88.8 К 85 Крючкова, О. Путешествие по зеленому шару. Психологическое занятие для детей старшей группы детского сада (5-6 лет) [Text] / Крючкова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 46. - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНАЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- 5 ЛЕТ -- 6 ЛЕТ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ДОШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЗАНЯТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ |
88.8 Э 90 Этический кодекс практического психолога в системе образования [Text]> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2001. - N 44. - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ЭТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ -- ПСИХОЛОГИ ПРАКТИЧЕСКИЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ЭТИЧЕСКИЕ КОДЕКСЫ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА -- ПРАКТИЧЕСКИЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- КОДЕКСЫ ЭТИЧЕСКИЕ |
88 Р 47 Решетникова, Ольга. Препятствия? Преодолеем! [Текст] : [о проблемах, перспективах развития системы психологической службы в образовании] / Ольга Решетникова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 10-12 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛУЖБЫ В ОБРАЗОВАНИИ Аннотация: Рассказывается о деятельности психологической службы в образовании: проблемах, деятельности в настоящее время, перспективах и планах развития, а также о I Международной научно-практической конференции "Психология образования: проблемы и перспективы", прошедшей с 15 по 17 декабря 2004 года в Москве |
88 Б 40 Безруких, М. М. Опять двойка... [Текст] : [о влиянии психолога на учебную деятельность ребенка] / Безруких М. М., Решетникова Ольга Решетникова О. ; интервьюер Ольга Решетникова О.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 17-18 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ Аннотация: В интервью затрагиваются вопросы, касающиеся влияния школьного психолога на учебную деятельность ребенка: может ли психолог реально помочь ребенку учиться лучше и что для этого ему нужно знать и уметь делать, на что надо обратить внимание в первую очередь Доп.точки доступа: Решетникова, Решетникова Ольга; Решетникова, Ольга \интервьюер.\ |
88 П 77 Притчи, сочиненные психологами-сказкотерапевтами [Текст]> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - май (N 10). - С. 40-41 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СКАЗКОТЕРАПИЯ -- СКАЗКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПРИТЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- ПИСХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- ТРЕНИНГИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Предлагается подборка притчей, как старых и известных, так и абсолютно новых, созданных школьными психологами, работающими в русле сказкотерапии |
88 С 34 Сиднева, Софья. Плата за мастерство [Текст] : о профессиональной деформации психолога / Софья Сиднева С.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - март (N 6). - С. 11-13 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИЯ ПСИХОЛОГА -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ |
88 И 21 Иванова, Валентина. Мандала для педколлектива [Текст] : игра-метафора / Валентина Иванова В.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - март (N 6). - С. 26-27 : ил. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОФЕССИЯ ПСИХОЛОГА -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ |
88 Г 89 Грошева, Илона. Необходимость или дань моде? [Текст] : психолог на конкурсе "Учитель года" / Илона Грошева И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 20-21 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПЕДАГОГИ -- ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА -- КОНКУРСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА -- ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ -- УЧИТЕЛЬ ГОДА (КОНКУРС) Аннотация: О проводимом ежегодно московском конкурсе "Учитель года" рассказывает одна из его участниц - психолог по образованию. |
88.4 С 79 Степанова, Марина. Навязанная помощь [Текст] : [о психологической службе в школе, об отношении детей к психологии и психологам в целом] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 12-13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ШКОЛЕ -- ПОДРОСТКИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СТУДЕНТЫ -- ПРАКТИЧЕСКИЕ ПСИХОЛОГИ -- ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- АДАПТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ Аннотация: О том, удается ли школьному психологу (особенно начинающему) найти общий язык с подростками, каково отношение к нему и что нужно сделать, чтобы уменьшить непонимание и в некоторых случаях - негативное отношение - к специалистам-психологам |
88 Ч-34 Чебакова, Юлия. Как выйти из замкнутого круга [Текст] : образ учителя глазами учащихся : возможности и этические ограничения исследования / Юлия Чебакова Ю.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июнь (N 12). - С. 18-19 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПЕДАГОГИ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ -- КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТНЫЕ -- КОНФЛИКТЫ -- ПЕДАГОГИ И УЧАЩИЕСЯ Аннотация: Можно ли предупредить возможные конфликты между педагогами и учащимися и как это сделать? Каким видится образ идеального педагога? Какие качества должны присутствовать в личности учителя? |
88.8 Г 52 Глазунова, И. Директор глазами психолога [Text] / Глазунова И.> // Управление школой. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 16. - С. 17-18 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): директора школ -- психология управления -- психологи школьные -- школьные психологи Аннотация: Каждое образовательное учреждение имеет свою концептуальную основу. И потому, попадая в школу, психолог встраивается в образовательный проект, разработанный директором. И начинает взаимодействовать с ним. В статье анализируются какие пути этого взаимодействия возможны. |
88.8 Г 93 Губарева, Наталья. Обратимые трудности [Текст] : [из практики школьного психолога] / Наталья Губарева Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июль (N 16). - С. 9 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- УТОМЛЕНИЕ -- НАПРЯЖЕННОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ -- НАПРЯЖЕННОСТЬ ФИЗИЧЕСКАЯ -- МЕТОДЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ -- ВОЗРАСТ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ Аннотация: Приводится пример из практики школьного психолога, решившего проблему неуспеваемости первоклассника |
88 С 79 Степанова, Марина. Жизненные ориентиры [Текст] : [о задачах школьного обучения и роли в решении этих задач школьных психологов] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 17). - С. 14-17 : ил. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- СРЕДНЯЯ ШКОЛА -- ПЕДАГОГИ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ЗАКАЗЫ Аннотация: Идет речь о задачах образования в современных условиях, которые сводятся к формированию способности быстро и максимально полно сориентироваться в постоянно меняющихся обстоятельствах, а также о роли школьных психологов в решении этих задач |
88.8 С 15 Сакович, Наталья. Имя и судьба [Текст] : [психологические упражнения, направленные на изменение негативного отношения ребенка к своему имени] / Наталья Сакович Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - сент. (N 17). - С. 18-19 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- УПРАЖНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ИМЕНА -- САМОСОЗНАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ Аннотация: Приводятся примеры психологических упражнений, цель которых - снятие негативного отношения ребенка к своему имени и помощь в принятии его и самого ребенка как личности |
88 С 79 Степанова, Марина. Как понравиться директору? [Текст] : [школьный психолог в системе образования] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - июль (N 16). - С. 36-37 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ Аннотация: Место психологической службы в системе среднего образования |
88.5 Г 16 Галлактионова, Е. Информация в сюжетных картинках [Text] : о взаимодействии психолога с родителями через информационный стенд / Галлактионова Е.> // Дошкольное образование. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - N 1. - С. 3 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КРИЗИСЫ ДЕТСКИЕ -- КРИЗИСЫ ПРЕДШКОЛЬНЫЕ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- СТЕНДЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИИ ДОШКОЛЬНИКА -- ЗЛОСТЬ -- АГРЕССИВНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКИЕ КРИЗИСЫ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПРЕДШКОЛЬНЫЕ КРИЗИСЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТЕНДЫ Аннотация: Информстенд психолога о способах преодоления кризисов у детей предшкольного возраста |
88 С 30 Семаго, Наталья. Время не ждет! [Текст] : основные направления и виды деятельности психолога образования, работающего с "проблемными" детьми / Наталья Семаго Н.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - март (N 11). - С. 12-13. - Библиогр.: с. 13 (10 назв.) Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ -- ПОДРОСТКИ -- ВОЗРАСТ СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННЫЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ |
88 С 30 Семаго, Михаил. И это все о нем [Текст] : психологическое консультирование в образовательном учреждении / Михаил Семаго М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - июль. (N 25/26). - С. 10-11 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ |
88 Г 93 Губкина, Татьяна. По реке жизни [Текст] : [Программа недели психологии в школе] / Татьяна Губкина Т.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - июль. (N 25/26). - С. 35-37. - Прилож.: Главные мероприятия недели Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ В ШКОЛЕ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ |
88 К 64 Коновалова, Ирина. Языком цифр [Текст] : комментарии к приказу Министра образования и науки РФ № 945 от 1. 03. 04 и рекомендации по распределению рабочего времени педагога-психолога в ... / Ирина Коновалова И.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - авг. (N 31). - С. 22-23 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): НОРМАТИВЫ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- ПСИХОЛОГИ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА |