74.26 Д 96 Дюндина, С. В. Влияние формирования фонематических процессов на овладение навыками чтения и письма у учащихся 1-2 классов [Текст] : интеллектуальное развитие ребенка / Дюндина С. В.> // Детство. - 2005. - Июль/август. - С. 29-34 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ Кл.слова (ненормированные): 1 КЛАСС -- 2 КЛАСС -- ФОНЕМАТИКА -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ -- МОТОРИКА Аннотация: Влияние формирования фонематических процессов на овладение навыками чтения и письма у учащихся 1-2 классов |
Безруких, Марьяна Михайловна. Трудности обучения письму и чтению в начальной школе. Лекция 4 : Методика анализа и оценки сформированности навыков письма и чтения у школьников 4-го класса [Text] : курсы повышения квалификации / М. М. Безруких> // Начальная школа. Приложение к газете "Первое сентября". - 2009. - N 20. - С. 3-14 : ил. Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): письмо -- чтение -- методики обучения -- тесты -- навыки письма -- 4 класс -- навыки чтения Аннотация: Описание методики. |
Коровкина, И. А. "Ум на кончиках пальцев" [Текст] : развитие мелкой моторики как условие подготовки детей к письму / И. А. Коровкина> // Детский Дом. - 2010. - N 2. - С. 37-41 : фот. цв. Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями -- дошкольники -- подготовка к школе -- навыки письма -- мелкая моторика -- приемы развития -- формы занятий -- примерные планы -- планы примерные -- упражнения коррекционные -- коррекционные упражнения Аннотация: Большего эффекта в подготовке детей с ограниченными возможностями к школе можно достичь через развитие мелкой моторики рук, так как уровень развития моторики кисти ведущей руки определяет скорость и легкость формирования навыка письма. |
Кварталова, Лидия. Если ребенок плохо пишет [Текст] : [о видах и причинах неправильного навыка письма, формировании графических навыков и меры для развития тонких движений рук] / Л. Кварталова> // Здоровье детей - Первое сентября. - 2012. - апрель (N 4). - С. 12-14 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ПИСЬМО (ОБРАЗОВАНИЕ) -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- РАЗВИТИЕ МЕЛКИХ ДВИЖЕНИЙ РУК Аннотация: Почему некоторые дошкольники неправильно держат карандаш? Отчего у детей возникают трудности с изображением букв и созданием рисунка? С какими проблемами при освоении графических навыков письма встречаются ученики начальных классов? Как помочь детям? |