74.267.5 Б 95 Бычкова, Л. Зачем нужно кондиционное тестирование? [Text] / Бычкова Л.> // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 3. - С. 16-19 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): физическая культура в школе -- оценивание результатов -- кондиционное тестирование -- Возрастные особенности тестирование Аннотация: Методика оценивание результатов кондиционного тестирования |
74.267.5 М 38 Машковцев, А. Оценивание на уроках физической культуры [Text] / Машковцев А.> // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - N 20. - С. 8-11. - Содержание: Новые системы оценивания; Рейтинговая система оценивания; Критериально-рейтинговая система оценивания; Критериальная система оценивания. - Содерж.: Новые системы оценивания; Рейтинговая система оценивания; Критериально-рейтинговая система оценивания; Критериальная система оценивания Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): оценивание результатов -- методика преподавания физкультуры -- физкультур (методика преподавания) |
74.267.5 А 66 Андрюшин, Сергей. Модульно-рейтинговая система оценивания [Text] / С. Андрюшин> // Спорт в школе. Приложение к газете "Первое сентября". - 2007. - N 12. - С. 17-18 Рубрики: Образование. Педагогическая наука--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): физическая подготовленность -- оценивание результатов -- модули учебные -- баллы штрафные -- баллы поощрительные -- оценки итоговые -- средний школьный возраст -- старший школьный возраст -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ -- ФИЗКУЛЬТУРА (МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ) |
Зеленский, А. Проблемы оценивания деятельности учащихся на уроках математики в профильной школе [Текст] / А. Зеленский> // Математика. Приложение к газете "Первое сентября". - 2008. - N 24. - С. 13-15 Рубрики: Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- школы -- математические школы -- оценивание результатов -- оценки школьные -- школьные оценки -- опыт работы -- методика преподавания математики -- математика (методика преподавания) |
С 79 Степанова, Марина. Хорошим можешь ты не быть, но объективным быть обязан [Текст] : [о несовершенстве современной системы оценивания] / М. Степанова> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2010. - май (N 9). - С. 8-11 : фот. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДИДАКТИКА Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ЕГЭ (ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН) -- ЭКЗАМЕНЫ -- АТТЕСТАЦИИ -- ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ -- ОЦЕНКИ -- ОТМЕТКИ -- ПСИХОЛОГИЯ ОЦЕНОК Аннотация: В статье анализируется уже изживающая себя система оценивания результатов школьного обучения, принимаются во внимание мнения сторонников десяти- или двенадцатибалльной системы оценивания |
Ивлев, С. А. От контроля качества образования к его планированию [Текст] / С. А. Ивлев> // Образование в современной школе. - 2013. - N 12. - С. 6-8 : рис. Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- образовательные учреждения -- оценивание результатов -- оценки -- процесс учебный -- управление качеством образования -- учебный процесс -- учреждения образовательные Аннотация: Система оценки и контроля в образовательном учреждении является чуть ли не главным фактором, реально интегрирующим образовательную среду и направляющим ее развитие. |