88.8 С 79 Степанова, Марина. Не бывает напрасным прекрасное... [Текст] : [о конфликтных детско-родительских отношениях] / Марина Степанова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2005. - апр. (N 8). - С. 41-43 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПОДРОСТКИ -- ОБЩЕНИЕ -- РОДИТЕЛИ -- ДЕТИ -- ОТНОШЕНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ -- КОНФЛИКТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОРРЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ |
М 59 Микрюкова, Марианна. "Так делать нельзя!" [Текст] : правила для родителей / Марианна Микрюкова> // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012. - N 7. - С. 28-31 : фот. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью Кл.слова (ненормированные): родительские собрания -- собрания родительские -- дети -- родители -- советы родителям -- детско-родительские отношения -- отношения детско-родительские -- послушание детей -- непослушание детей -- родительские замечания -- замечания родительские -- запреты родительские -- родительские запреты -- поведение детей Аннотация: Проблема послушания и непослушания в детско-родительских отношениях как тема родительского собрания или частного разговора педагога с родителями. |
К 59 Козачек, О. В. Родители о собственных манипуляциях и манипуляции детей-дошкольников [Текст] / О. В. Козачек> // Психолог в детском саду. - 2011. - N 3. - С. 3-38. - Библиогр. в конце ст. Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология детей -- дети дошкольного возраста -- родители -- детско-родительские отношения -- отношения детско-родительские -- психологическая манипуляция -- манипуляция психологическая -- родительские манипуляции -- манипуляции родительские -- манипуляции детей -- психологическая защита -- защита психологическая Аннотация: Изучены представления детей о собственных и детских манипуляциях. Раскрыты примеры хитростей и уловок дошкольников, причины манипулирования детей, проанализированы способы возможного реагирования в ситуации психологического воздействия, описаны мнения родителей о деструктивном и конструктивном потенциале психологической манипуляции. |