88.53 Р 47 Решетов, Евгений. Школьные конфликты. В поисках мира [Текст] : [Взаимоотношения с педагогами и сверстниками] / Евгений Решетов Е.> // Абитуриент. - 2004. - N 1. - С. 28-32: фото Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА -- УЧИТЕЛЯ -- УЧЕНИКИ -- ШКОЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- ДЕТИ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ Аннотация: Взаимоотношения детей с педагогами и сверстниками |
74.902 Т 32 Тема: пока не поздно [Text] / Ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 16. - С. 6-7. - Содержание: Урок N 1: Самый умный 6; Урок N 2: Дошкольное начало 6; Урок N 3: Тяжело в учении 6-7; Урок N 4: Свой выбор 7. - Содерж.: Урок N 1: Самый умный 6; Урок N 2: Дошкольное начало 6; Урок N 3: Тяжело в учении 6-7; Урок N 4: Свой выбор 7 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ГОТОВНОСТЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ -- НЕГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ТЕСТИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ -- ТЕСТИРОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ -- АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ОТНОШЕНИЯ С ОДНОКЛАССНИКАМИ -- АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПРОБЛЕМЫ ПЕРВОКЛАССНИКА -- УСПЕХИ ШКОЛЬНЫЕ Аннотация: Советы родителям на тему: как избежать проблем с поступлением малыша в первый класс Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
88 Б 66 Битянова, Марина. Пятое колесо [Текст] : [Психолог в школе] / Марина Битянова М.> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - июнь (N 22). - С. 6-7 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИ В ШКОЛЕ -- КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА |
74.90 Т 32 Тема : победителей нет [Text] / ведущий рубрики А. Букин> // Семья. - 2004. - N 46. - С. 6-7: фото. - Содержание: Урок N 1. Столкновение мер; Урок N 2. Учиться, и еще раз, и еще...; Урок N 3: Причина - характер; Урок N 4. Они тоже плачут; Урок N 5. Эмпатичные родители. - Содерж.: Урок N 1. Столкновение мер; Урок N 2. Учиться, и еще раз, и еще...; Урок N 3: Причина - характер; Урок N 4. Они тоже плачут; Урок N 5. Эмпатичные родители Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ТРЕБОВАНИЯ ШКОЛЫ -- КОНФЛИКТЫ С УЧИТЕЛЕМ -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ -- ГРУБОСТЬ УЧИТЕЛЯ -- ОСОБЕННОСТИ ПСИХИКИ РЕБЕНКА -- ЭМПАТИЯ (СОПЕРЕЖИВАНИЕ) -- ПОНИМАНИЕ РЕБЕНКА -- СОЧУВСТВИЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ Аннотация: В статье речь идет о конфликтах, что возникают между учеником и учителем Доп.точки доступа: Букин, Букин Анатолий; Букин, Анатолий \ведущий рубрики.\ |
88.8 Н 12 На мостике доверия [Текст] : [отношения "ученик-педагог" и конфликты, возникающие в классе]> // Школьный психолог. Приложение к газете "Первое сентября". - 2004. - нояб. (N 41). - С. 13 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИК-ПЕДАГОГ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- КОЛЛЕКТИВЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ |
88 К 16 Как победить школьный конфликт [Текст]> // Первое сентября. - 2002. - 11 янв. - С. 7 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ |
88.8 П 31 Печатникова, Людмила. Школьная агрессия: опыт преодоления [Текст] : педагогика школы N 2 города Тырныауза / Людмила Печатникова Л.> // Первое сентября. - 2007. - Апр. (N 7). - С. 10 Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ--ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- РЕФЛЕКСИИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ КЛАССЫ -- МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЕ Аннотация: Научить детей самостоятельно определять границы своей свободы, посмотреть на себя и на ситуацию в школе с точки зрения педагогов |
88.8 Т 32 Тема: конфликт с учителем [Text] : методические рекомендации / сост. А. Букин> // Семья. - 2007. - N 20. - С. 6-7 : ил. - Содержание: Урок 1. Страшный тип; Урок 2. Никудышный учитель; Урок 3. Больной зуб; Урок 4. Твердая тройка; Урок 5. Автограф в дневнике. - Содерж.: Урок 1. Страшный тип; Урок 2. Никудышный учитель; Урок 3. Больной зуб; Урок 4. Твердая тройка; Урок 5. Автограф в дневнике Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЯМИ -- ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ОТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- КОНФЛИКТЫ С УЧИТЕЛЯМИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ТИПЫ ХАРАКТЕРОВ -- ТИПЫ УЧЕНИКОВ -- ОЦЕНКИ (В ШКОЛЕ) -- ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ Аннотация: В конфликте никогда не бывает, чтобы виноватой была только одна сторона. Так что причины неприязненных отношений между учителем и учеником следует искать по обе стороны барьера Доп.точки доступа: Букин, Анатолий \сост.\ |
74 Р 83 Рудина, Марина. Учитель под контролем [Текст] / М. Рудина> // Здоровье школьника. - 2008. - N 6. - С. 36-38 : фот. Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ШКОЛОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- УЧЕНИК-УЧИТЕЛЬ (ПРОБЛЕМА) Аннотация: О проблеме "ученик - учитель". Нужно ли контролировать учителя в школе? |
П 16 Панина, Галина. Работа сердца и нервов [Текст] : психологическая поддержка учителя / Г. Панина> // Здоровье детей. Приложение к газете "Первое сентября". - 2011. - N 3. - С. 12-16 : цв. фот. Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- психологическое здоровье -- социально-психологическая поддержка -- ситуации педагогические -- педагогические ситуации -- конфликты школьные -- школьные конфликты -- способы саморегуляции -- саморегуляция -- самовнушение -- позитивное самовнушение -- стрессы -- советы психологов Аннотация: В статье представлен опыт работы школьного психолога по организации практической помощи учителю по сохранению психологического здоровья и по преодолению "педагогических кризисов" и "эмоционального выгорания". |
А 86 Артемова, Анна. Почему нужно учиться? [Текст] : [5 "не" для желания учиться] / А. Артемова> // Дети.ru. - 2011. - N 2. - С. 56 : фот. цв. - (Почемучка) Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ -- ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ДЕТЕЙ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- СТРЕССЫ ДЕТЕЙ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СТРЕССЫ ДЕТЕЙ -- КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРОФИЛАКТИКА КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ -- КОНФЛИКТЫ ШКОЛЬНЫЕ -- ШКОЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ -- МОТИВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ (ФОРМИРОВАНИЕ) -- ОЦЕНКИ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА -- ПСИХОЛОГИЯ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ -- ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ПСИХОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ Аннотация: Заниматься с ребенком надо с рождения - только так можно сформировать у него познавательные интересы. |
А 47 Алексеева, Татьяна. Осенний свет [Текст] : на пути к взрослению / Татьяна Алекссева> // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012. - N 8. - С. 61-62 : ил. . - ISSN XXXX-XXXX Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): ученики -- учителя -- взаимоотношения учителей и учеников -- классные руководители -- педагогические ситуации -- ситуации педагогические -- школьные конфликты -- конфликты школьные -- нравственные уроки -- взаимопонимание Аннотация: История взаимоотношений ученика и учителя. Воспоминания о нравственном уроке, полученном в школьные годы благодаря классному руководителю. |
Л 38 Левшенкова, Валентина. Один в поле воин? [Текст] / Виктория Левшенкова> // Классная девчонка. - 2014. - N 2. - С. 12-13 : ил. . - ISSN 2072-3768 Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): выходы из конфликтов -- драки -- коллективы -- конфликтные ситуации в классе -- конфликты в школе -- конфликты школьные -- обиды -- одноклассники -- правила поведения в конфликтах -- самоутверждение -- школьные конфликты Аннотация: Класс - это маленькое государство со своими правилами, традициями и законами. Когда кто-то нарушает эти правила, неизбежно разражается война. И порой можно оказаться по разные стороны баррикад с абсолютным большинством одноклассников. Что делать, когда ты один против всех, а все против тебя. Правила поведения в конфликтных ситуациях. |