"Уроки лучших педагогов доступны для всех" [Text] : ресурсный центр - одна из моделей организации профильного обучения в сельских школах> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2006. - N 10. - С. 24-27 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Дидактика Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- профильное обучение -- сельские школы -- сетевое профильное обучение -- ресурсные центры -- опыт работы |
74.202 О-64 Организация сетевого профильного обучения [Текст] : [учебный план] / В. И. Гам [и др.]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 23. - С. 39-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): СЕТЕВОЕ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ -- САМООЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- САМООЦЕНКА ШКОЛЬНИКА -- САМООЦЕНКА СТАРШЕКЛАССНИКА Аннотация: Мониторинг в системе сетевого профильного обучения. Социальные эффекты Доп.точки доступа: Гам, В. И.; Филимонов, А. А.; Бугрова, Н. С.; Бузина, Е. В. |
74.204 О-64 Организация сетевого профильного обучения [Текст] : [учебный план] / В. И. Гам [и др.]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 19. - С. 41-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): СЕТЕВОЕ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СТРАТЕГИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ЭКСПЕРТНАЯ СТРАТЕГИЯ -- СТРАТЕГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА -- СТРАТЕГИЯ ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ -- СТРАТЕГИЯ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ -- СТРАТЕГИЯ РОСТА -- СТРАТЕГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ Аннотация: Стратегии реализации профильного обучения Доп.точки доступа: Гам, В. И.; Филимонов, А. А.; Бугрова, Н. С.; Бузина, Е. В. |
Организация сетевого профильного обучения [Текст] : [учебный план] / Гам В. И. [и др.]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 20. - С. 37-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): СЕТЕВОЕ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СЕТЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Алгоритм создания сети профильного обучения, или 8 шагов на пути к сетевому обучению Доп.точки доступа: Гам, В. И.; Филимонов, А. А.; Бугрова, Н. С.; Бузина, Е. В. |
Организация сетевого профильного обучения [Текст] : [учебный план] / Гам В. И. [и др.]> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 18. - С. 40-47 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): СЕТЕВОЕ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СЕТЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СЕТЕВЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ Аннотация: Феномен "сети" в современном научно-педагогическом знании Доп.точки доступа: Гам, В. И.; Филимонов, А. А.; Бугрова, Н. С.; Бузина, Е. В. |
Ломакина, Г. М. Структурно-логические схемы решения расчетных задач по химии в сетевом профильном обучении учащихся [Текст] : [предложен алгоритм действий при решении расчетных задач основных типов] / Г. М. Ломакина> // Химия. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 16. - С. 25-30 : ил. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.) Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ -- СЕТЕВОЕ ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- РЕШЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ -- РАСЧЕТНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ХИМИИ -- ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ЗАДАЧИ -- АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ -- ЗАДАЧИ НА РАСТВОРЫ -- ЗАДАЧИ НА ИЗБЫТОК-НЕДОСТАТОК -- ЗАДАЧИ НА ВЫХОД ПРОДУКТА РЕАКЦИИ -- ЗАДАЧИ НА СМЕСИ Аннотация: Умение решать химические задачи наиболее актуально в условиях профильного обучения. Решение задачи относится к комплексным сложным умениям и для его формирования требуются немалые усилия. Условием выработки умений является система ориентиров в виде алгоритмов, образцов, указаний. Предложен алгоритм действий при решении расчетных задач основных типов |