74.92 Ш 26 Шарова, Е. В школу можно не ходить [Text] / Шарова Е.> // Наш малыш. - 2001. - N 4. - С. 68-74 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЦЕНТРЫ СЕМЕЙНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ |
88.8 К 59 Козлова, Елена. Разные дети - разные игры [Текст] : [о воспитании и обучении детей различных психологических типов] / Елена Козлова Е.> // Наш любимый малыш. - 2005. - N 5/6. - С. 40-41 : ил Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ -- ТИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ -- ТИПЫ ЛИЧНОСТИ -- ЗРИТЕЛЬ (ТИП ЛИЧНОСТИ) -- СЛУШАТЕЛЬ (ТИП ЛИЧНОСТИ) -- ДЕЯТЕЛЬ (ТИП ЛИЧНОСТИ) -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: Зная о преобладании у ребенка одного из трех типов личности, - зрителя, слушателя или деятеля, - важно грамотно использовать эти знания в его воспитании и обучении |
74.2 К 77 Крапович, Виктор. Учиться никогда не поздно [Текст] : [В каком возрасте нужно учить детей] / Виктор Крапович В.> // Детство. - 2004. - N 4. - С. 15-17 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Интеллектуальное развитие ребенка |
Гринберг, Даниэль. Школа, в которой... учителя не учат детей [Текст] : [Школа Sudbury Valley School (школа долины Садбери)] / Даниэль Гринберг Д.> // Первое сентября. - 2003. - 4 февр. - С. 2 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МАССАЧУСЕТС--США--СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ Кл.слова (ненормированные): АМЕРИКАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ЕСТЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ДЕТСКАЯ ИНИЦИАТИВА |
То ли сумасшедший, то ли гений [Text] / Ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2003. - N 15. - С. 8. - Родительское собрание: специальный выпуск "Семьи" Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- ВОСРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ШКОЛЫ -- УЧЕБА -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ЛЕВОРУКОСТЬ -- ЛЕВШЫ Аннотация: Проблема левшерукости ребенка, особенно когда приходит пора собираться в школу, становиться крайне болезненной. Ребенок-левша нуждается в особом внимании Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
Ниткина задача [Text] / Ведущая рубрики О. Мулина> // Семья. - 2003. - N 17. - С. 9. - Дошколенок: специальный выпуск "Семьи" Рубрики: ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ -- ТВОРЧЕСТВО ДЕТСКОЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ -- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ -- ВООБРАЖЕНИЕ Аннотация: Для развития пространственного воображения у ребенка необходимо задавать ему "задачи Пиаже" Доп.точки доступа: Мулина, Мулина Ольга; Мулина, Ольга \ведущая рубрики.\ |
Гинзбург, Наталия. Образование [Текст] : тематические страницы / Наталия Гинзбург Н., Тютюненко Наталия Тютюненко Н.> // Коммерсантъ Деньги. - 2003. - N 13. - С. 117-128 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК -- КУРСЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА -- ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ -- НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ВУЗЫ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ПЛАТНОЕ ОБУЧЕНИЕ Доп.точки доступа: Тютюненко, Тютюненко Наталия |
Савенков, Александр Ильич. Научим детей давать определения понятиям и классифицировать [Текст] : [Развитие логич. мышления] / Александр Ильич Савенков А. И.> // Одаренный ребенок. - 2003. - N 3. - С. 84-107 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПОНЯТИЯ -- СПОСОБНОСТИ -- ОДАРЕННОСТЬ -- КЛАССИФИКАЦИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ -- ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ЛОГИКА Аннотация: Обучение детей определению понятий и классификации |
Савенков, Александр Ильич. Обучение детей умению оценивать идеи, формулировать суждения и умозаключения [Текст] : [Логическое мышление] / Александр Ильич Савенков А. И.> // Одаренные дети. - 2003. - N 4. - С. 72-78 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- СУЖДЕНИЯ -- ИДЕИ -- УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- МЫШЛЕНИЕ -- ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- МЕТАФОРА -- ПАРАДОКС -- ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ПОНЯТИЯ Аннотация: Методика обучения детей умению оценивать идеи и формулировать суждения и умозаключения |
Лернер, Павел Семенович. Когнитогены [Текст] : [Интеллектуальная дидактическая игра] / Павел Семенович Лернер П. С.> // Одаренные дети. - 2003. - N 4. - С. 79-84 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗМЫШЛЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- МЫШЛЕНИЕ -- ИГРЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- КОГНИТОГЕННЫЕ ИГРЫ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ Аннотация: Описание интеллектуальной дидактической "когнитогенной" игры |
Марши, Катрин. Своими словами [Текст] : [Развитие от 0 до 2] / Катрин Марши К.> // Счастливые родители. - 2003. - N 12. - C. 64-67 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- РЕЧЬ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ |
74 С 12 Савенков, А. И. Обучение детей умениям и навыкам проведения экспериментов [Текст] : [Дивергентные исследования] / Савенков А. И.> // Одаренный ребенок. - 2003. - N 5. - C. 64-75 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ -- РЕАЛЬНЫЕ ОПЫТЫ -- ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- КОНВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ДИВЕРГЕНТНЫЕ ЗАДАЧИ -- ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ -- ПИКТОГРАММЫ -- МЫШЛЕНИЕ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СКЛЕИВАНИЕ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- АГГЛЮТИНАЦИЯ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- АНАЛОГИЯ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- ПРЕУВЕЛИЧЕНИЕ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- ПРЕУМЕНЬШЕНИЕ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- АКЦЕНТИРОВАНИЕ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) -- ТИПИЗАЦИЯ (ПРИЕМ ВООБРАЖЕНИЯ) Аннотация: Обучение детей навыкам мысленных и реальных экспериментов |
74 Л 47 Леонтьева, Ольга. Трагедия, которую мы учим наизусть [Текст] : [Опасность для здоровья детей обучения, основанном на запоминании] / Ольга Леонтьева О.> // Первое сентября. - 2002. - 2 февр. - С. 3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ -- ЗАПОМИНАНИЕ -- ПАМЯТЬ У ДЕТЕЙ -- ДЕТСКАЯ ПАМЯТЬ |
88 З-13 Завьялова, Ирина. У меня есть чувство, что я отвечаю за что-то важное [Текст] : [Размышления учителя литературы о толерантности] / Ирина Завьялова И.> // Первое сентября. - 2002. - 9 февр. - С. 4 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- ТЕРПИМОСТЬ К ЧУЖОМУ МНЕНИЮ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО |
74 Ф 94 Фуллер, Чери. Урок для всех - и для одного [Текст] : [По кн. "Подберите ключ к обучению своего ребенка"] / Чери Фуллер Ч.> // Первое сентября. - 2002. - 27 июля (N 50). - С. 4, 5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--США--СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ--АМЕРИКА Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ -- СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ |
88 Х 73 Холт, Джон. Что умеют дети и чего не умеем мы [Текст] : [По кн. "Залог детских успехов"] / Пер. А. Юрчук и А. Альбова> // Первое сентября. - 2002. - 27 июля (N 50). - С. 2, 3 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- УСПЕХИ ДЕТЕЙ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ Доп.точки доступа: Юрчук, А.; Альбов, А.; Юрчук, А. \пер.\; Альбов, А. \пер.\ |
74 О-90 Оуэн, Ник. Путь от притчи к диалогу [Текст] : [Притчи и легенды для обучения и развития личности детей] / Пер. Е. Рачковой> // Первое сентября. - 2002. - 3 авг. (N 51). - C. 14-15 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ПРИТЧИ -- ЛЕГЕНДЫ Доп.точки доступа: Рачкова, Е.; Рачкова, Е. \пер.\ |
74 Ф 78 Фопель, Клаус. Занятия по законам перемены [Текст] : [Интерактивные игры на уроках] / Пер. Д. Дмитриевой и Е. Патяевой> // Первое сентября. - 2002. - 10 авг. (N 52). - C. 2-3 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТСКИЕ ИГРЫ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИРГЫ В ОБУЧЕНИИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- ДЕТИ АУТИЧНЫЕ -- ИГРЫ ДЕТСКИЕ Доп.точки доступа: Дмитриева, Д.; Патяева, Е.; Дмитриева, Д. \пер.\; Патяева, Е. \пер.\; ФОШЕ, ПОЛЬ |
74.202.4 Д 53 Дмитриева, А. С. Индивидуальный подход к школьникам, отстающим в учебе или имеющим отклонения в поведении [Text] : материалы о Школе / Дмитриева А. С.> // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - N 8. - С. 62-65 : ил. - Библиогр.: с. 65 (4 назв.) Рубрики: Образование. Педагогическая наука--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ТРУДНЫЕ УЧЕНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ (ОБУЧЕНИЕ) |
74 С 24 Свечкопалова, Гала. Мне не слышно... [Text] / Г. Свечкопалова ; фот. Н. Окорокова> // Здоровье школьника. - 2007. - N 6. - С. 60-62 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ. ДЕФЕКТОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ НЕСЛЫШАЩИЕ -- ДЕТИ СЛАБОСЛЫШАЩИЕ -- ШКОЛЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ -- ДЕФЕКТЫ РЕЧИ -- ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: Об обучении неслышащих детей Доп.точки доступа: Окорокова, Наталья \фот.\ |