителя. Предлагаем вашу вниманию игры и упражнения, способствующие логопедической коррекции и направленные на развитие моторики, ориентировки, на расширение словарного запаса и формирование грамматического строя речи. |
С 95 Сычева, Элина. Поможем ребенку правильно и красиво излагать свои мысли [Текст] / Э. Сычева> // Детский сад от А до Я. - 2011. - N 5. - С. 82-92. - Библиогр.: с. 92 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНКЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ Аннотация: Развитие речи в детском саду |
Х 28 Хацкевич, Нина. Запасаемся словами [Текст] : беседа из цикла "Как хорошо любить читать!" на заседании девичьего клуба / Нина Хацкевич> // Женская судьба за книжным переплетом. - 2013. - С. 155-159 . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Библиотечное дело Библиотечное обслуживание читателей Кл.слова (ненормированные): чтение -- словарный запас -- запас словарный -- значения слов -- словари -- толковые словари -- словари толковые -- иностранные слова -- слова иностранные -- синонимы -- антонимы -- литературные примеры Аннотация: Беседа о пользе чтения в современном обществе. |
Р 17 Развиваем внимание [Текст]> // Веселые картинки. - 2016. - № 1. - С. 6-7 : ил. - 1; Развиваем внимание. - 1; Развиваем навык смыслового чтения. - 1; Развиваем речь и пополняем словарный запас Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- игровая деятельность -- игры -- игры на внимание -- развитие внимания -- развитие речи -- словарный запас -- смысловое чтение Аннотация: Подборка игр для дошкольников на развитие внимания, смыслового чтения, речи и пополнение словарного запаса. |