88 П 58 Попова, Светлана. Обычные. Хорошие. Агрессивные [Текст] / Светлана Попова С.> // Первое сентября. - 2001. - 4 дек. - С. 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ |
51.204 К 65 Копылов, Ю. Кот, воробышки и... хвост дракона [Text] : коррекция поведения детей "группы риска" / Копылов Ю.> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 8. - С. 18-20 Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ГРУППЫ РИСКА -- УТОМЛЕНИЕ -- ДЕТСКОЕ УТОМЛЕНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА -- ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА Аннотация: Упражнения для снижения быстрого утомления |
88.8 К 59 Козлова, Елена. Разные дети - разные игры [Текст] : [о поведенческих типах детей раннего возраста] / Елена Козлова Е.> // Наш любимый малыш. - 2005. - N 4. - С. 66-69 : ил Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ТИПЫ -- ТИПЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ -- ЗРИТЕЛИ (ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ТИП) -- СЛУШАТЕЛИ (ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ТИП) -- ДЕЯТЕЛИ (ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ТИП) -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОЗНАНИЕ -- СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: В зависимости от доминирующего способа познания окружающего мира все дети делятся на "зрителей", "слушателей" и "деятелей". Каждый из них в соответствии со своим типом по-разному реагирует на окружающих людей и предметы, отдает предпочтение тем или иным занятиям и игрушкам. Зная об этом, родители могут сделать общение со своим ребенком максимально комфортным для него и в то же время постепенно развить те способы познания мира, которые изначально не были ведущими у малыша |
74.90 П 78 Прогулка ребенка по городу. Беседа с родителями [Text]> // Детский сад со всех сторон. - 2005. - N 6. - С. 8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- родители -- совместные прогулки -- поведение детей -- советы родителям -- прогулки |
88.836 Б 73 Богданова, Наталия. Право собственника [Text] : издания для досуга / Наталия Богданова Н.> // Счастливые родители. - 2005. - N 6. - С. 74-76 : фото. цв. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ МАЛЫШЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ЧУВСТВО СОБСТВЕННОСТИРЕБЕНКА -- ДЕТСКИЕ ИГРУШКИ -- ИГРУШКИ -- 2-3 ГОДА Аннотация: Почему в возрасте 2-3 лет ребенка невозможно заставить одолжить игрушку товарищу? И стоит ли пытаться? Советы родителям |
88.8 П 88 Пугачева, Ульяна. Доложить обстановку [Text] : издания для досуга / Ульяна Пугачева У.> // Счастливые родители. - 2005. - N 6. - С. 78-80 : фото. цв. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЕ ЖАЛОБЫ -- ЯБЕДНИЧЕСТВО -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Аннотация: Почему у ребенка появляется желание информировать взрослых о том, что делают взрослые? И каким образом может узнать у родителей, плохой или хороший поступок совершает тот, про кого он рассказывает? Рекомендации родителям |
88.840 Р 82 Рубина, Е. Н. Психологические основы обучения дошкольников [Text] : методические рекомендации / Рубина Е. Н.> // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - N 7. - С. 57-61. - Продолж. следует Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ -- МЫШЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ (РАЗВИТИЕ) -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- УПРАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЕМ Аннотация: Проблема психологических основ обучения дошкольников при переводе общеобразовательной школы на 12-летний срок обучения |
74.900.6 В 12 Ваербеке, А. Летнее расписание [Text] / Ваербеке А.> // Счастливые родители. - 2005. - N 5. - С. 90-94 : фото. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ МАЛЫШЕЙ -- ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ИГРЫ ВО ДВОРЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: О поведении ребенка в зависимости от возраста рассказывает автор Анн Ван Ваербеке |
68.9 У 93 Ушел из дома и не вернулся [Текст] : тут самое важное - сохранять спокойствие и предпринять верную тактику поиска> // Первое сентября. - 2005. - Авг. (N 48). - С. 7 Рубрики: ВОЕННОЕ ДЕЛО--СЛУЖБА ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ -- РОЗЫСКИ ПРОПАВШИХ ДЕТЕЙ Аннотация: профессионалы советуют, как поступить если потерялся ваш ребенок |
88 С 29 Селезнева, Вера. Есть вопрос! [Текст] : не можете найти ответа сами? Пишите в редакцию - наш психолог Вера Селезнева обязательно поможет / Вера Селезнева В.> // Мой ребенок. - 2005. - N 9. - С. 160 : ил. - Содержание: Слишком агрессивный малыш? Проанализируйте отношения взрослых; Ненависть к кукле: в чем же истинная причина? У детей должны быть законные способы выплескивать стрессы. - Содерж.: Слишком агрессивный малыш? Проанализируйте отношения взрослых; Ненависть к кукле: в чем же истинная причина? У детей должны быть законные способы выплескивать стрессы . - ISSN 1606-8734 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ -- АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: Что делать, если вы или ваши близкие становитесь объектом агрессии вашего ребенка? Воспользуйтесь советами психолога |
74.90 Н 40 Невозмутимый чингачгук [Text] : "Дошколенок": специальный выпуск "Семьи" / ведущая рубрики О. Мулина> // Семья. - 2005. - N 42. - С. 14 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ (ПОВЕДЕНИЕ) -- ДРАЗНИЛКИ -- ДЕТСКИЕ ДРАЗНИЛКИ -- СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА -- СТРЕСС У ДЕТЕЙ -- СИТУАЦИИ СТРЕССОВЫЕ -- ОБИДЫ -- СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ -- КОММУНИКАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПСИХОДИАГНОСТИКА Аннотация: Пока существует на свете детское сообщество и его традиции, будут жить и дразнилки. Как вести себя дразнимому Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \сост.\ |
74.90 Т 32 Тема: посеять привычку [Text] : методические рекомендации / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2005. - N 36. - С. 6-7 : фото. - Содержание: Урок N 1. Своенравный характер; Урок N 2. Сильные чувства; Урок N 3. Кулаками по зубам; Урок N 4. Боюсь, сам не знаю чего; Урок N 5. Уйти, чтобы вернуться. - Содерж.: Урок N 1. Своенравный характер; Урок N 2. Сильные чувства; Урок N 3. Кулаками по зубам; Урок N 4. Боюсь, сам не знаю чего; Урок N 5. Уйти, чтобы вернуться Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ Кл.слова (ненормированные): ХАРАКТЕР РЕБЕНКА -- ПРИВЫЧКИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ДЕТСКИЙ ШАНТАЖ -- ДЕТСКИЕ ИСТЕРИКИ (ПРИЧИНЫ) -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕГРУЗКИ -- АГРЕССИВНОСТЬ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКИЕ СТРАХИ -- ДЕТСКИЕ ПРИВЫЧКИ -- ШАНТАЖ ДЕТСКИЙ -- ИСТЕРИКИ ДЕТСКИЕ -- СТРАХИ ДЕТСКИЕ -- СТРАХИ ОПАСНОСТИ У РЕБЕНКА -- АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- УХОД ОТ РЕАЛЬНОСТИ -- ПОВЕДЕНИЕ АДДИКТИВНОЕ Аннотация: Детские привычки, характер ребенка и поведение подростка Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \сост.\ |
74.200 З-39 Зачем нужны дразнилки [Text] : родительское собрание: специальный выпуск "Семьи" / Ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 3. - С. 8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СТРЕССЫ ДЕТСКИЕ -- ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ -- ДЕТСКИЕ ДРАЗНИЛКИ -- ГРУБОСТЬ ДЕТСКАЯ -- ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА -- ДЕТСКАЯ ИЕРАРХИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДРАЗНИЛКИ -- АГРЕССИВНОСТЬ ДЕТСКАЯ Аннотация: Дразнить - значит нападать на самого человека или его поведение. "Дразнение" - это всегда публичное испытание на прочность, по результатам которого определяется место ребенка в групповой иерархии Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
88.8 Я 55 Ямит, М. Управление агрессивностью [Text] / Ямит М.> // Первое сентября. - 2004. - N 5. - С. 4. - Рец. на кн.: Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей.- Ростов н/Д.: Феникс, 2003.- (Психологический практикум). Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- АГРЕССИЯ ДЕТСКАЯ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- КОРРЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- РЕЗЕНЦИИ |
74.900.6 М 18 Маленький хозяин [Text] : дошколенок: специальный выпуск "Семьи" / Ведущая рубрики О. Мулина> // Семья. - 2004. - N 9. - С. 11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ПСИХОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СТЕРЕОТИП ПОВЕДЕНИЯ -- ЛИЧНОЕ МЕСТО РЕБЕНКА -- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА -- ПРИВЫЧКИ ДЕТСКИЕ -- УГОЛОК ШКОЛЬНИКА Аннотация: Для того, чтобы ребенок во взрослой жизни нашел свое "место под солнцем", необходимо как можно раньше определить для него его место в доме, дать возможность ребенку быть хозяином в выделенном для него уголке и самому устанавливать правила Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
74.90 Д 56 Доброе слово [Text] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 24. - С. 6-7. - Содержание: Урок N 1. Сказал - не подумал; Урок N 2. Механизм копирования; Урок N 3. Не хочет стараться; Урок N 4. Главное достоинство. - Содерж.: Урок N 1. Сказал - не подумал; Урок N 2. Механизм копирования; Урок N 3. Не хочет стараться; Урок N 4. Главное достоинство Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РОДИТЕЛЬСКАЯ РЕЧЬ -- СЛОВО РОДИТЕЛЬСКОЕ -- ОДОБРЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ -- ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ -- ДОСТОИНСТВО РЕБЕНКА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ Аннотация: Часто ли родители говорят своему ребенку добрые слова? Одобрение и похвала, поощрение и поддержка - это то, без чего ребенок ни учиться хорошо, ни вообще нормально расти не может Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
88.836 Ш 19 Шамшикова, О. А. Динамика проявления механизмов психологических защит в системе детско-родительского взаимодействия [Text] / Шамшикова О. А.> // Психолог в детском саду. - 2004. - N 2. - С. 73-86. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ -- ЗАЩИТА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ |
74 А 49 Алешина, Наталья. Игра и жизнь по правилам [Текст] : как научить ребенка соблюдать элементарные правила и стоит ли это делать / Наталья Алешина Н.> // Психологическая газета: "Мы и мир". - 2004. - N 10. - С. 8 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ИГРА -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ -- ПРИВЫЧКИ РЕБЕНКА Аннотация: Правила поведения - это своего рода общий сценарий жизни, который необходимо соблюдать |
74.200.44 Д 85 Духова, Л. И. Готовность учителя к работе с одаренными детьми [Текст] : [особенности обучения и воспитания одаренных детей] / Духова Л. И.> // Одаренный ребенок. - 2004. - N 4. - С. 105-107 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ -- ИНТЕЛЛЕКТ -- ОДАРЕННОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ -- АДАПТАЦИЯ Аннотация: Трудности работы учителей с одаренными детьми и возникновение между ними непонимания |
Все наоборот [Text] / Ведущая рубрики О. Мулина> // Семья. - 2003. - N 13. - С. 19. - Дошколенок: специальный выпуск "Семьи" Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ -- ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ -- РОЛЕВЫЕ ИГРЫ -- ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ -- ИГРЫ РОЛЕВЫЕ Аннотация: Игра - как метод воспитания в семье Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |